第17课《壶口瀑布》课件（22张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共22张PPT)
练字 静心
铸 告诫 推搡 霎时
驰骋 漩涡 寒噤 迂回
汩汩 出轧 湿漉漉
震耳欲聋 前呼后拥 怒不可遏
壶口瀑布梁衡
知识目标：结合课文的学习，了解游记的特点，把握游记的基本要素。（单元目标）
能力目标：1、感受课文独特的写景角度，（难点）
2、把握壶口瀑布的特点及写景方法。（重点）
学科素养：激发对游记的阅读兴趣。
第一课时学习目标
游记三要素：所至、所见、所感
文体知识——游记
一种文学体裁
内容广泛
（山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活）
写法自由，风格多样
常用融情于景、写景抒情
位于晋陕两省交界处 。我国第二大瀑布、世界上最大的黄色瀑布。
滔滔黄河奔流至此，河口忽然收束，在不到500米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增，势若万马奔腾；同时，河水从20多米的高处，飞速跌落至直径50多米左右的大石潭中，声如洪钟巨雷。据说，
此景如壶注水，故名“壶口”。
夏秋两季，壶底急升，
随风而动的彩虹，使悬泻天地间的
瀑布更具雄浑的美感。
资料链接——壶口瀑布
一、行前准备
旅游攻略
如何阅读游记？
秘籍
一双足一对眸——作者的所至所见
一颗心万千情——作者的所感所悟
二、欣赏之旅
一双足
小窍门1：
一双足——至人之所未至，写人所未至之景
2、作者在写枯水季的壶口瀑布时，涉足到了哪些地方？
定
点
换
景
“细观脚下的石”（俯视）
移
步
换
景
1、作者在写雨季的壶口瀑布时，立足点在何处？
详
略
沟底——河心：
“向上游看”（仰视河面）
“凹下去的一条深沟”（俯视龙槽）
“深沟，跌进去”（俯视龙槽）
“从沟底升起，横跨，穿过”（由低到高）
“向两边涌去”（平视）
二、欣赏之旅
一对眸
1.朗读第二段，找出描写雨季壶口瀑布的句子并加以赏析，总结雨季的壶口瀑布有何特点。
阅读指导
赏析写景句子的切入点：修辞、炼字、感官、俯仰、
动静等等
示例：炼字角度
弥漫、横溢、浸、罩、扑、震等 动词连用，给人以强烈的画面感，形象地写出了雨季壶口瀑布气势磅礴的特点。
示例：
隐隐如雷、震耳欲聋从 写出了水声之大。
雾气弥漫、浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石从 写出了水势之大。
雨季壶口瀑布的特点：气势磅礴
感官角度
修辞角度
那河正像一锅正沸的水，运用 ，将奔腾的黄河水比作正沸腾的开水，生动形象地写出了雨季壶口瀑布的水势之猛。
视觉角度
听觉角度
比喻
2、细读第3-5段，即枯水季的壶口瀑布部分，思考：
（1）、根据作者独特的观察角度，找出作者见到了哪些景物？
（2）、 这些景物分别有何特点？
（3）、找出描写枯水季壶口瀑布的句子并加以赏析，总结枯水季的壶口瀑布有何特点？
沟底——宽
龙槽——奇、险
河面——雄
龙槽两边的河水、水雾、彩虹——多姿多彩
脚下巨石——坚硬、震撼人心
比喻拟人，生动形象
俯仰结合，变换角度
用词精准，表现力强
四字短语，富有节奏
枯水季的壶口瀑布特点：
雄浑壮阔、
多姿多彩、
刚柔相济
小窍门2：
一对眸——见人之所未见，写人所未见之景
课堂小结
阅读游记的方法：
一双足——所至
一对眸——所见
一颗心万千情——所感
小窍门1：
一双足——至人之所未至，写人所未至之景
小窍门2：
一对眸——见人之所未见，写人所未见之景
知识目标：结合课文的学习，继续了解游记的特点，把握游记的基本要素。（单元目标）
能力目标：体会作者寄寓在壶口瀑布中的情感。能简单地运用游记知识进行片段写作。（重难点）
学科素养：激发热爱中华民族母亲河的感情。
第二课时学习目标
雨季看到的壶口瀑布
枯水期壶口瀑布
三、感悟之旅
一颗心万千情
当我们跟随梁衡的视角正深深震撼于壶口瀑布的雄奇跌宕和千姿百态时，作者却陷入了沉思……请同学们结合文章第4-6自然段，说说壶口瀑布引发了作者怎样的联想？
水的不同形态 人的各种情感
不屈不挠
勇往直前
黄河历经磨难后 中华民族的
仍然勇往直前 伟大精神
小窍门3：
一颗心万千情：联想要自然，有感而发！
啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！
《黄河颂》光未然
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！
你伟大坚强， 像一个巨人
出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障。
四、回顾旅程
正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但这至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
小试牛刀
《流江书声报》
的编辑想请你为达外
校园写一篇校园游记，目的是展现校园独特的景点，请你结合今天所学，选择独特的视角，写一段100字左右的文字。
总结
阅读游记的方法：一双足一对眸，一颗心万千情。
呜呼，
蕴伟力而静持，
遇强阻而必摧，
绕山岳而顺柔，
坦荡荡而存天地。
美哉，壮哉，我的黄河 ！
——梁衡《壶口瀑布记》
望同学们的人生如黄河浪涛般所向披靡！
作业布置
完成练习册
“积累运”第1-5题
“类文赏读”第11-14题。