第四单元 第2讲 发现潜藏的逻辑谬误 课件
文档属性
| 名称 | 第四单元 第2讲 发现潜藏的逻辑谬误 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-07 10:15:28 | ||
图片预览
文档简介
(共36张PPT)
部编版语文选择性必修上册
第四单元
第2讲 发现潜藏的逻辑谬误
【课堂活动一】
【活动目的】
了解逻辑的基本规律，增强逻辑规则意识。
【活动设计】
一、从故事中感受逻辑规则的力量
在上一讲中，我们学习了关于逻辑中的“概念”“判断”等很多知识，这些知识在运用时是需要遵守一些逻辑规则的。只有准确理解了这些规则，才能发现相关的逻辑错误，甚至，可以巧妙地运用这些规则为说理论证服务。我们先来看一个文学史上的经典故事。
战国时期，屈原的学生宋玉曾经写了一篇《登徒子好色赋》，用来证明自己并不好色，真正好色的是登徒子。宋玉写道：
大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫。”
王以登徒子之言问宋玉。
玉曰：“体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也。”
王曰：“子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退。”
玉曰：“天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝，嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然。其妻蓬头挛耳，齞唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王熟察之，谁为好色者矣？”
这篇文章不仅写得很有文采，而且论证方法也颇能迷惑人，你看，那么漂亮的美人爬上墙头偷看他三年，宋玉还没答应娶她，那么难看的女人，登徒子竟然会喜欢她，和她生了五个孩子，到底谁好色呢？
宋玉说登徒子好色似乎是“言之有据”的。可是，只要稍加分析，这个论证的诡辩性质就会显露出来。先不用查究宋玉说的是不是真实情况，就算它是真实的，从宋玉提供的论据里也是推不出“登徒子好色”这个结论的。宋玉不管登徒子的道德品质怎样，仅仅抓住登徒子同他面貌丑陋的妻子关系很好这一理由，加以夸大和歪曲，进而攻击登徒子好色，这是极其荒谬的。按照宋玉的逻辑，我们可以做以下推导：如果登徒子同妻子关系不好就不算好色，那么，如果他抛弃了原来的妻子，另找个漂亮的，那就更不算好色了。真是荒唐之极！仔细分析可以发现，宋玉说登徒子“好色”，采用的就是“攻其一点，不及其余”的方法。
“攻其一点，不及其余”，从逻辑角度来看，是违反了充足理由律，犯了“推不出”的逻辑错误。
二、形式逻辑的基本规律
形式逻辑的基本规律有四条：同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。
逻辑规律是客观事物在人的主观意识中的反映，它的形式是主观的，而它的内容却是客观的，因此它具有不能违反的性质，谁违反了逻辑规律谁就会犯逻辑错误。
【课堂活动二】
【活动目的】
掌握形式逻辑的基本规律，善于识别并避免违反逻辑规则的错误。
【活动设计】
一、同一律
1．含义
在同一思维过程中，每一思想与其自身必须是同一的，即每一个概念或判断都与其自身保持同一性，具有确定性。
2．同一律的作用
(1)遵守同一律是正确认识事物的必要条件；(2)遵守同一律有助于人们正确交流思想；(3)遵守和运用同一律，在反驳谬误和揭露诡辩方面具有重要作用。
3．违反同一律所犯的逻辑错误
(1)混淆概念：是无意识地违反了同一律的要求，把不同的概念当作同一概念来使用所犯的逻辑错误。
