语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第三单元 语文园地三 教案
语文园地三 第二课时
教案
一、学情分析
本期语文园地重点在于锻炼根据偏旁猜意思的能力，对二年级学生来说可能有一定难度。教师应指导学生对例子进行细致地思考，抓住重点信息进行指导。本期生字可与生活结合进行学习。
二、教学目标
1.引导学生按顺序记背十二生肖，初步了解生肖文化。
2.自主阅读文章，明白事物是各有所长的道理。
三、重点难点
【教学重点】
积累十二生肖的知识, 熟读成诵、理解内涵。
【教学难点】
朗读童话, 感悟中华文化的独特魅力。
四、教学过程
(一)日积月累
1.带拼音读一读：课件展示十二生肖，引导学生读一读。
2.去掉拼音会读吗？
课件展示十二生肖的动物，让学生认一认，数一数一共有几个动物名称。
3.比一比，看谁读得准：引导学生比赛读，当堂背诵。
4.小资料：出示有关十二生肖的甲骨文增加学生的学习兴趣。
5.小活动：标出生肖的具体时间,制作一个闹钟, 看谁做得最漂亮。
6.课件出示练习巩固所学知识。
(二)我爱阅读
1.教师对《小柳树和小枣树》进行范读，引导学生边听边了解文章的大意，学习教师朗读中的语气。
2.自主阅读：
（1）借助拼音读故事。
（2）默读故事，画出与小柳树和小枣树有关的词句。
（3）想一想小柳树和小枣树有什么不同 （外形、性格等）
（4）小柳树前后有什么变化？为什么会有这样的变化呢？
3.交流感受。
（1）把你喜欢的好词好句画出来，也可以写在积累本上。
（2）我喜欢谁？为什么
（3）你想向谁学时可以怎么做？
4.说说本文讲了什么故事？告诉我们什么道理？
明确：本文通过写小柳树和小枣树对待自己的长处与短处的不同态度，告诉我们要正确看待自己的优缺点，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
5.听故事，说道理：课件展示《大老虎和小老鼠》课外阅读。
(四)巩固练习
1.看拼音，写汉字。
tián jīn jīn suān liū liū xiāng pēn pēn ( https: / / www. / javascript:; )
（ ） （ ） （ ）
yóu nì nì ruǎn mián mián yìng bāng bāng
（ ） （ ） （ ）
2..按要求分类。（填序号）
①炒 ②蒸 ③刺 ④惊 ⑤煮 ⑥怒 ⑦剪
(1)与心情有关的字：
(2)与刀有关的字：
(3)与火有关的字：
3.“长大后做什么”，不一定就是指作为一名员工从事某一种工作，我们也可以自己创业、创建自己的公司等。你想创建怎样的公司呢？
课堂回顾
1.回顾本节课积累十二生肖的知识, 熟读成诵、理解内涵。
2.朗读童话, 感悟中华文化的独特魅力。
3.和家人分享你长大后想做什么。
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语文园地三 第二课时
学案
班级： 课时： 课型：______
一、学习目标
1.引导学生按顺序记背十二生肖，初步了解生肖文化。
2.自主阅读文章，明白事物是各有所长的道理。
二、学习重难点
【学习重点】
积累十二生肖的知识, 熟读成诵、理解内涵。
【学习难点】
朗读童话, 感悟中华文化的独特魅力。
三、预习检测
1.联系生活和书本，说说十二生肖有哪些？
2.你最喜欢什么树？和同桌交流讨论。
四、共同探究
1.填空。
子( ) 卯( ) 午( ) 酉( )
丑( ) 辰( ) 未( ) 戌( )
寅( ) 巳( ) 申( ) 亥( )
2.阅读《小柳树和小枣树》，想一想小柳树为什么会不好意思的笑了？
3.选字填空。
①吵 ②抄 ③炒 ④纱
（1）（ ）布 （ ）闹 （ ）写 （ ）菜
①订 ②盯 ③叮 ④钉
（2）（ ）咛 紧（ ） （ ）子 （ ）正
4.读一读，连一连。
辣椒 酸溜溜
糖果 辣乎乎
火锅 甜津津
话梅 香喷喷
五、归纳整理
1.本课所学的十二生肖，要熟读成诵。
2.有感情地朗诵《小柳树和小枣树》，写一写你有什么感受。
六、拓展练习
1.阅读“我爱阅读”板块后，说说自己面对此类事件可以怎样做。
2.读一读，把小动物的名字填在括号里。
生肖歌
十二生肖真有趣，小小老鼠排第一。
