第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件（共18张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共18张PPT)
庆祝奥林匹克
顾拜旦（法）
2020.05.7
达州外国语学校初二年级组
运动复兴25周年
新课导入
08年举办的北京奥运会让中国人摘掉了东亚病夫的标签，奥运会为什么会有如此巨大的力量呢？今天我们就通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》来寻找答案。
学习目标
知识目标：理解并积累“襁褓、萦绕”等重点字词；了解 解奥林匹克运动复兴的时代背景。
能力目标：理清演讲思路，把握演讲内容；感受演讲语 言 言庄重典雅的风格和站位高格局广的特点。
学科素养：理解奥林匹克精神的内涵。
作者简介：
皮埃尔·德·顾拜旦（1863年1月1日--1937年9月2日），法兰西巴黎人，现代奥林匹克运动会的创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。1894年6月23日，国际奥林匹克委员会正式成立，顾拜旦担任国际奥委会秘书长。任职期间对有关奥运会的举办、组织等完成详尽规划。
1912年发表了著名诗作《体育颂》，另著有《运动心理学试验》(1913)和《竞技运动教育学》(1919)等。1925年以国际奥委会荣誉主席身份退休。1937年于日内瓦过世，应其本人要求，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，而心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹亚。
背景资料：
第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。
预习检测
浩劫 襁褓 萦绕 拙劣
枷锁 奠定 塑造 指摘
麦穗 绚丽 肤浅 目睹
挚爱 暴风骤雨 相辅相成 自圆其说
行将就木 分崩离析 钟爱 担惊受怕
（jié）
（qiǎng bǎo）
（yíng）
（zhuō）
(jiā suǒ）
（diàn）
(sù)
(zhāi)
(suì)
（ zhì ）
（ zhòu ）
预习检测
1.下列加线字的读音全都正确的一项是( )
A．浩劫（jié） 推崇(chǒng) 倘若(cháng) 崩溃 (kuì)
B．襁褓(qiǎng) 家谱（pǔ） 束缚(fú) 沉甸甸(diàn)
C．魅力（mè i） 绚丽(xùn) 挚爱(zhì) 萦绕(yíng)
D．喷涌(yǒng) 携手(xié) 祈祷(dǎo) 湛蓝(zhàn)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A．崭新 融合 歧途 拙劣浮浅
B．天赋 奠定 慷慨 愧不敢当
C．消废 诞生 凝聚 含苞欲放
D．愚蠢 萦绕 绚丽 自缘其说
D
B
整体感知
把握演讲内容
第一部分（ 1 ）：回顾20周年庆典，简要说明奥林匹克运动五年来的情况。
第二部分（2-4）：阐述奥林匹克精神的两个重要内涵；点明奥林匹克运动和一般 体 体育运动的区别。
第三部分（5）：指出重启奥林匹克运动的原因，
第四部分（6-7）：指出奥林匹克运动的另一个特点——大众参与
第五部分（8-10）：赞扬与会人员，畅想美好前景。
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
合作探究
再读课文，回答下列问题。
1 .顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么？
2.作者在庆祝奥林匹克运动复兴25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原因是什么？
3.如何将奥林匹克精神变为现实？
合作探究
1 .顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么？
作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神。
合作探究
2.作者在庆祝奥林匹克运动复兴25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原因是什么？
基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状,希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。
顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年。因此，他决心把盘格鲁一撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代。
合作探究
3.如何将奥林匹克精神变为现实？
大众参与，即使地位最低下的公民也应该“享受”这种精神。
探究主旨
1.作者认为奥林匹克精神有什么价值？
奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括它超越了竞技精神，可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与,促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。
赏析语言
（1）语言：
1.当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体; 当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌人圆柱式大厅时，会是怎样的情景……
2.本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的……赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉 。
3. 听众为各国政要，措辞不宜口语化。
庄重、典雅
赏析语言
格局：
1.五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
2.古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。
3.从体育运动到教育改革再到整个社会的各个方面。
站位高、格局广
拓展延伸
1984年 洛杉矶:参与历史
1988年 汉城：和谐、进步
1992年 巴塞罗那：永远的朋友
1996年 亚特山大：世纪庆典
2000年 悉尼：分享奥林匹克精神
2004年 雅典：欢迎回家
2008年 北京：One world, one dream!
（同一世界，同一梦想!）
2012年 伦敦： Inspire a generation
（激励一代人）
2016年 里约：Love your passion
（点燃你的激情）
近三十年奥运会主题口号：
课后作业
1.课后读读写写抄写两遍。
2.练习册P54-P56。