教科版六下第二单元第3课《形形色色的植物》（一课一练）教科版 含答案
文档属性
| 名称 | 教科版六下第二单元第3课《形形色色的植物》（一课一练）教科版 含答案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-04 23:01:50 | ||
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文档简介
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教科版六下第二单元第3课《形形色色的植物》（一课一练）教科版 含答案
基础练习
1.选择题。
（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”属于（ ）现象。
A.遗传 B.变异
C.复制 D.生长
（2）比较木槿花的亲代与后代，下列（ ）肯定会遗传。
亲代（木槿花） 后代（木槿花）
A.花的颜色 B.花的大小
C.叶的结构 D.茎的粗细
（3）下列（ ）现象不属于遗传现象。
A.亲代桑叶与后代桑叶形状相似
B.亲代凤仙花的花瓣数与后代的花瓣数相同
C.亲代桃树和后代桃树都可以结出果子
D.杂交水稻比亲代更粗壮
（4）下列（ ）属于变异现象。
A.亲代豌豆的红花与后代的白花
B.亲代番茄果实的红果和后代的含糖量
C.玉米的高茎和大豆的矮茎
D.南瓜的大小与冬瓜的大小
（5）下列（ ）是人类利用生物遗传变异的原理来改善人类生活的。
A.无土栽培 B.杂交水稻
C.大棚种植 D.自动化灌溉
2.填空题。
(1）植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的__________、__________与__________等非常相似，但也有一些细微的__________。
(2）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫__________。
(3）植物后代和亲代之间也会有些细微的不同，这种现象叫__________。
(4）遗传和变异是普遍存在的，是__________的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
(5）同一种类的植物存在差异，经过一代又一代的繁殖越 来越__________。
实验探究
3.小科所在小组研究比较油菜花亲代和后代的性状。
(1）他们可以从油菜花亲代和后代的__________、__________、__________等观察描述比较。
(2）观察油菜花的结构时，可以用__________对花进行解剖，可以发现油菜花由__________、__________、__________、__________四个部分构成，其中花瓣有__________片。
(3）观察发现，油菜花的亲代和后代的花的结构基本相同，属于__________现象。
(4）观察发现，油菜花的亲代和后代的花的颜色不完全一样，属于__________现象。
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
奥地利科学家孟德尔被称为“现代遗传学之父”。19世纪中期，他通过豌豆实验，发现了遗传规律、遗传因子的分离规律及遗传因子的自由组合规律。
选择豌亘作为实验材料是因为豌豆自花、闭花授粉，具有一些稳定的、容易区分的性状，这很符合孟德尔的实验要求。所谓性状，即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称。在他的杂交实验中，孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律。所谓相对性状，即指同种生物同一性状的不同表现类型，如豌豆花色有红花与白花之分，种子形状有圆粒与皱粒之分等等。为了方便和有利于分析研究，他首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究，然后再观察多对相对性状在一起的传递情况。这种分析方法是孟德尔获得成功的一个重要原因。
豌豆的相对性状
(1）孟德尔通过__________实验研究发现进传规律。
(2）孟德尔之所以选择豌豆作为实验材料，是因为豌豆__________、__________授粉，具有一些稳定的、容易区分的__________。
(3）他先针对__________对相对性状研究，再观察__________相对性状，这种分析方法是孟德尔获得成功的一个重要原因。
参考答案
1.(1)A (2)C (3)D (4)A (5)B
2.(1）颜色 形状 大小 差异 (2）遗传 (3）变异 (4）生物进化 (5）明显
3.(1）花 叶 茎 (2）镊子 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊 4 (3）遗传 (4）变异
4.(1）豌豆 (2）自花 闭花 性状 (3)1 多对
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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基础练习
1.选择题。
（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”属于（ ）现象。
A.遗传 B.变异
C.复制 D.生长
（2）比较木槿花的亲代与后代，下列（ ）肯定会遗传。
亲代（木槿花） 后代（木槿花）
A.花的颜色 B.花的大小
C.叶的结构 D.茎的粗细
（3）下列（ ）现象不属于遗传现象。
A.亲代桑叶与后代桑叶形状相似
B.亲代凤仙花的花瓣数与后代的花瓣数相同
C.亲代桃树和后代桃树都可以结出果子
D.杂交水稻比亲代更粗壮
（4）下列（ ）属于变异现象。
A.亲代豌豆的红花与后代的白花
B.亲代番茄果实的红果和后代的含糖量
C.玉米的高茎和大豆的矮茎
D.南瓜的大小与冬瓜的大小
（5）下列（ ）是人类利用生物遗传变异的原理来改善人类生活的。
A.无土栽培 B.杂交水稻
C.大棚种植 D.自动化灌溉
2.填空题。
(1）植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的__________、__________与__________等非常相似，但也有一些细微的__________。
(2）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫__________。
(3）植物后代和亲代之间也会有些细微的不同，这种现象叫__________。
(4）遗传和变异是普遍存在的，是__________的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
(5）同一种类的植物存在差异，经过一代又一代的繁殖越 来越__________。
实验探究
3.小科所在小组研究比较油菜花亲代和后代的性状。
(1）他们可以从油菜花亲代和后代的__________、__________、__________等观察描述比较。
(2）观察油菜花的结构时，可以用__________对花进行解剖，可以发现油菜花由__________、__________、__________、__________四个部分构成，其中花瓣有__________片。
(3）观察发现，油菜花的亲代和后代的花的结构基本相同，属于__________现象。
(4）观察发现，油菜花的亲代和后代的花的颜色不完全一样，属于__________现象。
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
奥地利科学家孟德尔被称为“现代遗传学之父”。19世纪中期，他通过豌豆实验，发现了遗传规律、遗传因子的分离规律及遗传因子的自由组合规律。
选择豌亘作为实验材料是因为豌豆自花、闭花授粉，具有一些稳定的、容易区分的性状，这很符合孟德尔的实验要求。所谓性状，即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称。在他的杂交实验中，孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律。所谓相对性状，即指同种生物同一性状的不同表现类型，如豌豆花色有红花与白花之分，种子形状有圆粒与皱粒之分等等。为了方便和有利于分析研究，他首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究，然后再观察多对相对性状在一起的传递情况。这种分析方法是孟德尔获得成功的一个重要原因。
豌豆的相对性状
(1）孟德尔通过__________实验研究发现进传规律。
(2）孟德尔之所以选择豌豆作为实验材料，是因为豌豆__________、__________授粉，具有一些稳定的、容易区分的__________。
(3）他先针对__________对相对性状研究，再观察__________相对性状，这种分析方法是孟德尔获得成功的一个重要原因。
参考答案
1.(1)A (2)C (3)D (4)A (5)B
2.(1）颜色 形状 大小 差异 (2）遗传 (3）变异 (4）生物进化 (5）明显
3.(1）花 叶 茎 (2）镊子 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊 4 (3）遗传 (4）变异
4.(1）豌豆 (2）自花 闭花 性状 (3)1 多对
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