(2)偷换概念：是故意违反同一律的要求，把不同的概念当作同一概念加以使用的逻辑错误。
(3)转移论题：是指无意识地违反同一律的要求，使议论离开了论题所犯的逻辑错误。
(4)偷换论题：是故意违反同一律要求，用某一些论题来暗中代替所要讨论的论题而犯的逻辑错误。
【典例分析1】
阳春三月，某初中班团支部组织同学学习《雷锋日记》。当团支书读到雷锋的四句名言中的“对待个人主义，要像秋风扫落叶一样”时，有个同学小声嘀咕说：“要清扫个人主义，那还要不要个人？没有个人，还有世界吗？”
[分析] 显然，这个同学是把“个人主义”与“个人”这两个不同的概念混淆了。个人主义指的是一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上，只顾自己，不顾别人的错误思想。而个人指的是与集体相对应的一个个具体的人。这个同学说的话在逻辑上犯了混淆概念的错误。
【典例分析2】
歌剧《刘三姐》中有一段精彩的对歌：
对歌开始了。歌仙刘三姐向三个酸不溜秋的秀才提出一个问题：“高高山上低低坡，三姐爱唱不平歌，再向秀才问一句，为何富少穷人多？”
陶秀才回答说：“穷人多者不少也。”
李秀才补充说：“富人少者是不多。”
罗秀才接上说：“不少非多多非少。”
莫海仁听得不耐烦了，催促三个秀才说：“快快回答莫啰唆。”
[分析] 刘三姐问的是“为什么富人少穷人多”，而这三位秀才回答的却是“什么叫富人少穷人多”。答非所问，牛头不对马嘴，是逻辑中的转移论题。
二、不矛盾律
1．含义
“不矛盾律”也称“矛盾律”，是指在同一思维过程中，两个互相否定的判断不能同真，必有一假。不矛盾律要求人们在同一思维过程中，对于具有矛盾关系和反对关系的判断，不应该承认它们都是真的；思想应该首尾一贯，不能颠三倒四，出尔反尔，自相矛盾，自己打自己的嘴巴。
2．矛盾律的作用
保证思维具有无矛盾性，保持思维的一贯性。
3．违反矛盾律所产生的错误
犯自相矛盾的错误。
【典例分析】
(1)开全校大会，校领导叫各个年级主任检查班级出勤情况。年级主任问某班班长说：“你们班的同学到齐了没有？”班长回答说：“我们班的同学基本上到齐了。”
(2)某学生问英语课代表，说：“英语考卷明天能发下来吗？”
英语课代表回答说：“说不定英语考卷明天一定能发下来。”
(3)毛拉经常向人劝诫说：“女人的话可千万不能听啊！”
阿凡提听到毛拉的这句话，有一天就跑去问毛拉：“毛拉阁下，女人的话能听不能听？”
“咳，女人的话可千万听不得！”毛拉说。
阿凡提又说：“那就照你的话办吧。我家里有两只羊，我女人说要送给你，我说不送。多谢你给我把这件事决断了。”说着，他转身就走。
毛拉一听这话，马上跑去拉着阿凡提说：“不过，女人的话，有时候也可以听哩！”
[分析] (1)班长所说的话中“基本上”和“到齐”这两个概念是矛盾的。(2)英语课代表答话中的“说不定”和后面的“一定”自相矛盾。这两个例子都是在一个判断之中，概念间发生了矛盾，这在逻辑上就是犯了一个判断内部自相矛盾的错误。(3)毛拉一会儿说，女人的话都不能听；一会儿又改口说，女人的话有时候也可以听。这两个判断是矛盾关系，不能同真，必有一假。毛拉为了得到两只羊，就不惜自相矛盾，自打嘴巴。
三、排中律
1．含义
在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能都假，必有一真。人们在进行思维和表达思想时，对于两个互相矛盾的判断，应该肯定其中的一个，既不能把两个都否定掉，也不能既不肯定，又不否定。
2．排中律的作用
在于保证思想的明确性。在论证中，排中律是间接论证的逻辑依据。
3．违反排中律产生的逻辑错误
模棱两可。排中律要求人们做到：态度明朗，旗帜鲜明，赞成什么，反对什么，要明确表态，不能吞吞吐吐，骑墙居中。
