中考作文辅导[上下学期通用]
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中考作文辅导
大家都知道作文在中考语文中占据了半壁江山，地位举足轻重。而大多数学生最犯难的就是作文，写作可说是对一个人综合素质考察的一个极好的方法。“文如其人”一点不假，一篇文章能透视出作者的世界观、人生观、价值观极其道德修养，精神蕴涵，知识储备。真正写好一篇文章需写作者具有较高的修为，非一朝一夕之功。有些学生写不好作文的原因，一是懒得写，二是缺少方法的积累，而更多的是没有丰厚的储备（语言和思想）。初三学生现在仅有两个多月的复习时间了，时间非常紧，而有限的时间里，怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重任。我认为给中差学生以范文的借鉴（选材、结构、立意、语言），在阅读文段分析文章时教师给学生思想上的启发、提升，学生积累语言，同时教师予以写法上的指导是提高的一个途径。这次作文辅导我着重从记叙文的写作中学生出现的问题及解决方法讲一讲，大家很多都是久经杀场的老将，各有妙招，我认识肤浅，方法也比较拙劣，权且供大家一参考。希望你们把妙招都拿出来，我们来共同提高，把我们全区的语文教学，中考语文成绩攀升一个高度
记叙文写作
1、 多角度写实，避免空洞
1、 调动多种感官，运用艺术通感。
（1）、运用多种感官：
《雨让我陶醉》文中
“雨落在地上，“开”出朵朵美丽的花，美极了。落在叶子上的雨形成小水珠，那些小水珠啊，活泼地舞动身体，在叶片上旋转滑步。叶片经过雨的洗涤显得更加翠绿，仿佛那“绿”要顺着叶芝滴下来。（视觉）
嘘，闭上眼睛听那雨声!那是天使在歌唱，那歌声悠扬婉转，乃至心也跟着跳跃，跟着舞动。尽情地接受雨的祝福吧!（听觉）
咦，一股清幽的泥土香味随着呼吸进入身体，融化在心里，舒服极了，身体仿佛在清香里拂动，正飘向天空，遨游星河。”（嗅觉）（感觉）
（2）、 运用艺术通感
《荷塘月色》文中
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”借用听觉之感写嗅觉。
2、 正面侧面相结合
例：《醉人的“红辣椒”》中“那是1988年春意正浓的一个上午，写稿写累了，我打开电视机想轻松一下。嘿，好棒，著名作曲家徐沛东正在讲歌曲创作呢!他的那句颇有魅力的‘‘牛铃摇春光”，曾几度把我摇回到童年故乡的春光里去；牛铃在绿色的野上丁当作响，让人流连忘返。这回可得好好听听他的经验之谈了。但是——忽然，我的眼前闪出一片红光来——是一群红辣椒打扮的姑娘，一阵风似的在电视屏幕上向我扑过来。这一扑，可把徐沛东的音容笑貌全给扑没了。（用作曲家徐沛东的音乐魅力来铺垫侧面衬托红辣椒姑娘优美迷人的舞姿）
她们的头巾是红的，衣衫是红的，水裤是红的，连鞋袜也是红的。这使我早在童年时代就被一个个刚下轿的新媳妇们的红衣服染红的心，又欢动起来。（正面写姑娘们眩目的美）
3、 环境烘托，景物渲染
例：《守岁》中 “ “啪——”一声轻轻的炸响惊醒了我，我强睁开眼。堂屋中央，一个风干的大树桩下，正燃着红彤彤的半边火球，没有火苗，没有烟雾。
‘噗——’火旁的瓦壶呼啦呼啦地响了，像千军万马在奔突；冒出的开水，溅在火灰上，腾起的滚滚热气和着白色的烟雾和灰烬，翻滚着涌向屋顶。“
“几声巨大的震天雷后，“劈里啪啦劈里啪啦”，鞭炮声接连不断，满世界都沸腾了。空气中氤氲着火药浓郁的芳香，我们跑着跳着去捡那些未炸的鞭炮，去挨家挨户地拜年。环境描写突出新年的喜庆欢快。
4、 虚实结合
关于他的传说可多着哩!
说他见山则喜，离山则忧，出了山就像丢了魂儿。可一进山呢，能对山石说话，跟草木谈心，对着山花唱曲曲儿。
说他能懂禽言兽语，鸟儿跟他解闷，山羊跟他谈心，小兔子也肯依他睡一大觉，连熊瞎子见了他还要作个揖呢!
说是有一年起了山火，他奋力去扑，自己也成了火人儿，还在拼命扑火，正好一场山雨倾盆似的浇了下来，浇灭了山火，也把他淋成了个水人儿。他一摸下巴，胡子没了，笑道：“嘿，又年轻了十岁!”
5、时空变化写
例：宗璞的《二月兰》中写童年在清华屋旁小溪边的二月兰，斯诺墓所在的小山后面的二月兰，我家附近的二月兰。（空间转换）
“因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗 ”
又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有一大张绚烂的彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。（时间变化）
5、 天气变化
如写柳树，写阴雨天时的柳，再写丽日时的柳，就会更全面地展示柳的风姿
6、 点面结合
一场争论
三(2)班的教室可真热闹，老远就听见叽叽喳喳的吵嚷声。我是个爱看热闹的人，一听到那儿有声，便径直跑了进去。
今天三(2)班成了“女儿国”了，全班的女生都在。有的坐在自己的座位上，有的干脆坐在桌子上，占据着有利的地势，真有点泰山压顶的气势。她们在议论什么呢 原来期中考试成绩公布了，班上的前10名都是男生，“女才子”刘婷婷才排了个第11名，这下可炸营了。男生们得意洋洋，女生们垂头丧气。
面容清瘦的李梅嘟嘟囔囔地说：“上小学的时候，我们班的女生都比男生强，可一到中学就不行了。脑子越来越笨，成绩越来越差；男生步步提高，我们节节后退，可惜，我不是个男的。唉!”说着，她深深地叹了一口气。
口齿清楚、声音清脆的班长张炜不同意她的看法，说：“我们之所以不如男生，并不是自己的脑子笨，而是不努力，一天到晚就想着穿着打扮，眼睛专爱看别人的新衣服，真没出息!”
