人教版四年级下册数学 3.1加法交换律 课件（12张PPT）

(共12张PPT)
加法交换律
一、创设情境，导入新课
李叔叔今天一共跑步多少米？
问题：1.你是如何解决问题的
李叔叔早上跑步2500米，下午跑步3600米。
思考:你是如何解决问题的
2500+3600=6100（m）
上午行程+下午行程=全天行程
3600+2500=6100（m）
答：李叔叔今天一共骑了6100米。
方法一
方法二
下午行程+上午行程=全天行程
二、探究新知
2500+3600=6100
3600+2500=6100
=
说一说:观察两个算式，你发现了什么？
二、探究新知
你能举出类似的例子吗？
133+456=456+133
120+40=40+120
… …
问题：像这样的算式你写得完么？
（写不完。）
二、探究新知
观察上述算式的特点，你能发现什么规律？
两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。
二、探究新知
等号左右两边什么变了，什么没变？
等号左右两个加数位置变了，和没变。
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
（向大家展示你的表示方法，说清楚你的想法。）
甲数+乙数=乙数+甲数
a+b=b+a
… …
更简便
加法交换律用字母表示为：
a+b=b+a
二、探究新知
三、巩固练习，提升认识
1. 应用加法交换律，用线连一连。
28＋56
A＋O
＋6
＋O
56＋28
O＋A
6＋
O＋
35
8＋ ＝43＋
2. 根据加法交换律填空。
300
43
8
a
300＋60＝60＋
＋65＝65＋35
a＋12＝12＋
三、巩固练习，提升认识
3.计算下列各题，并用加法交换律验算。
32+58 109+78 876+135
三、巩固练习，提升认识
这节课你们都学会了哪些知识？
两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。
用字母表示 a+b=b+a
四、课堂小结