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《综合性学习·倡导低碳生活》导学案
【学习目标】
1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
3、学习搜集资料，撰写宣传语。
【学习重点】
1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
3、学习搜集资料，撰写宣传语。
【学习难点】
1、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
2、学习搜集资料，撰写宣传语。
【学习时间】1课时
【教学进程】
【导入新课】
著名物理学家霍金生前曾预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。20 0多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、 水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。为了可持续性发展，为了让我们的地球越来越美丽，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。
【有关资料】
什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
什么是低碳生活？
为什么要倡导低碳生活？
作为学生我们应该怎么做？
低碳生活宣传语：
资料：人类面临的四大环境问题
1）全球气候变暖
由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大,向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFC）、四氯化碳（CCl4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
2）臭氧层破坏
在离地球表面10-50千米的大气平流层中集中了地球上90%的臭氧气体，在离地面25千米处臭氧浓度最大，形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用,臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加,给地球上的生命带来很大的危害。研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水层,杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源,影响生态平衡和水体的自净能力。
3）生物多样性减少
《生物多样性公约》指出，生物多样性“是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；它包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。”有关学者估计，世界上每年至少有5万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达140个，估计到21世纪初，全世界野生生物的损失可达其总数的15%-30%。在中国，大约已有200个物种已经灭绝；估计约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，这些约占中国高等植物总数的20%；大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态，约占中国脊椎动物总数的7.7%左右。因此,保护和拯救生物多样性以及这些生物赖以生存的生活条件，同样是摆在我们面前的重要任务。
4）空气污染、水污染、海洋污染
空气污染主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡,2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮.海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草,使近海鱼虾锐减,渔业损失惨重。
【预习设计】
阅读资料夹相关内容，回答问题：
什么是低碳？什么是低碳生活？
试着计算一下自己家中一月用电、用气、用水的碳排放情况。
注：家居用电的二氧化碳排放量(公斤)=耗电度数×0.785；家用天然气中，二氧化碳排放量（公斤）等于天然气使用度数乘以0.19；家用自来水中，二氧化碳排放量（公斤）等于自来水使用度数乘以0.91。
低碳生活与我们的生活有什么关系？
低碳生活的方式有哪些？
中学生在低碳生活中应该怎么做？
【合作探究】
某班正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？
倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
阅读下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
【课堂检测】
地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好地保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
【材料一】温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
【材料三】中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”
（1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）
（2）为本次活动拟两条宣传标语。
（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
（4）班会结束后，宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议
栏目三： 栏目四： 。
（5）主题班会之后的周末，天气晴好。你们全家准备去黄龙溪游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“____________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
你是怎么说的？写在下面。
（6）阅读下面材料，概括写出你对“低碳生活”的理解。
【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。 在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
【作业布置】
1、调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。如何整改。
2、写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《综合性学习·倡导低碳生活》导学案
【学习目标】
1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
3、学习搜集资料，撰写宣传语。
【学习重点】
1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
3、学习搜集资料，撰写宣传语。
【学习难点】
1、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
2、学习搜集资料，撰写宣传语。
【学习时间】1课时
【教学进程】
【导入新课】
著名物理学家霍金生前曾预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。20 0多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、 水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。为了可持续性发展，为了让我们的地球越来越美丽，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。
【有关资料】
什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？
【答案】
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。因而倡导低碳。
低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
什么是低碳生活？
【答案】
低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
为什么要倡导低碳生活？
【答案】
①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。④我们只有一个地球。
作为学生我们应该怎么做？
【答案】
宣传低碳生活，争做低碳达人。落实环保行动，从现在做起，从小事做起。
①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。
②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。
⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。
⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。
⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。
⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。
低碳生活宣传语：
【答案】
①节能低碳，政府先行。
②节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。
③清爽地球靠大家，低碳走进你我他。
④少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。
⑤低碳走进千万家，节能环保我参加。
⑥节省水电讲环保，低碳生活我来造。
⑦选择低碳，绿色相伴。
⑧倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
⑨低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。
⑩青山绿水长驻，鸟语花香永在。
愿我们地球的“碳”息越来越少！
减碳，为地球撑起一把绿色之伞！
资料：人类面临的四大环境问题
1）全球气候变暖
由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大,向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFC）、四氯化碳（CCl4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
2）臭氧层破坏
