教科版物理八年级下册 9.1 压强(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版物理八年级下册 9.1 压强(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-05 01:41:54 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
1. 压强
导入新课—讲故事：污泥国厉险记
思考：他们为什么能通过一块木板走出污泥国呢？
污泥国厉险记
话说唐僧师徒一路西行，有一日来到污泥国境内，只见满地黑泥，不见任何道路通行。呆子八戒不知好歹，一步迈了进去，黑泥马上浸到了八戒的腰部，八戒大喊“猴哥救命”，只见悟空拔下一撮猴毛，喊一声“变”，变出一块木板救出了八戒，并且师徒四人靠这块木板安全度过了污泥国。
一、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
方向:垂直受力物体表面
●
F
F
●
F
●
1、可能与受力面积有关
2、可能与压力的大小有关
猜想与假设:
做一做1：一手指按压铅笔的一端。
做一做2：两手指按压铅笔的两端。
新课教学—影响压力作用效果的因素
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
二、探究：影响压力作用效果的因素
注意：
在探究某一因素对压力效的影响时，要保证其他量不变,注意控制变量法的应用。
议一议：
如何确立实验方案？
1 研究压力作用效与受力面积的关系，保持压力不变
2 研究压力作用效果与压力大小的关系，保持受力面积不变
实验步骤：
新课教学—影响压力作用效果的因素
结论：
压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关；压力相同时，受力面积越小效果越明显；受力面积相同时，压力越大效果越明显。
新课教学—影响压力作用效果的因素
速度:单位时间内通过的路程
密度:单位体积内物质的质量
类比
1、定义：单位面积上受到的压力
2、公式: P=F／S
S — 受力面积 —平方米（㎡）
F — 压力 — 牛顿（N）
p — 压强 — 帕斯卡（pa)
新课教学—压强
三、压强
物体单位面积受到的压力叫压强
压强
压力
受力面积
p
F
S
作用在物体表面上的压力
受力面积
（国际单位制中） 压强的单位
N/m2
物理意义？
每平方米面积上受到的压力
1帕斯卡=1牛/米2
Pa
一张报纸平放
对桌面压强约0.5pa
一西瓜籽平放
对桌面的压强约20pa
一课本平放
对桌面的压强约50pa
一成人站立
对地面的压强约1.0×104pa
帕斯卡(1623—1662)是法国数学家、物
理学家、哲学家。16岁就参加了巴黎数学家
和物理学家小组的学术活动。当年就发表了
一篇有关圆锥曲线的出色论文。他在物理学方
面的主要成就是流体静力学和大气压强的研究
晚年的时候，帕斯卡对文学和哲学有浓厚的兴
趣。他的文学作品《致外省人书》、《思想录》等，对法国散文的发展有很大影响。
帕斯卡由于工作和学习过于劳累，从18岁起就病魔缠身1662年8月19日在巴黎病逝，年仅39岁。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位，简称“帕”。
人文融入：帕斯卡简介
增大压强
当压力F一定时，减小受力面积S
当受力面积S一定时，减小压力F
减小压强
当压力F一定时，增大受力面积S
当受力面积S一定时，减小压力F
新课教学—增大和减小压强
四、增大和减小压强
增大或减小压强
书包带
剪刀
刀
斧头
推土机
说一说
生活中有关压强的现象
滑雪板
新课教学—增大和减小压强
你看过这样的表演吗？
做一做1
小游戏
游戏规则:
全体同学立正听口令，在五秒钟内迅速增大对地面压强。
课堂练习
比一比, 看谁做的快、做的准
做一做2
1、 一个人在公园结冰的湖上行走，压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（ ）
A.立即跑向冰窟窿
B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者
C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者
D.从冰面上爬过去救落水者
课堂练习
例题：
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？
对吗
解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2
压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的受力面积
木块
例题：
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？
正解
解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=100cm2=0.01m2，
课外练习
一块砖，侧放、平放、立放在水平地面上，如下
图所示，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是( )
A.平放时，压力最大，压强最小；
B.侧放时，压力最小，压强最大；
C.立放时，压力最大，压强也最大；
D.三种放法压力一样大，立放时压强最大.
