第七章第２节弹力2021-2022学年人教版物理八年级下册(共23张PPT)

(共23张PPT)
第七章 第２节 弹力
人教版八年级物理下册
情 景 导 入
竹竿发生形变
产生的力使运动员跳过较高界限
弹弓
橡皮筋发生形变
产生的力使人能击中较远目标
情 景 导 入
竹条发生形变
产生的力使圆木运动
情 景 导 入
情 景 导 入
？以上动作的完成有什么共同特点？
学 习 新 知
任务一：
打开 基础训练 P4页，“课前预习”中
的6道练习题，自学课本P6--7页的内容，
独立完成后交流答案。
小组讨论交流：
1.什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？
2.什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？
3.什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？
4.弹力的大小与 _____________ 有关。
5.一根弹簧能无限制拉伸吗？观看桌面上的弹簧测力计，你认为该怎样保护它？
学 习 新 知
任务二：
弹性形变的大小
探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系
2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
任务三：
学 习 新 知
在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？
答：
没有，因为两球之间没有发生弹性形变。
弹力产生的条件：
两物体直接接触
必须发生弹性形变
讲 解 释 疑
一、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上。
弹力的作用点：
讲 解 释 疑
弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向
总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
支撑面的弹力：
压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体
支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持
的物体
F1
讲 解 释 疑
﹒
﹒
F2
绳的弹力：
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力
拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向
F
讲 解 释 疑?
﹒
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
讲 解 释 疑
3.弹簧的伸长量：受力后弹簧的长度减去弹簧的原长。
讲 解 释 疑
形形色色的弹簧测力计
测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
1.把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。
2.用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2= 。
总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
任务四：
讲 解 释 疑
弹簧测力计的使用：
1.观察弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
2.认清弹簧测力计的分度值。
3.校正零点。将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否指在零点，若不在，应调零。
4.测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
讲 解 释 疑?
温馨提示
1. 用手捡起一本物理书所花的力大约为（ ）
A. 0.2N B. 2N C. 20N D. 50N
B
练 习 巩 固
2. 使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）
A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。
B. 使用前必须检查指针是否在零刻度处。
C. 使用前，弹簧、指针、秤钩不能与外壳摩擦。
D. 使用前要注意，所测的力不能超过弹簧测力 计的测量范围。
A
3. 光滑且质量分布均匀的小球的球心在O， 静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受弹力。
A
B
O
F1
F2
练 习 巩 固
﹒
﹒
4. 重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止，试画出杆所受的弹力。
A
B
F1
F2
练 习 巩 固
﹒
﹒
5. 画出下列各球所受弹力的示意图。（各接触面光滑）
练 习 巩 固
﹒
﹒
﹒
﹒
F1
F
F2
F1
F2
F2
F1
6.小明将自己的钢尺插在桌缝中，感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生弹力最大的位置是（　　）
A．位置1
B．位置2
C．位置3
D．三个位置弹力一样大
练 习 巩 固
C
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
拉力、压力等都属于弹力。
2、力的测量
工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种。
原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长量越长
使用方法：
观察
调零
读数
课 堂 小 结
　　用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
课下趣味小实验