5、可爱的汽车（教案）美术三年级下册
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文档简介
《可爱的汽车》教学设计
教学目标
1、 了解汽车的结构、功能、外形。
2、 能描绘或者制作出一辆结构合理、功能多样、外形奇特的汽 车。
3、 培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
重难点
能描绘或者制作出一辆结构合理、功能多样、外形奇特的汽车
学情分析
该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画有强烈的表现欲 望，色彩表现力强。同时经过两年多的美术学习，对绘画的认识有了一 定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平较好。大 部分学生对美术保持很浓厚的兴趣，愿学、乐学，想象力很丰富,但还是 有少数学生美术能力较差，有一些学生缺乏自信心,特别是不敢画，不 敢做。
教学过程
环节一：导入
师：同学们大家好，汽车王国里有一群蠢蠢欲动的小汽车，他们 准备去参加年度汽车partyo我们跟着一起去看看吧！（播放视频）
同学们想不想设计一款属于自己的心爱的汽车呢？今天这堂课我们就 来学习可爰的汽车--可爰的汽车（板书）（1分钟）
环节二：新授
基本知识的学习
请问同学们，你们在生活中仔细观察过汽车吗？你们对汽车知多 少呢？（两个反问句）下面同学们分成四组讨论一下，小组代表回答， 在回答之前（分小组学习）请同学们带着以下几个问题来讨论，一是 汽车的种类功能二是汽车的颜色，三是汽车的组成部分。下面请同学 们开始讨论。
我看这组的同学谈论很激烈，来，这个小组代表来发言。
A（第一位：回答基本的知识要求）奥，有大型的货车，有各种 各样颜色不一的私家轿车、还有小巧灵活的节能电动汽车，你们的生 活经验真丰富！组成部分呢？有能容物的车体，有能行走的车轮，有 照明的车灯，还有防风避雨的车窗车门等主要部分组成，同学们都有 一双发现美的眼睛。（鼓掌）一车体、车轮、车灯、车窗等（板书）0
B （第二位:主要情感角度）谁还再补充一下，你来，奥，还有用 来救火的消防车，快速抢救病人的救护车，好，我们认知汽车更全面 了，请坐。
是呀，同学们，如果遇到这类车，我们应该怎样做，对----礼让 先行，珍爱生命，争做一个文明人。
同学们对汽车认知真不少，比老师了解的还全面深刻，相信同学 们一定会成功的设计一款可爰的汽车!
基本手法的学习
为了让同学们更好的设计，老师准备许多优秀的作品，请同学们 仔细观察这些作品都运用了哪些手法？来，这个同学来说说。（提问 同学打算用的手法学习等知识点）o嗯，有绘画，除了绘画你还其他 的手法吗，奥，还可以废旧纸盒拼贴的手法，其实呀，除了绘画、拼 贴的手法呀，我们手法太多了，把你知道的所有手法都可以运用上， 比如粘贴、剪纸，堆塑，折叠等等都可以，要是你会电埠，还可以焊 接呢！一手法:各种各样（板书）（3分钟）
设计形象的学习
我们有了表现手法，设计什么样的形象呢？艺术来源生活，高于 生活，所以我们的要从身边人物事物开始寻找。
夏日炎炎，太阳毒辣，每次出门都离不开帽子，免得晒黑，它也 成为老师的一件心爱的物件了，现在老师用绘画的形式设计一款帽子 形状可愛的汽车。（画出帽子大形状）（画的同时反问）你喜爱的东西 是什么？铅笔盒，彩色卡片，水杯，家里的玩具熊，以及可爱的卡通 形象。我们身边人物物件都可以作为我们设计形象。一-形象：无奇 不有。有了形象，再加上能行走的轮子（边讲边画），挡风的车窗车 门，保证安全照明的车灯，再加上美化的装饰图案，（可以设一个学 生给老师添加的环节）哪位同学上来给老师美化美化？加上蝴蝶结的 汽车更可爰了。好，谢谢你，请回。（教师添画蝴蝶结）最后涂上绚 丽的色彩，这样一款可爱的汽车就大功告成了。我们可以用废旧的彩 纸挂历，棉花等当作我们设计的材料，化腐朽为神奇，变废为宝 材料：多种多样
环节三：学生设计制作
同学们现在是不是跃跃欲试，想要一展身手了。不急，我们先看 创作设计要求，老师这还有两点温馨小提示。下面请同学们在轻快的 音乐声中开始自己的设计创作吧！
（走到学生中间巡视强调本课重难点）同学们可以开动脑筋，要 大胆想象，奇思妙想！
这个同学设计的很新颖，香蕉汽车，有创意。
这位同学的线条可以再流畅，大胆的想象。
环节四：展评
同学们的作品都展现在黑板上了，汽车展览会开始。让我们一起 选出班级设计小明星来，好多呀，这个设计是谁的，这位同学的，你 来介绍一下你的可爱的汽车.
