(共12张PPT)
17.跳水
第二课时
①这个孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去
②水手们的表现与故事情节的发展有什么联系？
③船长为什么要用枪逼着孩子跳水？没有比跳水更好的方法吗？
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
水手的笑声让猴子更加放肆。以至于它去摘孩子的帽子,这是故事的起因。
（2）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
猴子逗孩子，水手们在一旁“大笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。可以说水手们的表现推动了故事的发展。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
水手们的笑声让猴子更加放肆，孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它，由此孩子才会面临危险的处境。
指孩子走上了桅杆顶端的横木之时。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子的处境十分危险
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
说明孩子掉下来时受到了巨大的冲击力，如果孩子是掉在甲板上一定会受伤甚至可能失去生命,由此可见船长的果断机智。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
点明了故事的结局。
“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，四十秒时间其实并不长，但每一秒的救援时间都很宝贵，水手们由于担心、害怕、紧张，因而觉得时间太长了。
立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”
那么，在危急时刻，船长又是怎样做的呢
船长为什么要这样做 你觉得船长是一个怎样的人
本文按照事情发展的顺序讲述了一艘环游世界的帆船上发生的事，故事情节跌宕起伏，扣人心弦。文章运用了多种描写方法：动作描写、神态描写、语言描写。文字富有表现力，塑造了生动的人物形象，表现了船长在危急关头，处理问题果断干脆，告诫人们遇事应根据情况的变化采取相应的果断行动。
课堂小结
谢 谢