【典例分析】
唐朝有个名叫苏味道的人，他九岁就会写文章，闻名乡里。苏味道文才虽好，但当官可当得不怎么样。他12岁考中进士，先当吏部侍郎，后来武则天做了皇帝，拜他做宰相。他做宰相的时候，只求保持个人的地位与安全。在处理事情时，从不明确表态，总是说这样办也行，那样办也行，更没有什么创建和改革。他还有一套为官之道，他说，处理事情不能作明确的决断。因为如果发生了错误，就要负失职的责任，所以只要“模棱”以持两端就行了。
从此以后，就有人给苏味道起了个外号叫“苏模棱”，或“模棱手”。
[分析] 人凡遇到有人说话或处理事情不做明确决断，或不表示鲜明态度，不置可否时，就称“模棱两可”。
“模棱两可”，说得确切一点，应该是“模棱两不可”。因为不做明确决断，不明确表态，是属于“两不可”的错误，而不属于“两可”的错误。“模棱两不可”的态度违反了形式逻辑的排中律。
4．排中律和不矛盾律的区别
排中律和不矛盾律的区别有以下三点：
第一，适用范围不同。排中律只适用于互相矛盾的判断，不适用于互相反对的判断；而不矛盾律既适用于互相矛盾的判断，又适用于互相反对的判断。
第二，要求不同。排中律要求人们在互相矛盾的判断中间，不能都否定；而不矛盾律则要求人们在互相矛盾或互相反对的判断中间，不能都肯定。如果把排中律与不矛盾律的要求结合起来，那就是在两个互相矛盾的判断中，必须肯定一个，否定一个，既不能都否定，又不能都肯定。
《坚瓠续集》里有一则关于蝙蝠的寓言，大意是：
凤凰是百鸟的领袖，碰到凤凰生日，百鸟都去祝寿，只有蝙蝠没有去。事后凤凰责问蝙蝠：“别的鸟都来了，你为什么不来？”
蝙蝠说：“我有脚，能走，是兽，不属于你管的，所以我就不必来祝寿。”
接着是麒麟的生日。百兽都去祝寿，蝙蝠还是没有去。事后麒麟也问蝙蝠：“别的兽都来了，你为什么不来呢？”
蝙蝠回答说：“我有翼，能飞，是鸟，不属于你所管，所以我没有来祝寿。”
有一天，凤凰和麒麟会了面，说起蝙蝠的事情，大家都叹了一口气，说：“这真是世上最奸猾的了！”
蝙蝠对凤凰说，我不是鸟，而是兽；又对麒麟说，我不是兽，而是鸟。把这些话合起来，那就是说：我既是鸟，又是兽；我既不是鸟，又不是兽。从逻辑上看，这不仅违反了不矛盾律，而且也违反了排中律。因为对于蝙蝠这种动物来说，要么是鸟，要么是兽，二者必居其一，既不能都肯定，也不能都否定。蝙蝠说自己是亦鸟亦兽，这就违反了不矛盾律；又说自己是非鸟非兽，这是违反了排中律。同时，在亦鸟亦兽和非鸟非兽这两个并列关系联言判断之间，又是互相矛盾的，这又违反了不矛盾律。
第三，逻辑错误不同。违反排中律要求的逻辑错误是“模棱两不可”，而违反不矛盾律要求的逻辑错误是“自相矛盾”。
四、充足理由律
1．含义
在同一思维和论证过程中，一个判断被确定为真，总是有充足理由的。
充足理由律的要求是：只有提出充分理由，论断才是可信的；理由必须真实；理由与论断之间有必然的逻辑联系，即从理由能够必然地推出所要论证的论断。
2．充足理由律的作用
用来保证思维的论证性。
3．违反充足理由律所产生的错误
(1)理由虚假，(2)推不出。
【典例分析】
明朝冯梦龙编著的《古今谭概》里有一则小故事：
丹徒靳阁老有子不肖，而其子之子却登第。阁老每督责之，即应曰：“翁父不如我父，翁子不如我子，我何不肖？”阁老大笑而止。
[分析] 这位大学士的儿子虽然不成材，却善于强词夺理。他是这样来证明自己并非不成材的：我的父亲当了大官，你的父亲却没有当大官，可见你的父亲不如我的父亲；我的儿子中了进士，你的儿子没有中进士，可见你的儿子不如我的儿子；既然你的父亲不如我的父亲，你的儿子又不如我的儿子，那就是你不如我，你凭什么说我“不肖”呢？这个论证犯了“推不出”的逻辑错误。因为从我的父亲比你的父亲好，我的儿子比你的儿子强这个前提出发，是得不出我比你强的结论来的。