A（第一位发言人：体现设计要求的1是设计形象新颖可爰2设 计手法材料和本课所讲接近3有一定的情感）恩，他说，他从小就有 很多小汽车模型，也是看着（汽车总动员）这部电影成长起来的，希望 长大了当一个赛车手，他运用了绘画的形式设计出一款流线型赛车， 恩老师提前祝愿你将来成为世界顶级的赛车手，为我们国家的赛车事 业争光添彩。
B（第二位发言人：1形象可受，2手法或者材料与本课有差别，） 他说，他爷爷每天骑电动车接送他，所以他设计了一款既可爱又安全 的鸡蛋形老人代步车，以感谢爷爷风里来雨里去的辛苦。
C（第三位发言人：材料新颖，身边的材料）哪位同学说说你心
目中的最佳设计？为什么，说说你的理由？ 3.他说因为这款汽车用废 旧的纸盒,瓶盖制作，橡皮做的车灯上面还加了一对小翅膀，你从这 位同学的作品中受到了启发。
D老师也从你们身上学到了很多，每位同学的作品都非常棒，在 老师眼里，你们都是小小设计家。
环节五：拓展小结（宗旨和策略是：1.回顾所学知识，强化重难 点。2.这堂课的意义祝愿希望语言希望学生ooooo祝愿ooooo良好习 惯的养成）
美好的时光总是短暂的，愉快的一节课就要结束了，希望这节课 能对同学们今后的学习有所帮助。人人都可成为设计家，物物都可变 成艺术品，充分发挥自己的想像力，奇思妙想，设计出可爱的汽车来， 装扮我们美好的生活，老师也祝愿同学们今后都有一个精彩的人生！ 下课。谢谢各位评委老师的耐心聆听。
教学目标
1、 了解汽车的结构、功能、外形。
2、 能描绘或者制作出一辆结构合理、功能多样、外形奇特的汽 车。
3、 培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
重难点
能描绘或者制作出一辆结构合理、功能多样、外形奇特的汽车
学情分析
该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画有强烈的表现欲 望，色彩表现力强。同时经过两年多的美术学习，对绘画的认识有了一 定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平较好。大 部分学生对美术保持很浓厚的兴趣，愿学、乐学，想象力很丰富,但还是 有少数学生美术能力较差，有一些学生缺乏自信心,特别是不敢画，不 敢做。
教学过程
环节一：导入
师：同学们大家好，汽车王国里有一群蠢蠢欲动的小汽车，他们 准备去参加年度汽车partyo我们跟着一起去看看吧！（播放视频）
同学们想不想设计一款属于自己的心爱的汽车呢？今天这堂课我们就 来学习可爰的汽车--可爰的汽车（板书）（1分钟）
环节二：新授
基本知识的学习
请问同学们，你们在生活中仔细观察过汽车吗？你们对汽车知多 少呢？（两个反问句）下面同学们分成四组讨论一下，小组代表回答， 在回答之前（分小组学习）请同学们带着以下几个问题来讨论，一是 汽车的种类功能二是汽车的颜色，三是汽车的组成部分。下面请同学 们开始讨论。
我看这组的同学谈论很激烈，来，这个小组代表来发言。
A（第一位：回答基本的知识要求）奥，有大型的货车，有各种 各样颜色不一的私家轿车、还有小巧灵活的节能电动汽车，你们的生 活经验真丰富！组成部分呢？有能容物的车体，有能行走的车轮，有 照明的车灯，还有防风避雨的车窗车门等主要部分组成，同学们都有 一双发现美的眼睛。（鼓掌）一车体、车轮、车灯、车窗等（板书）0
B （第二位:主要情感角度）谁还再补充一下，你来，奥，还有用 来救火的消防车，快速抢救病人的救护车，好，我们认知汽车更全面 了，请坐。
是呀，同学们，如果遇到这类车，我们应该怎样做，对----礼让 先行，珍爱生命，争做一个文明人。
同学们对汽车认知真不少，比老师了解的还全面深刻，相信同学 们一定会成功的设计一款可爰的汽车!
