(共18张PPT)
2.祖父的园子
第一课时
作者简介
萧红（1911—1942）黑龙江呼兰县人，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟等。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一。代表作 《生死场》《呼兰河传》等。其创作多有自叙传的色彩，语言直率自然，蕴含着一种稚拙浑朴的美、一种独特而醇厚的情调。
蚯蚓
蜜蜂
蝴蝶
蜻蜓
蚂蚱
园中的小动物
mà zha
谷穗
倭瓜
黄瓜
玉米
园中的植物
浇菜
栽花
拔草
铲地
下种
作者和祖父在园中所干的农活
戴帽
绑
拴
踢
瞎闹
作者在园中玩耍的情态动作
毛嘟嘟
作者眼中的景物的情态
明晃晃
胖乎乎
圆滚滚
蓝悠悠
晃
huǎng 表示“(光芒)闪耀；很快地闪过”的意思。
huàng 表示“摇动；摆动”的意思。
这一课中“明晃晃”的“晃”应读作“huǎng”,表示花园里的颜色很耀眼。
写一写
应有尽有 五颜六色 生机勃勃 自由自在 快乐无比
哪些自然段让你感受到“五颜六色、生机勃勃、应有尽有"呢
读第一部分，交流思考：
①园子里有些什么动物或植物？
②从哪些地方可以看出色彩缤纷？
③从“我”对园子的印象可以看出“我”什么样的思想感情？
“我”对园子中的事物满心喜爱。
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
应有尽有
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
五颜六色
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
生机勃勃
这节课在大家的讨论中,我们解决了在上课之前提出的问题，了解了园子里有些什么，也知道了“我"在园子里干了些什么,这真是个“应有尽有、五颜六色、生机勃勃、自由自在、快乐无比”的园子啊!那为什么课文题目要叫“祖父的园子”呢
课堂小结
谢 谢(共16张PPT)
2.祖父的园子
第二课时
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
祖父戴一顶大草帽，
我戴一顶小草帽;
祖父栽花，
我就栽花;
祖父拔草，
我就拔草。
复沓
祖父喝水。（我就喝水）；
祖父把手背在后面走路，
（我也把手背在后面走路）.....
我们还能继续往下这首小诗：
“我”跟在祖父的后面,祖父做什么，“我就学着祖父的样子做什么。“我”是祖父的(小跟班)。一老一少在园子里做着一模一样的动作,这样的画面真是太有趣了。
读着这样的句子，你能想象出怎样的画面？
祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我:“这是什么 ”我说:“谷子。”
把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着,如果我们这样做,大人肯定会责备我们的。在这篇课文中,祖父责怪了孙女吗
没有
玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵祖父浇菜,我也过来浇，但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:‘下雨啰!下雨啰!
同样是浇水，祖父和“我”有什么不同？
祖父是在干农活，而“我”则是开玩笑似的在捣乱。
我很快乐，太开心了……
一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样,都是自由的。
自由快乐
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上班飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
萧红的童年是自由、快乐的，而这份自由、快乐源于什么
祖父的爱与宽容，
这份快乐的源头就是自由,
因为心是自由的，所以人才会感到快乐。
借景抒情
祖父的园子
怀念
这节课在大家的讨论中,我们解决了在上课之前提出的问题，了解了园子里有些什么，也知道了“我"在园子里干了些什么,这真是个“应有尽有、五颜六色、生机勃勃、自由自在、快乐无比”的园子啊!那为什么课文题目要叫“祖父的园子”呢
课堂小结
谢 谢