爱打扮的丽丽不愿意听了：“有钱不买新衣服，难道穿得破破烂烂好 哼!”说完，她耸了耸鼻子，还扭了一下屁股，逗得大伙儿哈哈大笑。
7、 运用想象联想
在坪坝上竞赛的场面最壮阔，“沙场秋点兵”或者能有那种气派。不，阵容相似，热闹不够。那是盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍。一声号令，百车齐鸣， 别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。哪里是竞赛，是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。《记一辆纺车》
8、 运用写人的四种典型描写方法
我想他大概不会听我说话吧，要不然，他怎么会如此机械，自始至终连看也不看我一眼!于是，我感到有一种莫名的悲哀。（心理）
他静静地看着我，吃惊、疑惑、不安写满了他的眸子。他的唇张了几下，却不见有一个字从唇边滑落。他的喉结抖了几抖，终于挤出一句话：“你怎么不说话了 怎么不说说学校的情况 怎么不说那个姚明和苏有朋了 ”（神态动作语言） 选自《懂你》
9、 动静结合
街上的柳树像病了似的，一动也懒得动，在枝上打着卷。（静）。铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。（动）
10、 化大为小
如《开端》一题，很大，要会化小，具体到某一方面的开端，如勇敢，自信、坚强、体贴父母等，就引起你变化的某件事写起，就不会泛泛来写，以致空洞。
二、 怎样使语言生动形象
一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。怎样才能使语言形象生动呢 不妨从以下几个方面着手。
1、用形象描写代替抽象交代
请比较下面两个句子。
（1）繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
（2）繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)
两句话虽然都是表达“女孩儿想家了” 句（1）只是交代， “想家”是抽象的、模糊的，
而句（2）是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家 的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现 “想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其 是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、 感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起 “乡书何处达，归雁洛阳边”、 “断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以绐人的印 象特别深刻。·平时我们的口语中也有很多类似 的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有 血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用 形象代替抽象的例子。 用形象代替抽象，恰当地选用修辞方法是一 个重要方面。请看下面几例：
（3） 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一 般。(朱自清《绿》)
（4）梅雨河闪闪的绿色招引着我们。(同上)
（5）一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟，昨天它围着乔治小姐跑上一圈，整整用了五分钟。(法·莫鲁阿《三仲马》)
例（3）通过形象的比喻，使亭子的形状和气势如在眼前。例④用“招引”不用“吸引”，把梅雨潭闪闪的绿色人格化，使抽象事物有了生命。例（5）通过夸张使乔治小姐的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的形象生动性很有帮助。
2、用词精当，力求传神
用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。法国小说家福楼拜说： “我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。”写作中，我们只有找到这“唯有”的“一个”词，才算精当，才能传神。鲁迅的短篇小说《药》中，当华老栓夫妇准备买人血馒头时，作者写道： “华大妈在枕头底下，掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓……”。 “掏”字用得好，它写出了华大妈对这一包洋钱的珍惜。这辛勤的血汗钱来之不易，一定放得比较严实，那是非“掏”不可的。如果把“掏”换成 “拿”或“摸”，那意味就相去甚远了。
再看下面的句子： “火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舔着楼板了。” 其中“火舌”就比“火苗”或“火焰”更准确更形象。一个“舔”字，则更生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人以形象具体的感受。
除了准确之外，要使语言形象生动，还要注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。
“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”并没有特殊行动的词语，但我们感到它很生动，就是因为作者把无形的、无生命的东西当作有形的、有生命的东西来写，给人以形象、生动的效果
避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法，请看一段描写节日礼花的文章：
“刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”“如” “像” “似” “宛如”，这几个动词在表意上没有什么区别，但作者在这里变幻使用就使得文章用词富于变化，避免单调，从而增强了文章的生动性。
3、绘形绘声绘色的方法