基本手法的学习
为了让同学们更好的设计，老师准备许多优秀的作品，请同学们 仔细观察这些作品都运用了哪些手法？来，这个同学来说说。（提问 同学打算用的手法学习等知识点）o嗯，有绘画，除了绘画你还其他 的手法吗，奥，还可以废旧纸盒拼贴的手法，其实呀，除了绘画、拼 贴的手法呀，我们手法太多了，把你知道的所有手法都可以运用上， 比如粘贴、剪纸，堆塑，折叠等等都可以，要是你会电埠，还可以焊 接呢！一手法:各种各样（板书）（3分钟）
设计形象的学习
我们有了表现手法，设计什么样的形象呢？艺术来源生活，高于 生活，所以我们的要从身边人物事物开始寻找。
夏日炎炎，太阳毒辣，每次出门都离不开帽子，免得晒黑，它也 成为老师的一件心爱的物件了，现在老师用绘画的形式设计一款帽子 形状可愛的汽车。（画出帽子大形状）（画的同时反问）你喜爱的东西 是什么？铅笔盒，彩色卡片，水杯，家里的玩具熊，以及可爱的卡通 形象。我们身边人物物件都可以作为我们设计形象。一-形象：无奇 不有。有了形象，再加上能行走的轮子（边讲边画），挡风的车窗车 门，保证安全照明的车灯，再加上美化的装饰图案，（可以设一个学 生给老师添加的环节）哪位同学上来给老师美化美化？加上蝴蝶结的 汽车更可爰了。好，谢谢你，请回。（教师添画蝴蝶结）最后涂上绚 丽的色彩，这样一款可爱的汽车就大功告成了。我们可以用废旧的彩 纸挂历，棉花等当作我们设计的材料，化腐朽为神奇，变废为宝 材料：多种多样
环节三：学生设计制作
同学们现在是不是跃跃欲试，想要一展身手了。不急，我们先看 创作设计要求，老师这还有两点温馨小提示。下面请同学们在轻快的 音乐声中开始自己的设计创作吧！
（走到学生中间巡视强调本课重难点）同学们可以开动脑筋，要 大胆想象，奇思妙想！
这个同学设计的很新颖，香蕉汽车，有创意。
这位同学的线条可以再流畅，大胆的想象。
环节四：展评
同学们的作品都展现在黑板上了，汽车展览会开始。让我们一起 选出班级设计小明星来，好多呀，这个设计是谁的，这位同学的，你 来介绍一下你的可爱的汽车.
A（第一位发言人：体现设计要求的1是设计形象新颖可爰2设 计手法材料和本课所讲接近3有一定的情感）恩，他说，他从小就有 很多小汽车模型，也是看着（汽车总动员）这部电影成长起来的，希望 长大了当一个赛车手，他运用了绘画的形式设计出一款流线型赛车， 恩老师提前祝愿你将来成为世界顶级的赛车手，为我们国家的赛车事 业争光添彩。
B（第二位发言人：1形象可受，2手法或者材料与本课有差别，） 他说，他爷爷每天骑电动车接送他，所以他设计了一款既可爱又安全 的鸡蛋形老人代步车，以感谢爷爷风里来雨里去的辛苦。
C（第三位发言人：材料新颖，身边的材料）哪位同学说说你心
目中的最佳设计？为什么，说说你的理由？ 3.他说因为这款汽车用废 旧的纸盒,瓶盖制作，橡皮做的车灯上面还加了一对小翅膀，你从这 位同学的作品中受到了启发。
D老师也从你们身上学到了很多，每位同学的作品都非常棒，在 老师眼里，你们都是小小设计家。
环节五：拓展小结（宗旨和策略是：1.回顾所学知识，强化重难 点。2.这堂课的意义祝愿希望语言希望学生ooooo祝愿ooooo良好习 惯的养成）
美好的时光总是短暂的，愉快的一节课就要结束了，希望这节课 能对同学们今后的学习有所帮助。人人都可成为设计家，物物都可变 成艺术品，充分发挥自己的想像力，奇思妙想，设计出可爱的汽车来， 装扮我们美好的生活，老师也祝愿同学们今后都有一个精彩的人生！ 下课。谢谢各位评委老师的耐心聆听。