8.2二力平衡课件2021-2022学年人教版物理八年级下册(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.2二力平衡课件2021-2022学年人教版物理八年级下册(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 948.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 22:15:43 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
回顾牛顿第一定律内容。
物体不受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
运动状态不变
不存在
×
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
物体受力时
【温故知新】
第二节 二力平衡
义务教育教科书 人教版 物理 八年级 下册
学习目标：
1、理解力的平衡；
2、掌握二力平衡的条件；
3、掌握二力平衡条件的应用；
4、区分平衡力与相互作用力的异同点。
【自主预习】
阅读课本p20内容思考：
物体受力时怎样才能保持静止或匀速直线运动状态？
一、力的平衡
G
F
（3）在平直公路上匀速行驶的汽车
F
G
画出物体受到的力
G
F
F牵
f
（1）、静止在桌面上的花瓶
（2）、静止的电灯
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，处于平衡状态。（平衡力）
【知识小结】
一、力的平衡
物体受力时
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
平衡力
非平衡力
只受两个力
二力平衡
物体在受到两个力作用时如何保持平衡状态呢？
二、二力平衡条件
【探究实验】
探究二力平衡的条件
阅读课本p20、21内容：
1、思考用什么作为受力物体？
2、找出探究实验提出的问题？
3、从力的三要素方面做出哪些猜想如何探究？
猜想：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在同一直线上
两个力可能在同一物体上
探究二力平衡的条件
提出问题：
探究方法：
剪开硬纸板
改变钩码的质量
将物体转过一定角度
将物体向下拉动形成角度
制表记录
实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上
二 相等 相反 在同一条直线上
三 相等 成一定角度 不在同一条直线上
四 相等 相反 不在同一条直线上
改变
不改变
改变
改变
简记：同物、等大、反向、共线。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
二、二力平衡条件
【知识小结】
1．下列情况，两力平衡的是（ ）
【课堂小测】
C
2、一台起重机用钢索悬吊着一块重3000 N的钢铁工件在空中，请求出下列情况钢索对钢铁工件的拉力大小。（不计空气阻力）
（1）当钢铁工件静止在空中时，钢索对钢铁工件的拉力是 N。
（2）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是 N
（3）当钢铁工件以4 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是 N
（4）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速下降时，钢索对钢铁工件的拉力是 N
3000
3000
3000
3000
三、二力平衡条件的应用
已知物体受力
已知物体状态
已知某个力大小
求其他力大小
二力平衡条件
【知识应用】
【举例应用】
1、重60N的跳伞运动员正匀速下落，画出物体受力的示意图。
F=60N
G=60N
2、木箱受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
已知物体受力
二力平衡条件
物体运动状态
向左做加速运动
【举例应用】
1、小明用10 N的力推着重50 N的小车在水平地面上沿直线匀速运动，则小车受到的摩擦阻力为______N，小车受到的支持力为______N。
10
50
【课堂小测】
3、根据受力情况判断运动状态
（1）、一辆小车受到50N的拉力和50N的阻力，小车怎样运动？
（2）、一本书 G=3N,桌面对它的支持力F=3N,书处于什么状态？
F=f
匀速直线运动状态
F=G
静止状态
实例
类型
不同 作用点
相同 大小
方向
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上
不同物体上
G
F灯对绳
F绳对灯
F
一对平衡力与相互作用力的比较
灯所受到绳子的拉力
灯所受到的重力
灯对绳子的拉力
绳子对灯的拉力
【知识对比】
平衡力
相互作用的力
1、静止放置在水平桌面上的水杯，如图20所示，下列属于一对平衡力的是( )
A.水杯的重力与桌面对水杯的支持力
B.水杯的重力与水杯对桌面的压力
C.水杯的重力与水杯对地球的吸引力
D.水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力
【课堂小测】
G
F
A
相互作用力
2、如图，是某运动员举起杠铃停留在空中不动时的情形，则下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力
B．运动员对杠铃的支持力和杠铃对运动员的压力
C．运动员的重力和地面对运动员的支持力
D．杠铃的重力和运动员对杠铃的支持力
D
简记：同物、等大、反向、共线。
【课堂小结】
力的平衡
二力平衡条件
二力平衡条件的应用
平衡力
相互作用力
区分
【中考链接】
双击添加标题文字
1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )
A．物 体不受力的作用时处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C．物体运动状态改变时，一定受到力的 作用
D．物体运动速度越大其惯性越大
D
2、如图所示，物体运动状态发生改变的是( )
A．弯道上沿曲线滑行的运动员
B．吊在天花板下的静止电灯
C．路上匀速直线行驶的小车
D．空中匀速直线下落的降落伞
A
3、如图，“马踏飞燕”是集智慧、想象于一体的艺术珍品，矫健的骏马昂首嘶鸣，三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只正疾驰的飞燕背上，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神．飞奔的骏马用一只蹄能稳稳地踏在飞燕上，是因为( )