这种写法是要把自然中的声响，物体的形状与色彩具体写出来，使人有身临其境的感受。陀思妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说： “有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。”(转引秦牧《语林采英》)这就绘形绘声了；刘白羽的《长江三峡》中写瞿塘峡，就主要运用了这种手法： “……瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。” “……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”作者通过绘声绘色的手法，极力描写三峡山势的峭拔、水势的凶猛，使人如临其境，惊心动魄，给人以形象真实的感觉。
4、运用隐语
这里所说的隐语有点类似于‘修辞中的讳饰或婉曲，也有点类似于谜底比较明白的谜语。比如我们不说“时值九月”，而说“菊花吐蕊的时候”；不说“太阳快落山了”，而说“太阳在吻西边的山头了”；不说“大树已经枯萎”，而说“大树已失去了青春”；不说“生命的老年”，而说“生命的夕阳”等等。这些话意不浅露，语不穷尽，透露着语言的智慧。下面是当代诗人郑成义的一段自我介绍，由于运用了隐语，颇具情趣：“倘若倒回四十岁，我年方十八。落在浙江山地，移在上海厂中。只因根底太浅，老不成材，平均四年才萌一叶——最新的两片是宁夏出版的《万弦琴》和上海出版的《湖岛》。”作者没有直白地介绍自己的年龄、籍贯、履历及创作情况，而。是谜语似的诉诸读者，避免了老生常谈，给人生动活泼、耳目一新的感觉。
5、把句子写得俏皮些
文章过于严肃，免不了给人以沉重感和压抑感；而来点幽默，讲点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。请看王锋的散文《家添小壮丁》中开头的片段：
“2001年岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣幸，我也荣升为舅舅了。……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了，定有什么伤心事!姐姐哄着抱起来，小家伙像知道事似的张开小嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准儿前世生活在20世纪60年代吧！”
作者夸张性的用词、超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这样的文字，你一定会忍俊不禁。再如三毛(似曾相识燕归来》中，不说“无风”，却俏皮地说“风，不知躲到哪里睡觉去了”；不说“屋里尽是尘土垃圾”，却幽默地写道： “还有尘和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它却每时都能光临寒舍。”环境如此恶劣，却写得如此轻松，展示了作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。
古人说：“言之无文，行而不远。”又说： “工欲善其事，必先利其器。”文章的器
具是语言文字，因为它是描绘景物、塑造形象的唯一材料。因此，我们必须重视语言文字的
学习和锻炼，学会使用语言文字的技巧。力求使语言形象生动，从而使我们的文章意味无
穷，大放异彩。
三、灵活的整体表现手法，给文章添彩
1、 先抑后扬
例文：
臭 菊
内蒙古 柔立新
小时候，我跟爸爸跑遍了大半个中国。在这花的国土上，我见过雍容华贵的牡丹，清高多姿的荷花，更见过神秘的昙花，如血的杜鹃，但这些花几乎都没给我留下什么印象，日子久了便渐渐淡忘了；倒是去年暑假，我在二姨家度假，那北国土地上到处可见的、普通的臭菊，使我终生难忘它。
那是去年八月，我应二姨邀请。到乌尔旗汗镇去度假。
走进二姨家院子，满眼都是花：宽敞的大院两旁整齐地种着各种花，只有中间留着一条狭窄的通道：我向来喜欢花，不禁蹲下身来看：金丝荷叶在清风中颤动着纤枝媚骨，虞美人花也娇滴滴地看着太阳……可我很快地发现这些花只种了有数的几棵，其余大都是臭菊：更大的叶子，举着小小的深红
色的花朵，同别的花相比，不消说逊色多了。二姨见我看花，对我说： “这都是你二姨父种的：”噢!是那个“憨老头”，我想怪不得，净种些破花；我的脑海中浮现出二姨父的样子。
我只见过二姨父几面，那都是过年时他到姥姥家拜年时见到的。他是乌尔旗汗林业局财务科科长。在我印象中，他永远穿一件灰色中山装，裹着他矮小的身子，脸上过早地堆满了皱纹，看上去比我爸爸还老许多。他姓韩，可我的那些姨父们总喊他“老憨”，言外之意人人明白。我也觉得他确实有些“憨”。比如有一次过年，几位姨父一起喝酒，四姨父对他说：“听说你们那林业局有许多桦树皮，下回来带点儿吧 ”这点小事，对他来说只消一句话就办得成的，他却吭哧半天才说：“等再发了票我一定给你买，现在不行，
是公家的。”——听听，有多憨!弄得姨父们都瞧不起他。我呢，从此，背地里叫他“憨老头”了。
称他“憨老头”，确实不冤枉他。就说他家吧，他在那也算个不小的官儿，林场里有许多木头，可他家里连件像样的家具都没有。不过，他对我倒蛮好，我也觉得他为人诚心、朴实，很敬重他。
二姨父很喜欢臭菊，没事就浇水，没完没了地摆弄。我很不理解他为什么喜欢这普普通通的臭菊。瞧，深红的颜色，小小的花，那样的几片花瓣，一点儿也不起眼。别的花经常招蜂引蝶，却从未见过一只蛾子在臭菊上落过。我闻了闻，呀!什么味，不香不说，还难闻着呢，怪不得叫“臭菊”!我问二姨父为什么喜欢这花，他笑着说： “自己想想看。”哼!这“憨老头”!
不久，不知为什么，院里的花生了许多小白虫子，它们附在花的叶子上，吸着液汁，密密麻麻的，让人讨厌。尽管我经常用水浇它们，白虫子却总是有增无减。渐渐地，娇艳的虞美人花枯萎了，金丝荷叶再也无力生出一个个小小的花苞。但是，我惊奇地发现，满园臭菊竟没有一棵染上虫子的，它们越开越艳，花也越开越多了。我问二姨父为什么，他仍笑笑说：“自己想想看。”哼!这“憨老头”，一定是自己也不知道。
一天，二姨父下班回来，脸色沉沉的，进院就一动不动地蹲在花旁，两眼死死盯着怒放的臭菊，后来又来了几位客人，大家都劝他想开点。从他们的谈话中，我明白了，前几天二姨父的几位领导以开会为由，用公款游山玩水，却要他给报销。他认为不合法，没报。没想到今天领导就宣布因工作需要，调二姨父到“计生办”，我虽笑二姨父太憨，但又觉得他做得对，所以客人一走，我就去安慰他。
我正不知说什么好，二姨父开口了：“立新，喜欢这花吗 ”我未置可否，他又说：“以前你问我这花为什么不长虫子，现在我告诉你，就因为它有与众不同的香味。别的花香招来的有蝴蝶、蜜蜂，更易招来虫子。可它，凭自己独特的香味，使虫子敬而远之。”我心里一动，一下子明白了许多。是的，臭菊靠自己与众不同的香味保持自己的清高，同时也因为它敢于保留这独特的香味而受人歧视，甚至被人称为“臭菊”，这是何等不公平!我忽然觉得二姨父不正像这臭菊吗 今天，像二姨父这样的人又何止少数 他们虽然可能被
人瞧不起，甚至受打击，但我相信历史总有一天会做出公正的判决的。
第二天早起，下了很重的霜，遭虫劫后，幸存的花都无精打采地耷拉着脑袋，只有臭菊，同往常一样傲然挺立，花红得更耀眼了。这花是不畏严寒的!
