青岛版（六三制2017秋） 五年级下册7.26照明拖鞋 教案

第26课时 课题： 照明拖鞋
教学目标
1.知道轻触开关的作用;了解创意的实现需要经过多次改进和完善。
2.能基于所学的知识,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自己的简意转化为照明拖鞋实物。
3.乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议;愿意接受他人的建议,反思设计制作、调整自己的作品,使作品更完善。
4.了解人类的好奇和需求是科学技术发展的动力;科技产品给人类社会带来很多便利。
教学重点：知道轻触开关的作用;了解创意的实现需要经过多次改进和完善。
教学难点：能基于所学的知识,利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料,将自己的简意转化为照明拖鞋实物。
教学方法：观察法、实验法、讲授法、问答法、讨论法
教学准备：课件、《科学活动手册》。
教学时间：1课时
教学过程
教学过程 二次备课
一、问题与需求 师：夜间起床时，怎样才能让自己既能看清楚室内环境，又不影响别人休息？请同学们先自己思考，再在小组交流自己的想法。 （学生集体交流、汇报。） 师：同学们的想法很有创意，这节课，我们就一起来设计能照明的拖鞋。 （板书课题：照明拖鞋。） 二、探究与实践 1．设计照明拖鞋。 师：请同学们先根据设计目的想一想，设计的这款照明拖鞋要具备哪些功能？ 生：因为要去卫生间，所以需要具备防滑功能。 生：夜晚走路不能影响家人睡觉，鞋底尽量不能发出声音。 生：需要穿着走路的时候会亮，不穿的时候不会亮。 师：要实现这些功能，我们需要用到哪些材料呢？ 生：需要一双普通的防滑拖鞋；需要照明的小灯。 生：要用到连接的电线和供电的电池。 生：因为踩到拖鞋时才能亮，需要有用脚控制灯亮灭的开关。 师：老师这里为同学们准备了一些材料，大家一起来认识了解它们的名称和用处。 （①灯泡：起到照明作用；②电池：用来给灯泡供电；③导线：用来连接灯泡、开关和电池；④电池盒：用来安置和固定电池；⑤轻触开关：碰触到开关就会闭合电路，从而控制灯的亮灭。） 师：同学们，怎样组装这些材料才能控制灯的亮灭呢？ （小组讨论设计电路，画出电路设计图。） 师：我们先一起看一看，这个电路的效果如何。 （请学生用手模拟演示走路控制灯的亮灭。） 师：这套电路没有问题。那么，电路装在拖鞋的什么地方合适呢？ 生：因为要通过脚踩来控制开关，所以要装在鞋的底部。 生：我认为不能把电路直接暴露在鞋底，容易进水。 生：可以在鞋底挖出安装电路大小合适的洞再安装。 师：如果要达到这种效果，还需要使用什么工具辅助完成呢？ 生：需要美工刀，在制作过程中可以用来切割鞋底。 生：要用到铅笔绘制线条。 生：需要用直尺测量电池盒的大小和厚度。 生：还要用到胶，将电路装置固定在鞋的内部。 师：需要设计好合理固定的位置，尤其是开关的位置。开关放在脚的哪个位置更合理呢？ （学生回答。） 2．制作照明拖鞋。 师：制作之前，请同学们设想制作时可能会发生什么问题，如何避免这些问题。（小组交流，互相补充。） 课件出示小组活动提示： （1）每位同学都要参与制作中去，互助、合作。 （2）有步骤、有计划地根据画好的设计草图进行照明拖鞋的制作。 （3）注意使用工具过程中的安全。 （小组活动，教师巡视指导。） 3．测试与改进。 （1）各小组测试穿拖鞋走路时，灯亮灭的效果。 （2）交流制作过程中遇到的问题和解决方法。 师：在测试过程中，同学们有什么新的想法？ 生：电池盒的厚度太高，我们想把干电池换成纽扣电池，这样就可以把电池放进薄一点的拖鞋底内了。 生：电路不能被弄湿，安装好后，我们要在下面再贴一层防水防滑的鞋底。 师：一个创意的实现需要经过多次改进和完善。同学们的作品还有更大的改进空间，小组内可以根据刚才的测试交流过程加以完善。 （小组活动，加以改进。） 三、拓展与创新 师：同学们通过合作探究制作出了符合设计目的的照明拖鞋，请各组把自己的作品展示给大家看。 （各小组介绍演示作品。） 师：其实，同学们刚才设想的这些创意，最终目的都是在保持拖鞋原有的功能上增加照明功能，把两个物品合二为一的同时也把功能集于一体，创造出具有照明功能的拖鞋。 课后，请同学们动脑思考，大胆尝试，想一想照明功能还可以使用在哪些物品上面，合作发明出更多的既有创意又实用的好作品。