A．马跑得太快了
B．马的脚太大
C．飞燕飞得太快了
D．马受到的重力与燕对它的支持力是一对平衡力
D
【布置作业】
完成：
1、课本《动手动脑学物理》 3、4题
2、课堂十分钟 第二节 二力平衡
回顾牛顿第一定律内容。
物体不受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
运动状态不变
不存在
×
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
物体受力时
【温故知新】
第二节 二力平衡
义务教育教科书 人教版 物理 八年级 下册
学习目标：
1、理解力的平衡；
2、掌握二力平衡的条件；
3、掌握二力平衡条件的应用；
4、区分平衡力与相互作用力的异同点。
【自主预习】
阅读课本p20内容思考：
物体受力时怎样才能保持静止或匀速直线运动状态？
一、力的平衡
G
F
（3）在平直公路上匀速行驶的汽车
F
G
画出物体受到的力
G
F
F牵
f
（1）、静止在桌面上的花瓶
（2）、静止的电灯
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，处于平衡状态。（平衡力）
【知识小结】
一、力的平衡
物体受力时
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
平衡力
非平衡力
只受两个力
二力平衡
物体在受到两个力作用时如何保持平衡状态呢？
二、二力平衡条件
【探究实验】
探究二力平衡的条件
阅读课本p20、21内容：
1、思考用什么作为受力物体？
2、找出探究实验提出的问题？
3、从力的三要素方面做出哪些猜想如何探究？
猜想：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在同一直线上
两个力可能在同一物体上
探究二力平衡的条件
提出问题：
探究方法：
剪开硬纸板
改变钩码的质量
将物体转过一定角度
将物体向下拉动形成角度
制表记录
实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上
二 相等 相反 在同一条直线上
三 相等 成一定角度 不在同一条直线上
四 相等 相反 不在同一条直线上
改变
不改变
改变
改变
简记：同物、等大、反向、共线。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
二、二力平衡条件
【知识小结】
1．下列情况，两力平衡的是（ ）
【课堂小测】
C
2、一台起重机用钢索悬吊着一块重3000 N的钢铁工件在空中，请求出下列情况钢索对钢铁工件的拉力大小。（不计空气阻力）
（1）当钢铁工件静止在空中时，钢索对钢铁工件的拉力是 N。
（2）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是 N
（3）当钢铁工件以4 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是 N
（4）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速下降时，钢索对钢铁工件的拉力是 N
3000
3000
3000
3000
三、二力平衡条件的应用
已知物体受力
已知物体状态
已知某个力大小
求其他力大小
二力平衡条件
【知识应用】
【举例应用】
1、重60N的跳伞运动员正匀速下落，画出物体受力的示意图。
F=60N
G=60N
2、木箱受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
已知物体受力
二力平衡条件
物体运动状态
向左做加速运动
【举例应用】
1、小明用10 N的力推着重50 N的小车在水平地面上沿直线匀速运动，则小车受到的摩擦阻力为______N，小车受到的支持力为______N。
10
50
【课堂小测】
3、根据受力情况判断运动状态
（1）、一辆小车受到50N的拉力和50N的阻力，小车怎样运动？
（2）、一本书 G=3N,桌面对它的支持力F=3N,书处于什么状态？
F=f
匀速直线运动状态
F=G
静止状态
实例
类型
不同 作用点
相同 大小
方向
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上
不同物体上
G
F灯对绳
F绳对灯
F
一对平衡力与相互作用力的比较
灯所受到绳子的拉力
灯所受到的重力
灯对绳子的拉力
绳子对灯的拉力
【知识对比】
平衡力
相互作用的力
1、静止放置在水平桌面上的水杯，如图20所示，下列属于一对平衡力的是( )
A.水杯的重力与桌面对水杯的支持力
B.水杯的重力与水杯对桌面的压力
C.水杯的重力与水杯对地球的吸引力
D.水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力
【课堂小测】
G
F
A
相互作用力
2、如图，是某运动员举起杠铃停留在空中不动时的情形，则下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力
B．运动员对杠铃的支持力和杠铃对运动员的压力
C．运动员的重力和地面对运动员的支持力
D．杠铃的重力和运动员对杠铃的支持力
D
简记：同物、等大、反向、共线。
【课堂小结】
力的平衡
二力平衡条件
二力平衡条件的应用
平衡力
相互作用力
区分
【中考链接】
双击添加标题文字
1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )
A．物 体不受力的作用时处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C．物体运动状态改变时，一定受到力的 作用
D．物体运动速度越大其惯性越大
D
2、如图所示，物体运动状态发生改变的是( )
A．弯道上沿曲线滑行的运动员
B．吊在天花板下的静止电灯
C．路上匀速直线行驶的小车
D．空中匀速直线下落的降落伞
A
3、如图，“马踏飞燕”是集智慧、想象于一体的艺术珍品，矫健的骏马昂首嘶鸣，三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只正疾驰的飞燕背上，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神．飞奔的骏马用一只蹄能稳稳地踏在飞燕上，是因为( )
A．马跑得太快了
B．马的脚太大
C．飞燕飞得太快了
D．马受到的重力与燕对它的支持力是一对平衡力
D
【布置作业】
完成：
1、课本《动手动脑学物理》 3、4题
2、课堂十分钟 第二节 二力平衡