二姨父出来了，神情同往常一样，见我盯着他，憨憨地一笑：“到哪都是一样工作：”他走了，向着初升的太阳，他的背影在我眼里第一次这么高大：
太阳升起来了，霜总要退的：
我望着臭菊花，它们仍旧那样不娇不媚，不卑不亢。霜在它面前失去了威力。多么顽强的菊花呵!
暑假后，我特意向二姨要了许多花籽。但愿臭菊能开遍人间。
我爱臭菊，我更爱具有臭菊性格的人。
2、 对比反衬
萌 芽
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中净是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么 叫你几声都听不见，你心到哪去了 买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的 叫你去买酱油，你还死在这里 ”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽 ”
孩子的父亲听了，更气了，大声说： “以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
“真的．你这样做没用．我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗 ”
男孩点点头，张开嘴，还想说什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪 ”
男孩说“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
3、 标题设喻，一线串文
例文： 母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
-----还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单
‘
4、 出人意料
例文：
人质
星新一（日本）
夜幕降临，这里是街心公园的一角。若是在平时，从这里可以饱赏一番和平安宁的景色，可现在不同了，四周枪声大作，弹丸携带着金属器的声响胡乱飞舞。枪声刚止，紧接着从警车扩音器里传来了威严的吆喝声：
“你被包围了，跑不掉了。抵抗是没用的。不举手出来，我们就要毫不留情地开枪了！”
在逃犯是个乘银行关门之际独自袭击并抢获巨款的强盗。警察把他追逼到此地，他已经成为网中之鱼，扩音器里的喊声似乎很自信地宣告了这强盗的末日即将来临。
平静了片刻之后，从丛林传出声音：“请等一下，不要开枪。”
“好，你快举起双手乖乖地投降吧!”
“不，那可不行。”
“你胡说些什么 你想找死吗 要不然，我们就要开枪了。”
“不能开!”
“为什么 难道你还有什么理由吗 ”
“当然有，我告诉你们这里有人质。”
警察们一下子愣住了，谁也没吭声，真没有料到好不容易追到这里，会出现这种事情。强盗站了出来，以胜利者的骄傲的口吻大声说：“来吧，你们还想打吗 谁敢开枪，这小孩子也将与我同归于尽。”
那孩子从被抱着的样子看好像还很幼小。他用幼稚天真的声音，悲哀地哭诉道：“喂，快救救我呵!我想回家去。”
听到这呼声，警队不敢前进半步，慌忙商量对策，又开始叫喊道：
“知道了，你这家伙真卑鄙。”
“也许我是卑鄙的。但是不这么做我就得束手就擒呀!”
“好了，别罗嗦!快把孩子交出来，你不能伤害他。”
“别跟我开玩笑，这可办不到。我要离开这里。”
“行，这次就饶恕你。不过。你得先把孩子放了。”
“你们别把我当作傻瓜，交了人质后，你们能说，‘喂，走吧’？我可从来没听说过这等便宜事。我才不会上你们的当呢。”
“那你说怎么办？”
“给我准备一辆摩托车，要备有足够的汽油，我就驾驶它脱身。我把孩子背在身上，你们如果从背后射击，子弹会打中他；还有，如果你们在摩托车上搞鬼，万一出了故障，就关系到孩子的生命，后果由你们负责。”
强盗详细地提出了要求后，那孩子又一次发出了悲哀的呼救声。事情到如此地步，警察已无能为力了，只得照办。
“我们满足你的要求，不过这孩子的安全怎么办 ”
“不用着急。只要我脱了身，就不想伤害他，我是个强盗，可并不是杀人魔鬼。交还孩子的地点，我以后会用电话通知你们的。”
“你如果伤害了孩子，我们会布下天罗地网搜捕你。一旦抓住，会处极刑的。”
“这些我都明白。我只想携钱脱身，不想再罪上加罪了。”
“你可得守信用啊！”
警察叮嘱了一句后，就答应了他的要求，把一台引擎启动着的摩托车留了下来；警队向后撤退。强盗把包提在手上，飞身上车 ，全速冲出了包围圈。想开枪也不能了，因为他身上还背着孩子。
他终于消失在暮色茫茫之中了。逮捕虽然失败了，可还好，没出人命案子。
搜查本部正在焦虑地等待着电话，他果真会遵守诺言吗 万一有个好歹，不仅无法挽救，还要追究责任。
这里笼罩着一种难以忍受的、思绪纷乱的气氛。正当它达到高潮时，电话铃响了。警察飞步上前，抓起了话筒。不错，是那个强盗的声音。
“真感谢你们帮我脱了险。那台摩托车该怎么处理 作为奉送之礼，不还可以吗 ”
“还是先说说孩子的情况吧。你得守信用交还孩子，大家都挺焦急呢。”
“那孩子的家属也焦急吗 ”
“嗯，这么说来……”
搜查本部的警察都歪着脑袋纳闷了。想起来也是，迄今还没有一个人慌慌张张地跑来说，那是我家的孩子而要求认领的，那么这人质是谁呢 电话里传来声音：
“此人是不存在的，那是用橡皮制成的，吹足气后就会鼓起来。”“你说些什么……”
“你知道我为什么要干强盗这勾当吗 因为我是个声音模拟艺人。而单凭这点雕虫小技是无法生活下去的。我想，你们会体谅这一点吧!”
