第五单元写作《学写游记》课件（共14张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共14张PPT)
学写游记
知识目标：相据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。 能力目标：能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
学科素养：在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
学习目标
游记是描写游览中所见所闻，并表达
自己思想感情的文章 。
整体感知——什么是游记？
一、按游览的顺序描写景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
三、略写前后，情、理、景相结合。
如何写好游记——谋篇布局
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察法。（《小石潭记》第二段）
二就是移动观察，它又叫移步换景法。（《小石潭记》第一段）
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、不杂乱。
一、按游览的顺序描写景物
二、抓住游览重点，详写过程
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》
三、略写前后，情、理、景相结合
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。
1987年3月上旬，我随电影摄制组再一次接近各拉丹东，在它的脚下安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中…… ——《在长江源头各拉丹东》
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前……这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 ——《壶口瀑布》
游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略了大自然的美景。那么，怎么样才能写好这类文章呢？对于我们的学生来说写好一篇游记，要具备以
下三个“一”：即一条线索；一片美景；一种感情。
如何写好游记——细节探究
一、游记需要有一条清晰的线索。
写游记时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有一条清晰的线索。一般而言，游记的线索就是作者的游览顺序。
如《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹东》以作者游踪为线索
《一滴水经过丽江》以水的游踪为线索
二、运用多种写作方法描绘出一片美景。
（1）可以运用不同的感觉器官来写景。
（2）可以运用多种修辞手法来写景
（3）可以引用诗句把景装饰得更美。
（4）可以描写人文景观，增加丰富美景
的历史文化内涵。
（5）可以引用神话传奇，使美景更奇丽
更迷人。
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感。
情由景生。古人云：“登山则情满于山，观海则意抒情”。有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候，与作者的情感产生共鸣。抒情的笔调一般在文章结尾处呈现。
一、游记作文不要写成旅游路线图
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度
四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有
详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。
六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更
能凸显出游览的意义和文章的深度。
注意事项
“游记要做到向‘细、清、真’
三条标准看齐。细心的观察，
细腻的描写；清晰的层次，
清新的语言；真切的感受，
真实的感情。”
——郁达夫
名人谈游寄语




































































































我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅欣赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
作业布置