大（ ）后面大老虎，兔子跳呀龙飞舞。
长蛇爬呀（ ）羊追，猴子蹦呀公（ ）肥。
小（ ）小（ ）快快跑，新的一年又来到。
【参考答案】
【预习检测】
略。
【共同探究】
1.鼠；牛；虎；兔；龙；蛇；马；羊；猴；鸡；狗；猪。
2.略。
3.（1）④ ① ② ③
（2）③ ② ④ ①
4.辣椒 酸溜溜
糖果 辣乎乎
火锅 甜津津
话梅 香喷喷
【归纳整理】
鼠；牛；虎；兔；龙；蛇；马；羊；猴；鸡；狗；猪。
略。
【拓展练习】
1.例如：我们面对事物时要辩证看待，事物不仅有好处也有坏处。
2.牛 马 鸡 狗 猪
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语文园地三
第一课时
教案
一、学情分析
本期语文园地重点在于锻炼根据偏旁猜意思的能力，对二年级学生来说可能有一定难度。教师应指导学生对例子进行细致地思考，抓住重点信息进行指导。本期生字可与生活结合进行学习。
二、教学目标
1.联系生活，积累词语，并理解运用。
2.会用部首查字法查字典，培养学生自主识字的能力。
三、重点难点
【教学重点】
正确区分同音字和形近字，掌握形旁表义的规律。
【教学难点】
读词语会联想，了解同偏旁字的特点。
四、教学过程
(一)识字加油站
1.教师展示食物类生词的相应图片，引导学生对进行猜测，增加课堂互动。
2.生词展示，全班自读词语再全班齐读，教师对读音有问题的字进行纠正。
3.生字记忆：
（1）教师展示本课生字，指名进行认读。
（2）教师鼓励学生思考生活中还有什么职业可以用上“员”和“师”字，学生举手回答，教师进行板书并展示例子。
(二)字词句运用
1.选一选，连一连。
（1）全班齐读两个例句。
（2）学生自由选择连线。
（3）小组讨论，分享自己所选连线的原因，教师指名学生读一读所连的词语，分析优缺点。
2.找一找部首，查一查，记一记。
（1）学生用部首查字法自主查找，交流查找情况，并在书上标示出来。
（2）自主查找含有“鹿、金”等部首的合体字。
（3）总结规律，教师巡堂检查，请写得好的学生上讲台朗读。
(三)我的发现
1.展示课件：炒 烤 烧；煎 蒸 煮。
教师重点提醒学生带火字旁和四点底的字多与“火”有关。
2.展示课件：怒 恋 感；慌 惊 怕。
教师重点提醒学生带“忄”和“心”字底的字与“心情”有关。
3.展示课件：刺 刮 剑；分 剪 切。
教师重点提醒学生带“刂”旁的字与“刀”有关。
4.小组讨论：你能举一组类似的例子吗？
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语文园地三 第一课时
学案
班级： 课时： 课型：______
一、认定目标
1.联系生活，积累词语，并理解运用。
2.会用部首查字典，培养学生自主识字的能力。
二、学习重难点
【学习重点】
正确区分同音字和形近字，掌握形旁表义的规律。
【学习难点】
读词语会联想，了解同偏旁字的特点。
三、预习检测
1. 你最喜欢吃的食物有哪些？试着写下来吧！
四、共同探究
1.我吃过“甜津津”的______;_____;
我吃过“酸溜溜”的______;_____;
我吃过“辣乎乎”的______;_____;
我吃过“香喷喷”的______;_____;
2.可运用下列句式来引导思路。
（1）( )苹果，我选( )，因为( )。
（2）九( ) 云外，我选( )，因为( )。
（3）元( )，我选( )，因为( )。
五、归纳整理
1.请你将本课生字找一找部首，查一查，记一记。
2.哪种食物令你印象最深刻？和同学交流。
六、拓展练习
1.给下面的字组两个词吧。
炒（ ）（ ） 烤（ ）（ ）
煎（ ）（ ） 蒸（ ）（ ）
2.想一想：遇到不认识的字怎么办？
________________________________________
【参考答案】
【预习检测】
略。
【共同探究】
1.略。
2.（1）xiāo；削；“削”字有“刂”。
（2）xiāo；霄；“霄”字有“云”。
（3）xiāo；宵；其他两字之外只有它。
【归纳整理】
略。
【拓展练习】
1.炒饭 炒菜；烧烤 烤火；煎蛋 煎熬；蒸包 蒸菜
2.遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。