知易行难，重在行动
千里之行，始于足下
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
部编版语文选择性必修上册
第四单元
第2讲 发现潜藏的逻辑谬误
【课堂活动一】
【活动目的】
了解逻辑的基本规律，增强逻辑规则意识。
【活动设计】
一、从故事中感受逻辑规则的力量
在上一讲中，我们学习了关于逻辑中的“概念”“判断”等很多知识，这些知识在运用时是需要遵守一些逻辑规则的。只有准确理解了这些规则，才能发现相关的逻辑错误，甚至，可以巧妙地运用这些规则为说理论证服务。我们先来看一个文学史上的经典故事。
战国时期，屈原的学生宋玉曾经写了一篇《登徒子好色赋》，用来证明自己并不好色，真正好色的是登徒子。宋玉写道：
大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫。”
王以登徒子之言问宋玉。
玉曰：“体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也。”
王曰：“子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退。”
玉曰：“天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝，嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然。其妻蓬头挛耳，齞唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王熟察之，谁为好色者矣？”
这篇文章不仅写得很有文采，而且论证方法也颇能迷惑人，你看，那么漂亮的美人爬上墙头偷看他三年，宋玉还没答应娶她，那么难看的女人，登徒子竟然会喜欢她，和她生了五个孩子，到底谁好色呢？
宋玉说登徒子好色似乎是“言之有据”的。可是，只要稍加分析，这个论证的诡辩性质就会显露出来。先不用查究宋玉说的是不是真实情况，就算它是真实的，从宋玉提供的论据里也是推不出“登徒子好色”这个结论的。宋玉不管登徒子的道德品质怎样，仅仅抓住登徒子同他面貌丑陋的妻子关系很好这一理由，加以夸大和歪曲，进而攻击登徒子好色，这是极其荒谬的。按照宋玉的逻辑，我们可以做以下推导：如果登徒子同妻子关系不好就不算好色，那么，如果他抛弃了原来的妻子，另找个漂亮的，那就更不算好色了。真是荒唐之极！仔细分析可以发现，宋玉说登徒子“好色”，采用的就是“攻其一点，不及其余”的方法。
“攻其一点，不及其余”，从逻辑角度来看，是违反了充足理由律，犯了“推不出”的逻辑错误。
二、形式逻辑的基本规律
形式逻辑的基本规律有四条：同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。
逻辑规律是客观事物在人的主观意识中的反映，它的形式是主观的，而它的内容却是客观的，因此它具有不能违反的性质，谁违反了逻辑规律谁就会犯逻辑错误。
【课堂活动二】
【活动目的】
掌握形式逻辑的基本规律，善于识别并避免违反逻辑规则的错误。
【活动设计】
一、同一律
1．含义
在同一思维过程中，每一思想与其自身必须是同一的，即每一个概念或判断都与其自身保持同一性，具有确定性。
2．同一律的作用
(1)遵守同一律是正确认识事物的必要条件；(2)遵守同一律有助于人们正确交流思想；(3)遵守和运用同一律，在反驳谬误和揭露诡辩方面具有重要作用。
3．违反同一律所犯的逻辑错误
(1)混淆概念：是无意识地违反了同一律的要求，把不同的概念当作同一概念来使用所犯的逻辑错误。
(2)偷换概念：是故意违反同一律的要求，把不同的概念当作同一概念加以使用的逻辑错误。