在离地球表面10-50千米的大气平流层中集中了地球上90%的臭氧气体，在离地面25千米处臭氧浓度最大，形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用,臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加,给地球上的生命带来很大的危害。研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水层,杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源,影响生态平衡和水体的自净能力。
3）生物多样性减少
《生物多样性公约》指出，生物多样性“是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；它包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。”有关学者估计，世界上每年至少有5万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达140个，估计到21世纪初，全世界野生生物的损失可达其总数的15%-30%。在中国，大约已有200个物种已经灭绝；估计约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，这些约占中国高等植物总数的20%；大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态，约占中国脊椎动物总数的7.7%左右。因此,保护和拯救生物多样性以及这些生物赖以生存的生活条件，同样是摆在我们面前的重要任务。
4）空气污染、水污染、海洋污染
空气污染主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡,2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮.海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草,使近海鱼虾锐减,渔业损失惨重。
【预习设计】
阅读资料夹相关内容，回答问题：
什么是低碳？什么是低碳生活？
【答案】
低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。
试着计算一下自己家中一月用电、用气、用水的碳排放情况。
注：家居用电的二氧化碳排放量(公斤)=耗电度数×0.785；家用天然气中，二氧化碳排放量（公斤）等于天然气使用度数乘以0.19；家用自来水中，二氧化碳排放量（公斤）等于自来水使用度数乘以0.91。
【答案示例】
如你家每月用电100度，用气20方，用水10吨，那碳排放情况就是：100*0.785+20*0.19+10*0.91=78.5+3.8+9.1=91.4kg
低碳生活与我们的生活有什么关系？
【答案】
低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然、更为安全，返璞归真生活态度，意味着要负起保护地球的责任与义务。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。“节能减排”与“低碳生活”，这是可持续发展战略的具体化。
低碳与我们的生活密切相关，在生活中, 我们要尽量降低对资源的浪费，从而降低二氧化碳等温室气体的排放量，以达到可持续发展的目的。
低碳生活的方式有哪些？
【答案】
买电器看节能指标
冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜；
洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命
少开车，多骑单车或步行或乘坐公共交通；
衣服多选棉质、亚麻
不痴迷皮草
少使用一次性用品
……
中学生在低碳生活中应该怎么做？
【答案】
①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。
②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。
⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。
⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。
⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。
⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。
【合作探究】
某班正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
【答案】
节能减排，人人有责 ；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。
人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？
【答案】
建议尽量少开私家车，多坐公交车。倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。
倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
【答案】
我不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。 另一方面，“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。
阅读下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
【答案】①减缓海平面升高淹没陆地速度；②抑制水体污染引发的一系列疾病
【课堂检测】
地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好地保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
【材料一】温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
【材料三】中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”
（1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）
【答案】“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）为本次活动拟两条宣传标语。
【答案】低碳生活，从我做起。
低碳，让我们的生活更美好。
温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
今天你低碳了吗？
（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
【答案】
同学们，“低碳”是指较低的温室气体排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限膨胀和生产生活方式的变化，使二氧化碳的排放量越来越大，世界气候面临越来越严重的问题。我们不希望电影《2012》中的场景成为现实。所以，今天我们必须“低碳”！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
（4）班会结束后，宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议
栏目三： 栏目四： 。
【答案】
栏目三：讲低碳故事 栏目四：画低碳图画 栏目五：过低碳生活
（5）主题班会之后的周末，天气晴好。你们全家准备去黄龙溪游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“____________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
你是怎么说的？写在下面。
【答案】
爸爸妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？
（6）阅读下面材料，概括写出你对“低碳生活”的理解。
【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。 在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
【答案】“低碳生活”的关键是节约能源和减少碳排放。
【作业布置】
1、调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。如何整改。
2、写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。
【学后反思】
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部编版语文八年级课时教学设计
课题 《倡导低碳生活》 单元 2 学科 语文 年级 八
学习目标 1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。3、学习搜集资料，撰写宣传语。
重点 1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。3、学习搜集资料，撰写宣传语。
难点 1、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。2、学习搜集资料，撰写宣传语。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 著名物理学家霍金生前曾预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。20 0多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、 水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。为了可持续性发展，为了让我们的地球越来越美丽，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。 板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。3、学习搜集资料，撰写宣传语。读资料夹概括：什么是低碳？什么是低碳生活？低碳：英文为lowcarbon，是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。已知：家居用电的二氧化碳排放量(公斤)=耗电度数×0.785；家用天然气中，二氧化碳排放量（公斤）等于天然气使用度数乘以0.19；家用自来水中，二氧化碳排放量（公斤）等于自来水使用度数乘以0.91。求：你家中一月用电、用气、用水的碳排放情况。解：略低碳生活与我们的生活有什么关系？
