二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》人音版 （五线谱）

8、新疆是个好地方
教学目标：
知识目标：能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素。
能力目标：通过演唱歌曲、为歌曲伴奏等音乐 ( http: / / k. / yinyue / " \t "_blank )实践活动,培养学生 ( http: / / www. / )的表现力、合作能力、创新能力。
情感目标：在学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐 ( http: / / k. / yinyue / " \t "_blank )的文化内涵,使学生 ( http: / / www. / )萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。
教学重点：
紧扣歌曲主线,通过唱、奏等音乐 ( http: / / k. / yinyue / " \t "_blank )实践,让学生在情境体验中感受新疆歌曲的民族风格，掌握新疆音乐的基本节奏。
教学难点：
在演唱与演奏过程中挖掘学生个性，并培养自主实践能力。
教具： 多媒体课件
教学过程：
1、 导入
1．师：同学们，我刚刚从一个地方采风回来，那如诗如画的景色，让我久久难忘，你们想知道它是哪里吗？让老师用歌声来告诉你吧！（媒体播放《新疆好》）
2．师：同学们，听完这首歌曲，你能猜到老师到了什么地方吗 (点名回答)
3．师：同学们，你们了解新疆吗？请你说说你印象中的新疆是什么样的？（学生说）
4． 师：说得真不错，现在让老师带你们去了解新疆吧！（媒体图片展示，师简单讲解）
二、学唱歌曲
（一）全曲聆听
1．师：多么美丽富饶的一片土地，多么富有特色的一个民族。就让我们用最美的歌声来夸夸它吧！（媒体播放歌曲《新疆是个好地方》）
设问：认真聆听，请问歌曲中唱到了新疆哪些地方？哪些特产？
（听后点名回答）。
2.师小结，板书课题（媒体出示歌谱）
（二）朗读歌词
1．出示快板，师引导学生朗读歌词。
（三）节奏练习
3．媒体播放第一段，引导学生找出最具有新疆歌曲特点的节奏并练习拍奏。
板书: 2/4 X X X │X X X│
4.出示手鼓，引导学生拍节奏（凳子上）
5．随歌曲拍节奏。（媒体播放歌曲）
（四）学唱歌曲
1.出示旋律，师边弹边引导学生用“啦”学唱。
2.师弹奏，学生用“啦”齐唱。
3．放歌曲，学生随音乐轻声跟唱歌曲。
4. 师弹奏，引导学生演唱第一段数遍，
5. 师范唱第二段。
6. 师弹奏，学生跟唱第二段，并提示一音多字之处。
7. 放音乐，学生跟唱一、二段，听第三段。
8. 师弹奏，学生演唱第三段。
9. 全体齐唱，媒体播放伴奏。
四、拓展表现
（一）欣赏新疆舞蹈片段1，学生说感受。
（二）欣赏新疆舞蹈片段2。
1.欣赏后请学生挑选自己喜爱的动作，学一学。
2.师逐步讲解几个新疆舞蹈基本动作，引导学生学跳。
3.放歌曲，师生一起表演。
四、课堂小结　寄予希望
师：今天我们在欢快地新疆歌舞中度过了快乐的时光，现在让我用新疆语和你们说声再见吧！“霍西”！