“你真会行骗!”
“不，我是守信用的。我准备把人质邮寄给你们。”
电话里的声音又变成那孩子的声音：
“我讨厌警察，好容易回来了，我可不想再去!’，
接着是一阵充满稚气的笑声。
5、 设置悬念
例文选段：
“亲爱的，我爱你”
我百无聊赖地看书。
当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事，几次让我流下激动的泪……
暂时不提这六个字的出处，先请听听这样一个故事：
二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿的惟一的亲人。在那与死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。
“妈妈呢 ”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……
人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是不可避免的。一个纳粹兵伸出手，要把她抱进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孩睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗 妈妈回来找不到我，她会伤心的!”
满脸是平和的浅笑……
杀人者的手僵在了半空……
好了，题目的出处可告诉大家了。
这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。
本客机正在飞向世贸中心大楼。
他说：“亲爱的，我爱你。”
……我的泪又来了。
四、材料与主题：
1、材料的详略为主题服务
例：交流[原稿]
交流
邢摹然
在我的房间里，有一只不太起眼的小罐子，而我却视它如珍宝一般。它里面装满了小纸船。在这五彩缤纷的纸船中，载满了我和妈妈心灵的交流。
这种方法是我无意中发明的，那时，我和妈妈一个是青春期、一个是更年期，于是战争便不断上演，有时一天中交火不下十次，几乎每次都是由气鼓鼓的妈妈离开眼泪汪汪的我的房间而告终。
那天晚上，我和妈妈又吵架了，原因好像是因为我的语文小测没全对，妈妈受不了卷子上那个在嘲笑她的红圈圈，于是脾气和唠叨如决堤的洪水一般向我涌来，不就是错一个字吗？我还是做的不错的呢，为什么妈妈看不到整张卷子而只看到那个圈呢？！委屈的小火苗在我心中这块秋天的荒原上慢慢跳着，引起一片又一片的火焰，大的使我无法去浇灭它，我终于抑制不住，向妈妈嚷起来：“不就是这个错字吗？您为什么只看到它而看不见我平时的努力？这个世界上哪有像你这样的妈！”
“啪！”一个清脆的巴掌打断了我的话…..,我委屈地冲进自己的房间，锁住门，为了防止妈妈像上次一样在我的门外敲个不停，我从一张手工纸上写下：“我很生气，这件事您是不是做得有些过分了？！”然后我把它折成小船，从门缝中塞了出去，一会我听见妈妈的脚步声来到我的房门前，停下来，感觉好像过了好久，脚步声远了。我稍稍松了口气，但仍余气未消。于是我一夜没有开门，第二天早上醒来，看到门缝中有一个别致的小纸船，打开看里面，熟悉的字迹映入我的眼帘：“昨天是妈妈的不对 ，原谅妈妈好吗 ？”后面缀着一张可爱的向我求饶的小脸。我嗤的笑了，对妈妈的怨恨早就如同见了六月太阳的小雪花，消失得无影无踪，打开门，妈妈早已恭候在门外了，四目相对，我和妈妈都会心的笑了。又是一个晴朗的好天气。
人是需要交流的，而交流的简单就如同我和妈妈的小纸船一样。那些小纸船，把我和妈妈拉得很近很近，把我们的生活涂上了和它们一样的色彩。
[修改稿]
交流
一座纸折的精巧的小桥静静地卧在我的写字台上，爸爸妈妈出去上班了，这是他们留下的。我轻轻拿起它。一边端详，一边揣测这桥中的秘密。
这，是一只粉红色的，纸折的小桥。它是在一次冲突中诞生的。当我把一张上面赫然画着一个红圈的语文试卷递给妈妈签字时，妈妈发火了——她受不了试卷上那个似在嘲笑她的红圈圈，把卷子重重地摔在桌子上，训话不绝于耳。像要把我淹没，一股强烈的委屈涌上我的心头“您怎么这么不讲理？我怎么就不许有错……”我自己也惊奇，竟如此顶撞母亲。
“就是不许！”妈妈生气地吼道。妈妈目光里充满的是什么？气氛？不解？责备？一丝悔竟从我心头掠过，想收回我自己刚才说过的话，但刚才的委屈和自尊使我一转身走进了屋子。晚上，我拿出一张粉红色的信笺，在象征爱与温馨的颜色上写道：“妈妈，今天的事，我很抱歉！我不该犯那个错误，更不该顶撞您，但我也希望您理解我，我也不是想犯错的……”
