Unit 1 Can you play the guitar Secttion B (1a-Selfcheck ) 表格式教学设计

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Can you play the guitar Section B (1a-Self Check )教学设计
课题 Can you play the guitar Section B(1a-Selfcheck ) 单元 Unit 1 学科 英语 年级 七年级下
学习目标 继续学习用can表达个人能力。 进一步学习can 和can’t 的用法。 学会并掌握如何写广告。 能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能。
重点 能看懂简单的招聘广告。
难点 含can的一般疑问句、否定句和特殊疑问句。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入问候全班。 张氏本单元乐器及球类的图片，引出：Can you ... What club do you want to join 等句型。 通过老师的引导，学生回答。 复习上节课的内容。
讲授新课 教学1a 利用投影仪将书中乐器的图片展示出来，根据单词，教师可以做弹奏这一乐器的动作，如：投影出现钢琴的图片，教师便问： “What’s this 学生回答 “ Piano”. 教师做出弹钢琴的动作，问: “What can I do ” ， 学生回答：“You can play the piano .” 教师应反复领读单词piano 及词组play the piano . (用同样的方式学习其他的乐器的名称及相应的词组） 教学1b, 1c, 1d, 1e 教师播放录音，第一遍要求学生跟读并按顺序标出听到的乐器名称。 两人一组，相互询问： “Can you play the violin Yes, I can. /No, I can’t .”来练习can引导的一般疑问句及其回答。 教师播放第二遍录音，要求学生圈出听到的单词和词组。 教师再播放一次，要求学生完成1e . 学习Talk about what Bill , Cindy and Frank can and can’t do . 教5 教学2a 指导学生阅读2b中的招聘广告的内容。 学生讨论广告的内容，并选择恰当的题目。 通过谈论2a中学生的才能和2b中所需要的人才，完成2c 5 教学3a和同伴讨论自己的爱好并完成3a . 6 教学3b 根据和同伴谈论的结果来完成学校的招聘海报。 在这个环节中，教师巡视指导学生注意书写句式的完整及正确运用can引导的一般疑问句。 全班展示哪一组的海报有创意。 7 完成Self check 给出一定的时间让学生小组完成或个人独立完成。 展示答案。 学习新的乐器单词听力练习，同时教师让两个同学对话表演。 给学生时间练习对话。 学生完成书中练习。 练习学生读的能力。 练习学生听说的能力。 试着了解广告的写法，并巩固许所学。 进一步巩固课文，强化重点知识。
课堂小结 复习本单元的所有重点词汇及语言目标。 为学校的英语俱乐部写一则招聘广告。
板书 Unit 1 Can you play the guitar Section B (1a-Selfcheck )Can you ... Do you like ... Then you can be in our school music festival . Please call Mr. Zhang at 622-6033
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