人教版一年级音乐下册（五线谱）第一单元《唱歌 “对不起” “没关系”》教学设计

《对不起，没关系》教学设计
教学目标：
1、学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学重难点：
能够掌握切分音符的节奏特点
教学准备： 电钢琴 鼓 花
教学过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
（一）、学念歌词。
今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？ 谁能给这个故事起个好听的名字？
生答“对不起，没关系”
师：说的真不错，下面我们就来学习一首新的歌曲《对不起，没关系》
1、请同学们仔细倾听，感受一下歌曲的节拍和速度。
2、边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现歌曲的节拍呢？生：第一种
3、请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致
4、请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读歌词，请你一句一句跟着学。解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
5、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
6、请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
学唱歌曲。
1、请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱
2、请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。分乐句单独教唱，在此过程中注意难点切分音的演唱。如果掌握不好就重点教唱。
3、请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。
4、请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。
5、请同学们分组跟着伴奏演唱歌曲，一组唱一乐句。
6、击鼓传花游戏。请几名同学跟着伴奏试着背唱歌曲，大家一起打节拍。
三、拓展
师：这首歌曲太好听了，我都想随着音乐跳起来了，你们想不想一起来啊？
师生一起随音乐律动
小结
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关系”》。懂得了我们在一起要懂事理，有礼貌。回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听，请他们一起打节拍为你伴奏。
教学反思
在音乐中教会孩子们人际交往的基本礼仪，本课歌曲讲述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一些事，在本课教学中主要采取如下三个步骤：
导入部分，采取观看动画片的形式，先播放动画片让学生观看，引起他们的兴趣，
新课教学部分，我采用观看动态歌曲的形式进一步吸引学生的注意力，对于老师提出的问题能够很好的回答上来，读歌词环节是这节课的重点，切分音的处理采用小组轮流教师重点讲解的方法攻克难关。在歌曲环节对于表现好的小同学要给予及时的奖励或肯定
展示环节我采用击鼓传花的方式请学生汇报演唱，孩子们积极性很好，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。最后拓展环节舞蹈部分课堂秩序有点混乱，造成的原因是应该让他们坐在座位上先观看示范动作，然后在进行活动这样既可以提高学习质量，还可以保持教学环节的正常进行。
总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。