我把信笺折成小桥放到妈妈的枕边……在忐忑不安中入睡，第二天早上一只纸折的小桥躺在我的手边，我拆开他，几行熟悉的字映入眼帘“昨晚我也不对，妈妈太心急了，对不起！不过，要再加油啊！”话后还缀了一个仿佛在向我求饶的可爱的小脸。我看着嗤地笑了，仅存的一点怨气也像见了六月太阳的小雪花一下子消失得无影无踪了。
从此，粉红色的小桥常会往来于我和妈妈的枕边或书桌上，妈妈不再因我的偶然失误或偶尔晚些回家而拐弯抹角地追问。我们在无言的默契中悄悄靠近……
此时，我再一次拿起它，端详着这精致的小桥，旁边还有一本粉红色封面的书映入我的眼帘《两代人》，我望着书名，似乎明白了点什么，急急地打开纸桥“今天是你的生日，送你一本《两代人》，粉红色代表着爱。”我无法诉说我当时的感觉，我埋下头，在散发着馨香的书页上印下了一个女儿虔诚的吻。
这粉红的小桥架在了我们母女的心间，这就是交流，如此简单。
2、一材多用
如“爬山”的材料。详写景，体现对自然的热爱。写登山的困难，写战胜困难的快乐。写坚持与成功的关系。写环境的恶化，告诫人们要爱护自然，保护环境。亦可写同学师生之情。
3、主题要从材料中生发，不能与材料脱节。
例如，一学生写年轻人与老年人有代沟，需要彼此理解。他选择了祖孙之间往楼上家里运煤球，祖孙之间互爱互怜的事件来体现。这则材料显然是不能生发“理解消除代沟”这一主题。
五、新颖深刻出彩
表现在：
选材新 ：
都是歌词惹的祸
上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张小纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔在拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!”信还没读完，她的脸已经红透了，她四下望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
吴欣是典型的三好学生，整天泡在书堆里。她一直不喜欢前桌那个成天大吼流行歌曲的卡男，她就弄不明白就要中考了，他为何情愿扯个破嗓子大叫，却不愿好好做几道练习题。
吴欣的脑子里乱得像一团麻。 她极小心地拿出来再看——的确是 卡男那种行草字，他怎么会给我写 这种东西呢 正胡思乱想时，卡男转
过身来，一脸灿烂的笑容。吴欣觉得 他的笑容很暧昧，不敢对视卡男大大的眼睛。“你不觉得我今天安静了许多 “是吗 ”吴欣尽力掩饰着
心中的不安。“为了你啊!”卡男笑 道。“那……那何必呢 ”吴欣的脸
更红了，心中仿佛有一只小鹿在乱撞，两只手也显得极不自然，左手使劲地搓着衣角，右手一直攥着口袋里的那张纸条。“我决定改唱抒情歌了，无印良品的就很好听，听我一句，别一心放在书上，脑子会用坏的。”说着又拍了拍吴欣的肩膀。小鹿更加狂奔了，吴欣支吾道：“卡男，马上就要中考了……这是关键的一学期啊!’’卡男关切地问：“你怎么了，脸
红成这样，病了 ”
吴欣想跟卡男说清楚，可心一慌，额上竟渗出了细细的汗珠。她用右手去拭，却将口袋里的纸条带了出来。吴欣吓傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里，望着纸条飘飘摇摇地坠下。不等她去拾，卡男已把纸条拿到了手上，“写得好吗 ”吴欣更是无地自容了，真想找个地缝儿，消失得无影无踪。
“这便是无印良品专辑中一首写得最好的歌!”“什么 ’’吴欣猛地抬起头，直愣愣地望着卡男：“歌 ”“是啊!歌词写得很好，我知道你喜欢好词句，特意抄给你看的。”吴欣顿觉天旋地转，哭笑不得。“你怎么不早说 ”“本想给你一个惊喜，不想你早拿到了。”吴欣拍拍胸口，心中的小鹿才渐渐静了下来。“来，给个面子，听我唱唱!”这时，他又死皮赖脸地亮出了那并不怎么样的“鸭公喉咙”。
吴欣长舒一口气，暗暗地咒骂自己，怎么就想到那里去了呢 真不害臊!迎面拂过一丝轻风，飘走了她脸上的两片绯云”。她自然地换了一张笑脸，笑得那么开心，那么诡秘，弄得卡男受宠若惊。
简评：此文大胆选取青少年敏感话题，早恋，青春期对异性的情感萌动作为内容，可谓写别人未敢写。
立意深刻： 暖与寒（邢蓦然）