(3)转移论题：是指无意识地违反同一律的要求，使议论离开了论题所犯的逻辑错误。
(4)偷换论题：是故意违反同一律要求，用某一些论题来暗中代替所要讨论的论题而犯的逻辑错误。
【典例分析1】
阳春三月，某初中班团支部组织同学学习《雷锋日记》。当团支书读到雷锋的四句名言中的“对待个人主义，要像秋风扫落叶一样”时，有个同学小声嘀咕说：“要清扫个人主义，那还要不要个人？没有个人，还有世界吗？”
[分析] 显然，这个同学是把“个人主义”与“个人”这两个不同的概念混淆了。个人主义指的是一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上，只顾自己，不顾别人的错误思想。而个人指的是与集体相对应的一个个具体的人。这个同学说的话在逻辑上犯了混淆概念的错误。
【典例分析2】
歌剧《刘三姐》中有一段精彩的对歌：
对歌开始了。歌仙刘三姐向三个酸不溜秋的秀才提出一个问题：“高高山上低低坡，三姐爱唱不平歌，再向秀才问一句，为何富少穷人多？”
陶秀才回答说：“穷人多者不少也。”
李秀才补充说：“富人少者是不多。”
罗秀才接上说：“不少非多多非少。”
莫海仁听得不耐烦了，催促三个秀才说：“快快回答莫啰唆。”
[分析] 刘三姐问的是“为什么富人少穷人多”，而这三位秀才回答的却是“什么叫富人少穷人多”。答非所问，牛头不对马嘴，是逻辑中的转移论题。
二、不矛盾律
1．含义
“不矛盾律”也称“矛盾律”，是指在同一思维过程中，两个互相否定的判断不能同真，必有一假。不矛盾律要求人们在同一思维过程中，对于具有矛盾关系和反对关系的判断，不应该承认它们都是真的；思想应该首尾一贯，不能颠三倒四，出尔反尔，自相矛盾，自己打自己的嘴巴。
2．矛盾律的作用
保证思维具有无矛盾性，保持思维的一贯性。
3．违反矛盾律所产生的错误
犯自相矛盾的错误。
【典例分析】
(1)开全校大会，校领导叫各个年级主任检查班级出勤情况。年级主任问某班班长说：“你们班的同学到齐了没有？”班长回答说：“我们班的同学基本上到齐了。”
(2)某学生问英语课代表，说：“英语考卷明天能发下来吗？”
英语课代表回答说：“说不定英语考卷明天一定能发下来。”
(3)毛拉经常向人劝诫说：“女人的话可千万不能听啊！”
阿凡提听到毛拉的这句话，有一天就跑去问毛拉：“毛拉阁下，女人的话能听不能听？”
“咳，女人的话可千万听不得！”毛拉说。
阿凡提又说：“那就照你的话办吧。我家里有两只羊，我女人说要送给你，我说不送。多谢你给我把这件事决断了。”说着，他转身就走。
毛拉一听这话，马上跑去拉着阿凡提说：“不过，女人的话，有时候也可以听哩！”
[分析] (1)班长所说的话中“基本上”和“到齐”这两个概念是矛盾的。(2)英语课代表答话中的“说不定”和后面的“一定”自相矛盾。这两个例子都是在一个判断之中，概念间发生了矛盾，这在逻辑上就是犯了一个判断内部自相矛盾的错误。(3)毛拉一会儿说，女人的话都不能听；一会儿又改口说，女人的话有时候也可以听。这两个判断是矛盾关系，不能同真，必有一假。毛拉为了得到两只羊，就不惜自相矛盾，自打嘴巴。
三、排中律
1．含义
在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能都假，必有一真。人们在进行思维和表达思想时，对于两个互相矛盾的判断，应该肯定其中的一个，既不能把两个都否定掉，也不能既不肯定，又不否定。
2．排中律的作用
在于保证思想的明确性。在论证中，排中律是间接论证的逻辑依据。
3．违反排中律产生的逻辑错误
模棱两可。排中律要求人们做到：态度明朗，旗帜鲜明，赞成什么，反对什么，要明确表态，不能吞吞吐吐，骑墙居中。
【典例分析】