低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然、更为安全，返璞归真生活态度，就是低能量、低消耗、低开支的生活。这样的生活，意味着要负起保护地球的责任与义务。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。“节能减排”与“低碳生活”，这是可持续发展战略的具体化。低碳与我们的生活密切相关，在生活中, 我们要尽量降低对资源的浪费，从而降低二氧化碳等温室气体的排放量，以达到可持续发展的目的。低碳生活的方式有哪些？买电器看节能指标冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜；洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命少开车，多骑单车或步行或乘坐公共交通；衣服多选棉质、亚麻不痴迷皮草少使用一次性用品……中学生在低碳生活中应该怎么做？①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。【合作探究】某班正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。节能减排，人人有责 ；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。……人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？衣服多选棉质、亚麻,不痴迷皮草;不使用一次性筷子和杯子；使用节能灯；节约用水；少开车，多步行，骑自行车出行、乘公共交通工具出行。倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。 另一方面，“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。阅读下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。【材料】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。“低碳生活”可以减缓海平面升高淹没陆地速度；“低碳生活”可抑制水体污染引发的一系列疾病。 读读概括勾画计算讨论自己根据生活中的情况回答概括提炼 明确目标目标1目标1目标1目标2目标3
地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好地保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。【材料一】温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。【材料三】中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” （1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（2）为本次活动拟两条宣传标语。（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（4）班会结束后，宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议栏目三： 栏目四： 。（5）主题班会之后的周末，天气晴好。你们全家准备去黄龙溪游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“____________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。你是怎么说的？写在下面。
（6）阅读下面材料，概括写出你对“低碳生活”的理解。【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。 在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。拓展提高作业：（课后完成）1、调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。如何整改。2、写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。 做练习 拓展提高
课堂小结 今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，用行动去奏响低碳生活之歌。 保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！
让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！
板书
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倡导低碳生活
第二单元综合性学习
新知导入
著名物理学家霍金生前曾预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。20 0多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、 水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。为了可持续性发展，为了让我们的地球越来越美丽，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。
学习目标
1、阅读课文资料夹材料，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、学习阅读材料，从中提取有效信息，确定宣传主题。
3、学习搜集资料，撰写宣传语。
新知讲解
什么是低碳？什么是低碳生活？
低碳：英文为lowcarbon，是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。
已知：家居用电的二氧化碳排放量(公斤)=耗电度数×0.785；
家用天然气中，二氧化碳排放量（公斤）等于天然气使用度数乘以0.19；
家用自来水中，二氧化碳排放量（公斤）等于自来水使用度数乘以0.91。
求：你家中一月用电、用气、用水的碳排放情况。
解：
低碳生活与我们的生活有什么关系？
低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然、更为安全，返璞归真生活态度，就是低能量、低消耗、低开支的生活。这样的生活，意味着要负起保护地球的责任与义务。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。
“节能减排”与“低碳生活”，这是可持续发展战略的具体化。
低碳与我们的生活密切相关，在生活中, 我们要尽量降低对资源的浪费，从而降低二氧化碳等温室气体的排放量，以达到可持续发展的目的。
低碳生活的方式有哪些？
买电器看节能指标
冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜；
洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命
少开车，多骑单车或步行或乘坐公共交通；
衣服多选棉质、亚麻
不痴迷皮草
少使用一次性用品
……
中学生在低碳生活中应该怎么做？
①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。
②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。
⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。
⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。
【合作探究】
某班正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
节能减排，人人有责 ；
追求绿色时尚，拥抱低碳生活；
低碳运作，让地球换一个活法。
……
人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？
衣服多选棉质、亚麻,不痴迷皮草;
不使用一次性筷子和杯子；
使用节能灯；节约用水；
少开车，多步行，骑自行车出行、乘公共交通工具出行。
倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
不赞同他们的看法。
因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。 另一方面，“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。
阅读下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
“低碳生活”可以减缓海平面升高淹没陆地速度；
“低碳生活”可抑制水体污染引发的一系列疾病。
课堂总结
今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。
希望我们每个人从生活中的点滴做起，用行动去奏响低碳生活之歌。 保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！ 让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！
课堂练习
地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好地保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
【材料一】温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
【材料三】中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”
（1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）
（2）为本次活动拟两条宣传标语。
（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
（4）班会结束后，宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议
栏目三： 栏目四： 。
（5）主题班会之后的周末，天气晴好。你们全家准备去黄龙溪游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“____________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
你是怎么说的？写在下面。
（6）阅读下面材料，概括写出你对“低碳生活”的理解。
【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。 在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
拓展提高
1、调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。如何整改。
2、写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。
作业布置
1、调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。如何整改。
2、写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。
板书设计
倡导低碳生活
什么是低碳和低碳生活
低碳生活方式
低碳生活人人有责
践行低碳生活，
共建绿色家园
谢谢
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