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语文园地三
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、1.看拼音，写汉字。
tián jīn jīn suān liū liū xiāng pēn pēn ( https: / / www. / javascript:; )
（ ） （ ） （ ）
yóu nì nì ruǎn mián mián yìng bāng bāng
（ ） （ ） （ ）
2.把下列音节补充完整。
j iū à p ì
津 溜 辣 喷 腻
二、按要求分类。（填序号）
①炒 ②蒸 ③刺 ④惊 ⑤煮 ⑥怒 ⑦剪
1.与心情有关的字：
2.与刀有关的字：
3.与火有关的字：
【能力提升】
三、口语交际。
洋洋：我的理想是当一名医生，救死扶伤。你的理想是什么？
【综合运用】
四、阅读《小柳树和小枣树》，完成练习。
小柳树和小枣树（节选）
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，就问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
1.文段写了__________和__________的对话。
2.小柳树听了小枣树的话，觉得非常不好意思，是因为（ ）
A.小柳树觉得自己没有结果子。
B.因为小枣树能看到小柳树的长处，而小柳树只看到自己的长处。
3.这个故事告诉我们（ ）
A.我们不能拿自己的长处去比别人的短处，要正确对待别人的长处和短处。
B.小枣树是一棵有用的树，小柳树完全没有用处。
【参考答案】
课后作业(一)
一、1.甜津津 酸溜溜 香喷喷 油腻腻 软绵绵 硬邦邦
2.īn l l ēn n
二、1.④⑥
2.③⑦
3.①②⑤
三、示例：我的理想是当一名解放军战士，保卫国家安全。
四、1.小柳树 小枣树
2.B
3.A
第 10 页语文园地三
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、在括号里填入表示味道或感受的ABB式的词语。
（ ）的面包 （ ）的炒饭
（ ）的话梅 （ ）的油条
二、查字典，按要求填空。
1.“煎”的偏旁是 ，这个偏旁是由“ ”变化而来的。
2.“慌”的偏旁是 ，这个偏旁是由“ ”变化而来的。
3.“铁”的偏旁是 ，这个偏旁是由“ ”变化而来的。
【能力提升】
三、填一填。
（ ）鼠 丑（ ） 寅（ ） 卯（ ）
辰（ ） 巳（ ） （ ）马 未（ ）
（ ）猴 酉（ ） 戌（ ） 亥（ ）
2020是鼠年，那么2019是（ ）年，2021是（ ）年。
【综合运用】
四、阅读短文，完成练习。
美味不断
刘绍棠
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响。花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋里，一家人团团围坐，大吃大嚼。
一转眼，腊月初八到了，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃得最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。
（有删改）
1.短文是按照什么顺序写的？（ ）
A.时间顺序，从腊月初一写起。
B.地点顺序，从家里写起。
2.小练笔。小朋友，过年的时候你最喜欢的美味是什么？请写一写。（可以从色、香、味、形等几个方面来介绍）
【参考答案】
课后作业(二)
一、示例：软绵绵 香喷喷 酸溜溜 油腻腻
二、1.灬 火
2.忄 心
3.钅 金
三、子 牛 虎 兔 龙 蛇 午 羊 申 鸡 狗 猪 猪 牛
四、1.A
2.示例：过年的时候，我最喜欢的美味是桂花糖年糕。炒年糕，熬糖浆，最后撒上桂花，一盘桂花糖年糕就端上了餐桌。扑鼻而来的桂花香中融合着糖的甘甜，令人一闻就食欲大增。糖年糕色泽诱人，黄中带红的糖浆晶莹剔透，上面的几朵桂花像几张小小的笑脸。咬上一口，软软糯糯，唇齿间久久地弥漫着桂花的香味和年糕的甜味，让人“过口难忘”。