唐朝有个名叫苏味道的人，他九岁就会写文章，闻名乡里。苏味道文才虽好，但当官可当得不怎么样。他12岁考中进士，先当吏部侍郎，后来武则天做了皇帝，拜他做宰相。他做宰相的时候，只求保持个人的地位与安全。在处理事情时，从不明确表态，总是说这样办也行，那样办也行，更没有什么创建和改革。他还有一套为官之道，他说，处理事情不能作明确的决断。因为如果发生了错误，就要负失职的责任，所以只要“模棱”以持两端就行了。
从此以后，就有人给苏味道起了个外号叫“苏模棱”，或“模棱手”。
[分析] 人凡遇到有人说话或处理事情不做明确决断，或不表示鲜明态度，不置可否时，就称“模棱两可”。
“模棱两可”，说得确切一点，应该是“模棱两不可”。因为不做明确决断，不明确表态，是属于“两不可”的错误，而不属于“两可”的错误。“模棱两不可”的态度违反了形式逻辑的排中律。
4．排中律和不矛盾律的区别
排中律和不矛盾律的区别有以下三点：
第一，适用范围不同。排中律只适用于互相矛盾的判断，不适用于互相反对的判断；而不矛盾律既适用于互相矛盾的判断，又适用于互相反对的判断。
第二，要求不同。排中律要求人们在互相矛盾的判断中间，不能都否定；而不矛盾律则要求人们在互相矛盾或互相反对的判断中间，不能都肯定。如果把排中律与不矛盾律的要求结合起来，那就是在两个互相矛盾的判断中，必须肯定一个，否定一个，既不能都否定，又不能都肯定。
《坚瓠续集》里有一则关于蝙蝠的寓言，大意是：
凤凰是百鸟的领袖，碰到凤凰生日，百鸟都去祝寿，只有蝙蝠没有去。事后凤凰责问蝙蝠：“别的鸟都来了，你为什么不来？”
蝙蝠说：“我有脚，能走，是兽，不属于你管的，所以我就不必来祝寿。”
接着是麒麟的生日。百兽都去祝寿，蝙蝠还是没有去。事后麒麟也问蝙蝠：“别的兽都来了，你为什么不来呢？”
蝙蝠回答说：“我有翼，能飞，是鸟，不属于你所管，所以我没有来祝寿。”
有一天，凤凰和麒麟会了面，说起蝙蝠的事情，大家都叹了一口气，说：“这真是世上最奸猾的了！”
蝙蝠对凤凰说，我不是鸟，而是兽；又对麒麟说，我不是兽，而是鸟。把这些话合起来，那就是说：我既是鸟，又是兽；我既不是鸟，又不是兽。从逻辑上看，这不仅违反了不矛盾律，而且也违反了排中律。因为对于蝙蝠这种动物来说，要么是鸟，要么是兽，二者必居其一，既不能都肯定，也不能都否定。蝙蝠说自己是亦鸟亦兽，这就违反了不矛盾律；又说自己是非鸟非兽，这是违反了排中律。同时，在亦鸟亦兽和非鸟非兽这两个并列关系联言判断之间，又是互相矛盾的，这又违反了不矛盾律。
第三，逻辑错误不同。违反排中律要求的逻辑错误是“模棱两不可”，而违反不矛盾律要求的逻辑错误是“自相矛盾”。
四、充足理由律
1．含义
在同一思维和论证过程中，一个判断被确定为真，总是有充足理由的。
充足理由律的要求是：只有提出充分理由，论断才是可信的；理由必须真实；理由与论断之间有必然的逻辑联系，即从理由能够必然地推出所要论证的论断。
2．充足理由律的作用
用来保证思维的论证性。
3．违反充足理由律所产生的错误
(1)理由虚假，(2)推不出。
【典例分析】
明朝冯梦龙编著的《古今谭概》里有一则小故事：
丹徒靳阁老有子不肖，而其子之子却登第。阁老每督责之，即应曰：“翁父不如我父，翁子不如我子，我何不肖？”阁老大笑而止。
[分析] 这位大学士的儿子虽然不成材，却善于强词夺理。他是这样来证明自己并非不成材的：我的父亲当了大官，你的父亲却没有当大官，可见你的父亲不如我的父亲；我的儿子中了进士，你的儿子没有中进士，可见你的儿子不如我的儿子；既然你的父亲不如我的父亲，你的儿子又不如我的儿子，那就是你不如我，你凭什么说我“不肖”呢？这个论证犯了“推不出”的逻辑错误。因为从我的父亲比你的父亲好，我的儿子比你的儿子强这个前提出发，是得不出我比你强的结论来的。
知易行难，重在行动
千里之行，始于足下
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php