(共17张PPT)
习作：形形色色的人
第二课时 写作指导
手持金箍棒,火眼金睛。
孙悟空
手拿鹅毛扇,神机又妙算。
诸葛亮
脚踩风火轮,手拿乾坤圈。
武松
赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。
哪吒
身材特矮小,能言又善辩。
晏子
我印象最深的人是________ , 他(她)最大的特点是。
习作要求
（1）把一个人的特点写具体。
（2）可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。
（3）要选取最典型的事例来表现人物特点。
（4）运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。
写的时候，要选取典型的事例
事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
事例1和事例4最能体现叔叔记忆力超群的特点。
哪些事例能突出表现“叔叔记忆力超群”
学习例文《我的朋友容容》
容容乐于助人、忠于职守、天真好奇、活泼可爱。作者选取了“取报纸”这一典型事例，并通过动作、语言、神态的描写多角度地展现了容容的性格特点。
学习例文《小守门员和他的观众们》
《小守门员和他的观众们》描写的是小守门员和他的观众们的表现。文章运用了外貌、神态和动作描写，具体细致地写出了守门员的尽职尽责。另外也抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，写出了不同年龄、性别、性格的观众的不同特点。
世上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完全相同的人,每个人都是独一无二的。我们只要用好描写方法，选择好典型事例,一定能写好个性鲜明的典型人物。
课堂小结
谢 谢(共8张PPT)
习作：形形色色的人
第一课时 交流平台 初试身手
文章
摔跤
他像一颗挺脱的树
两茎灯草
印象最深的人物
理由
人与事是分不开的，一个人往往在做事情时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如《两茎灯草》中，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他吝啬的性格特点。
（1）选用典型事例，把它写具体。
可以通过描写外貌、动作、语言、神态、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
（2）可以用多种方法来表现人物的特点。
如，曹小三在观察刷子李刷墙时，从怀疑到崇敬，再到质疑，最后到崇敬的心理变化，侧面反应了刷子李高超的粉刷技艺。
（3）可以通过描述周围人的反应，间接写出人物特点。
初试身手
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
1.课外阅读写人的文章或书籍,积累描写人物的精彩句段。
2.把自己的习作片段改写成完整的习作，并修改成文读给别人听。
课外延伸
谢 谢
9
9
9
9
○0
●1
E
Wow
w
盟
5)
English(共6张PPT)
习作：形形色色的人
第三课时 习作评改
两人打得不可开交。不多时,一人急急赶来,一路小跑,至那两人中间,双手迅速将两人挡开,喊一声:“君子动口不动手!”待两人平静下来,说:“你们都是一班人，都是一路兄弟,只为一点小事就大动拳脚,何必呢 一来有损班级形象，二来破坏同学和气，何益之有？”
【片段赏析】
崇文“老娘舅”（节选）
回到家后,爸爸说:“今晚,我们争取做出成功的降落伞!”然后,他便去找材料做伞了。只见他眼睛盯着桌布,拿着卷尺,量量这个,量量那个;一会儿眉头紧锁，一会儿面露笑容。那认真的样子,丝毫不比罗丹在雕刻艺术品时逊色。
【片段赏析】
坚定执着的爸爸（节选）
她端坐在古筝前，身体稍稍向前倾,头微微低着，眼睛凝视着琴弦,仿佛在酝酿情感。开始表演了,她的手指时而在琴弦上舞动着，时而悠然摆臂,时而急促拨弦。悠扬的琴音从她的指尖涌出。她弹的是《高山流水》,让我想起以前看过一本讲伯牙、子期故事的书。书中有句话“高山之巍巍，流水之洋洋”,我的脑海里仿佛就浮现出了这样的画面。
【片段赏析】
表姐(节选)
1.选用典型事例,把事例写具体,从而体现人物的特点;
写人的基本方法
3.描述周围人物的反应,间接体现人物的特点。
2.通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动等,使人物特点更加鲜活;
谢 谢
