人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《☆献上最洁白的哈达》教学设计

献上最洁白的哈达
教学目标：
1.学唱歌曲，能用优美，自然的声音及委婉抒情的情绪理解“弦子”的风格及演唱歌曲。
2.提高对我国民族音乐文化多样性的认识。对藏族音乐的特点及风格感兴趣，并认真探讨藏族歌曲的音乐内涵。
教学重难点：
重点：倚音、节奏
难点：1、附点的唱法
2、倚音的作用及唱法
　 3、用藏族民族特色风格演唱
4、一字多音
教学准备：多媒体课件 钢琴 藏族服饰
教学方法：教唱法，欣赏法
教学过程
一·导入
教师：欢迎来到音乐课堂，在上课之前，老师乡给大家演唱一首歌曲，听完之后，大家告诉我是那个民族的歌曲。
教师演唱一首《青藏高原》，学生回答是那个民族!
学生：藏族
教师：那大家对藏族这个民族了解多少？
学生从服饰，气候，海拔等各方面踊跃回答，教师点评。
教师总结：（并播放图片）
1·（播放课件图片）
2·藏族有自己的语言和文字。藏族人吃的是糌粑、喝青稞酒、酥油茶。他们信佛。
3.藏族服饰特点是长袖、宽腰、大襟，色彩鲜艳。 它的穿法很有趣，作用是散热，保暖。
4. .西藏有牦牛，有藏羚羊。还有到处盛开着象征幸福的格桑花（点击课件）
二、新课教学
1教师：当然，我们最熟悉的还是藏族民歌，今天我们就来学唱一首藏族民歌！
（板书课题）课件出示乐谱，并播放歌曲。
教师：这首歌是藏族民间歌舞“弦子”中一首典型性的歌曲，我们一起来朗读书上对弦子的介绍。（学生齐读）
2.学习歌曲第一部分，并了解歌曲为2/4拍，其节奏特点为强弱，强弱。——教师弹谱，学生跟学唱，要求声音集中松弛自然有控制。
a·注意6545的5是4拍半。
b，边唱边分析弦子的特点是舒缓悠长的
c.，学唱歌曲第二遍
d.第三遍——教师唱第一句，学生接唱第二句，这样反之一遍。
（注意歌曲中出现的音乐记号：反复记号，倚音可稍唱强，且要轻巧优美，唱出藏歌悠长婉转的味道，连音线要唱的圆滑舒展）
3，两段结构一样，根据第一部分，完整演唱第二部分
4，有感情的演唱全曲，再次总结弦子的特点，是歌舞音乐
三，教师跳一段藏族舞蹈并介绍或教跳藏族的几个典型的动作，如颤膝，甩袖等。
4、根据歌词分析，为什么藏族同胞对祖国有如此深厚的情谊呢？（修铁路等）
请同学们带着问题，课后搜索答案。
六，拓展延伸
你还喜欢哪些藏族或者具有藏族风格的歌曲？
五、课堂小结