D
做一做 2
比一比, 看谁做的快、做的准
2、 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
甲乙丙三人到冰封的湖面去玩耍突然发现冰面出现裂痕，甲站立不动，乙立刻趴下，丙回头就跑。试分析那种做法好，为什么？
课外练习
小结：
1、压力的定义、方向（理解）
2、影响压力作用效果的因素（掌握）
3、压强的定义、单位及公式（掌握）
4、增大、减小压强的方法（知道）
归纳小结
作业：(1)自我评价；
(2)做一次社会调查,写一篇“压强与我们
生活息息相关”的小论文。
布置作业
谢 谢
1. 压强
导入新课—讲故事：污泥国厉险记
思考：他们为什么能通过一块木板走出污泥国呢？
污泥国厉险记
话说唐僧师徒一路西行，有一日来到污泥国境内，只见满地黑泥，不见任何道路通行。呆子八戒不知好歹，一步迈了进去，黑泥马上浸到了八戒的腰部，八戒大喊“猴哥救命”，只见悟空拔下一撮猴毛，喊一声“变”，变出一块木板救出了八戒，并且师徒四人靠这块木板安全度过了污泥国。
一、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
方向:垂直受力物体表面
●
F
F
●
F
●
1、可能与受力面积有关
2、可能与压力的大小有关
猜想与假设:
做一做1：一手指按压铅笔的一端。
做一做2：两手指按压铅笔的两端。
新课教学—影响压力作用效果的因素
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
二、探究：影响压力作用效果的因素
注意：
在探究某一因素对压力效的影响时，要保证其他量不变,注意控制变量法的应用。
议一议：
如何确立实验方案？
1 研究压力作用效与受力面积的关系，保持压力不变
2 研究压力作用效果与压力大小的关系，保持受力面积不变
实验步骤：
新课教学—影响压力作用效果的因素
结论：
压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关；压力相同时，受力面积越小效果越明显；受力面积相同时，压力越大效果越明显。
新课教学—影响压力作用效果的因素
速度:单位时间内通过的路程
密度:单位体积内物质的质量
类比
1、定义：单位面积上受到的压力
2、公式: P=F／S
S — 受力面积 —平方米（㎡）
F — 压力 — 牛顿（N）
p — 压强 — 帕斯卡（pa)
新课教学—压强
三、压强
物体单位面积受到的压力叫压强
压强
压力
受力面积
p
F
S
作用在物体表面上的压力
受力面积
（国际单位制中） 压强的单位
N/m2
物理意义？
每平方米面积上受到的压力
1帕斯卡=1牛/米2
Pa
一张报纸平放
对桌面压强约0.5pa
一西瓜籽平放
对桌面的压强约20pa
一课本平放
对桌面的压强约50pa
一成人站立
对地面的压强约1.0×104pa
帕斯卡(1623—1662)是法国数学家、物
理学家、哲学家。16岁就参加了巴黎数学家
和物理学家小组的学术活动。当年就发表了
一篇有关圆锥曲线的出色论文。他在物理学方
面的主要成就是流体静力学和大气压强的研究
晚年的时候，帕斯卡对文学和哲学有浓厚的兴
趣。他的文学作品《致外省人书》、《思想录》等，对法国散文的发展有很大影响。
帕斯卡由于工作和学习过于劳累，从18岁起就病魔缠身1662年8月19日在巴黎病逝，年仅39岁。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位，简称“帕”。
人文融入：帕斯卡简介
增大压强
当压力F一定时，减小受力面积S
当受力面积S一定时，减小压力F
减小压强
当压力F一定时，增大受力面积S
当受力面积S一定时，减小压力F
新课教学—增大和减小压强
四、增大和减小压强
增大或减小压强
书包带
剪刀
刀
斧头
推土机
说一说
生活中有关压强的现象
滑雪板
新课教学—增大和减小压强
你看过这样的表演吗？
做一做1
小游戏
游戏规则:
全体同学立正听口令，在五秒钟内迅速增大对地面压强。
课堂练习
比一比, 看谁做的快、做的准
做一做2
1、 一个人在公园结冰的湖上行走，压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（ ）
A.立即跑向冰窟窿
B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者
C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者
D.从冰面上爬过去救落水者
课堂练习
例题：
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？
对吗
解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2
压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的受力面积
木块
例题：
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？
正解
解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=100cm2=0.01m2，
课外练习
一块砖，侧放、平放、立放在水平地面上，如下
图所示，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是( )
A.平放时，压力最大，压强最小；
B.侧放时，压力最小，压强最大；
C.立放时，压力最大，压强也最大；
D.三种放法压力一样大，立放时压强最大.
D
做一做 2
比一比, 看谁做的快、做的准
2、 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
甲乙丙三人到冰封的湖面去玩耍突然发现冰面出现裂痕，甲站立不动，乙立刻趴下，丙回头就跑。试分析那种做法好，为什么？
课外练习
小结：
1、压力的定义、方向（理解）
2、影响压力作用效果的因素（掌握）
3、压强的定义、单位及公式（掌握）
4、增大、减小压强的方法（知道）
归纳小结
作业：(1)自我评价；
(2)做一次社会调查,写一篇“压强与我们
生活息息相关”的小论文。
布置作业
谢 谢