一个冬日的早晨，我挤进了公共汽车去学校上课，虽然车厢里已塞满了人，但是仍挡不住从外面涌进的寒风，太阳躲在厚厚的乌云中迟迟不肯露面。风，似乎把人们的心也冻住了，往日里喧闹的车厢中静静的几十张没有任何表情的脸“漠漠”相对。我下意识地把脸向大衣中缩了缩——真冷啊！汽车缓缓停下了，车门开了，一位白发苍苍的老奶奶拎着大包小包的东西蹒跚地走上车来，售票员向人群喊道：“谁给这位老太太让个座儿？”一片尴尬的沉默，没有人回答，售票员也不好再问下去，只好任凭这位老人站下去。“老奶奶，您坐我这儿吧！”一句清脆但稚嫩的童音穿透了人们的耳膜，把大家的目光都引了过去，原来是一个五六岁的小姑娘，大家的目光都变的柔和起来，脸上出现了笑容，车厢里竟不那么冷了。老奶奶笑着摸着那个小姑娘的头：“奶奶不累，不用坐，还是你坐吧，你那么小，不要摔到啊。”可是小姑娘不同意，一定要让座位给这位老奶奶，老奶奶拗不过他，只能面带微笑地坐下来，太阳不知什么时候露出了笑脸，跟着汽车在云中走着，不一会儿，那个小姑娘对老奶奶说：“奶奶，我饿了。”老奶奶笑着从包了拿出一个大面包递过去：“吃吧，好孩子，现在像你这样懂事儿的孩子可不多了。”
小姑娘接过面包，大口地吃起来，老奶奶接着问道：“你这样懂礼貌，是奶奶教的，还是老师教的？”
小姑娘大声地说：“是妈妈教给我的，她说给别人帮助，别人就会给你加倍的回报。”
这时，太阳躲进乌云里去了，一阵寒风不知从哪里吹来，我打了个冷颤，——真冷啊！比刚才还冷，但这冷只是因为天气吗？似乎不是。更多的是因为那句话“给别人帮助，别人就会给你加倍的回报。”一个5岁的孩子竟已懂得了向别人索取更多的回报。
小姑娘让座的举动，让全车人都感到了无比的温暖，但后来却让人心寒，这又让我们思索到了什么呢？
写“分别”情形 有写亲情，有写友情的，而有同学却写送葬大讲排场，抨击社会上的不良之风，可谓立意深。
原稿： 战痘记
“丁零零——”这恼人的钟声像催命鬼似的，硬是把我从荚梦中拉到了现实。睁开眼，哇塞，宿舍里只剩下我一个人了。 “这群没良心的，也不叫我一声。”我不禁恼怒起来。
我急急坐在镜子前。OH，MYGOD，我睁大眼，发现我这张月球表面似的脸，又添了许多新的住户。唉，这怪得了谁呢 要不是嘴馋，把原本留给下铺吃的炸饺，吃个精光，也不至遭此报应。
好在这些难不倒本姑娘——看我的挤痘搏击术。我用两根手指，对着一个“斗(痘)士”左右夹攻。“纳命来!”我大叫一声，一使劲，只见那可恶的“斗士”脑袋开花，脑浆进裂，那黄白参半的物质，真让人恶心。再用力，但见有鲜红的液体往外冒。啊，行了，看你还敢欺负本小姐。我朝镜中的“斗士”挤挤眼，满意地放了手。
不一会，我看了看镜子，哇，好似开了杂货铺，红的，白的，黄的，铺得满脸都是。好在那些“斗(痘)士”，在我的猛烈攻击下，已溃不成军。我抬腕看了一下手表，什么 离上课还有一分钟，我顾不上洗脸、刷牙，以百米冲刺的速度往教室冲去……
班主任不在，好，天助我也。一看黑板，无奈地叹了一口气：上面赫然写着我的名字。“见了鬼了，班主任今天怎么这么早就来了 ”我不禁抱怨道。可转念一想：“值，不就是一个名字吗 ”我得意地用手往脸上一摸。可这一摸，我愣了：那溃不成军的家伙又重整旗鼓向我进攻了。脸上痒痒的，而且“痘痘”更大了。完了，看来，我一早上的努力白费了。
“别管它，”我努力告诫自己，“你越理睬它，它越是欺负你。”……
可是脸上越来越火辣辣的，我似手看到同学们射来的惊奇目光，似乎看到同学们在窃窃私语……
“妈的，看来，一定要征服它，”我头脑涨涨的，“叫妈妈带我到医院看看，县医院不行，就到市医院。我就不信征服不了这小小的痘痘!我一定要成为一个坚定的征服者。”
《战痘记》结尾升华稿
(1)猛一抬头，只见黑板上左侧的名言警句栏上有一行字：“青春不是年龄，而是一种心态—— 克林顿。”我一怔：是啊，我们不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；我们不能改变天气，但可以改变心情。何必与那小痘痘斤斤计较 我要征服自己，还有更大的事在等待着我去做呢!
四周是悦耳的英语朗读声。
(2)突然一阵笑声轻轻传来，我循声望去，只见班上的“一号种子”可能听到了一个有趣的什么故事，忍不住发笑。她脸上也有许多红红的痘痘，比我多得多呢，可她笑得多么灿烂!“知识是最美的衣裳。”散文家北北这样说。是啊，又有谁说她不美呢
啊，我脸上不痒了。
形式新：
快乐存折
——心语交流
河北某考生
知心姐姐：
你好!
我是一名初三学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，课业负担重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发地不好，在我眼里，周围的一切都不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌都不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗 到底是我的错还是别人的错 知心姐姐，请您给我分析分析好吗 敬候您的回音。
祝您身体健康，工作顺利!
星儿
5月8日
星儿同学：
你好!
你能敞开心扉，说出真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当做知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提两个问题：一是你为什么经常指责别人 二是为什么不能发现别人的优点或正确的地方呢 对这两个道德修养问题，懂得太少，理解得不深，是导致你现在的不正常心理和艰难处境的主要原因。
星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝——“快乐存折”。快乐存折是很神奇的，它会使你慢慢改掉那些“毛病”，变得健康、快乐。
在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下完美的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是“珍珠宝石”，就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点，再与他(她)们那么多优点一比，也会觉得很正常的。只要能坚持长期做下去，你就会有很大的转变，就会以美丽的心情看待生活，看待世界，这世界也会变得美丽起来。
我希望你能采纳姐姐的这个建议，利用好这个快乐存折。如能这样，你就能成为一个快乐的人，拥有很多朋友的人。
最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就在快乐存折里。
知心姐姐
5月9日
[简 评]
这是一篇很有特色的文章，其独特之处有两点：
一是结构形式独特。本文采用给知心姐姐写信，知心姐姐回复的形式结构文章，形式别出心裁，独具一格，且具有时代色彩，值得称道。
二是选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙地借用到生活中来储蓄生活中的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人人胜。
六、开头结尾形式：
开头形式：
1、 叙述性开头
自从与师渤成了同桌后，我觉得特别别扭，看他一切都不顺眼。有一次他在上课时偷吃方便面，结果塞了满满一嘴，咽也咽不下去，吐也吐不出来，逗得全班哄堂大笑。全班同学都看着他，自然我也被搭进去了。摊上这样的同桌，真是倒霉透顶。一次数学课上有道难题谁也没做出来，而师渤却一点不错地做了出来。看着他那幅得意的样子，我更讨厌他，盼着能早点换个同桌。可老师迟迟不调座位，我只好把脸侧到另一边，写作业也背对着他。《同桌》
“爸，你打我吧。”吃饭时，女儿怯怯地说。随后又偷偷地瞅了我一眼，见我不作声，又没什么表情地叫了一声“爸！”
“是不是又没考好？”我反应过来了。她点点头。
2、 直抒感慨，点题式开头
我发现了一个世界，一个美食里的世界，一个赋予我光和与热的世界，它让我们感到无论何时，生活的烛光永远不会熄灭。《爱，就在我们身边》
3、 排比，回忆性开头
世界上有各种各样的声音，有悦耳的歌声，有尖利的噪声，有欢快的笑声……而我则喜欢那沙哑的吆喝声，说起来还怪不好意思的。《难忘的吆喝声》
我在寂寞时，总爱追忆往事，尤其是少年时的那次“恶作剧”，总是不经意间一次又一次地浮现在我的眼前，另我懊悔不已。《沉甸甸的悔》
4、 比喻式开头
在人生的天空中，并不总是阳光灿烂，有时也会飘来几片阴云。《那片阴云，飘走了》
5、 景物描写开头
初秋的灿烂阳光带着夏天残留的温存，静静地洒在我的书桌上，七月前的感觉，突然间和太阳一道闪过心底。《感谢初三》
6、 引用式开头
人常说：“上有天堂，下有苏杭。”去过苏州城的人或许都会想起发生在这里的那场是非不清的战争。《湖畔，秋风凉》
结尾形式
1、反复照应开头，有回环的韵味。
园子里，有一棵栀子树。
栀树旁，有我和她。
她喜欢看花，我喜欢看天。（结尾与开头一样的语句）《让友谊的花儿静静绽放》
2、议论式点题升华
时间可以让沧海变成桑田，岁月可以使斗转星移，但它始终无法改变人类的亲情。因为，爱是没有年轮的。《爱是没有年轮的》
我没有像它那样，不为浮华所动，始终如一地捍卫理想；
我没有像它那样，披上满身针刺，勇敢地同侵犯者搏斗；
我没有像它那样，在梦想成真时，在骄阳下忘情绽放……
吃饭的时候，母亲说：“仙人掌开得好漂亮，怎么没听你赞美它呢？我笑了笑，没有回答。仙人掌所拥有有的生命花，是不需要别人赞美的。因为，给人带来生命的感动、扎根在人心里的东西，是永不凋谢的。《生命花》
3、写景暗喻结尾
她笑了，笑得那么轻松，那么甜美。
路边田野葱葱，东方朝阳似火。（田野喻学生，朝阳喻教师）《与学生同行》
4、 景物描写结尾
秋风萧瑟，西子掩面长叹！
西湖畔，秋风凉。《湖畔，秋风凉》
5、 叙述性故事性结尾
吴欣长舒一口气，暗暗地咒骂自己，怎么就想到那里去了呢 真不害臊!迎面拂过一丝轻风，飘走了她脸上的两片绯云”。她自然地换了一张笑脸，笑得那么开心，那么诡秘，弄得卡男受宠若惊。《都是歌词惹的祸》
6、 引用名言
歌德说：“能将生命的终点和起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。《认识父亲》
七、半命题作文巧填空
靓扮标题抢眼球
如为作文题“让-----的-----”拟题，可从如下方面来靓扮标题：
1 巧借经典歌曲添趣味，比如《让我们荡起友谊的双桨》、《让我们奔跑在希望的田野上》
2 化用诗词警句添韵味，比如《让上下求索的精神永恒》、《让直挂云帆济沧海的豪情常在》、《让不以己悲的心境永存》；
3 倚仗修辞求生动，比如《让“绿色的作文”走过来》(拟人)、《让精神的火把点亮青春》、《让思想的鸟儿高飞》、《让自信的大门永开》
(比喻)、《让火红的六月更红火》、《让“疯狂的网名更“疯狂”》（双关）；
④别出心裁求新意，比如《让我的人气旺起来》、《让你的大脑NEW一下》、《让爱成为我们的习惯》、《让脆弱的生命化蛹为蝶》、《让心灵的花永远绽放》、
《让青春的梦想飞翔》、《让激情燃烧的岁月永不褪色》、《让心灵的花香逆风而行》、《让我们拥有彩色的人生》等等。
八、训练形式及内容
1、 片段练习
2、 扩写、改写
3、 读优秀的文章好作文赏析借鉴写法，提升思想认识，积累语言。
4、 练大作文，从生活的各个方面设题，让学生到考场有的可写。
5、 讲评时，拿中等作文和优秀作文来讲评。个别学生予以单独辅导。
议论文写作：
1、指导学生写比较规范的议论文
提出论点（旗帜鲜明摆出自己的观点）
论证论点（用事实和理论论证自己的观点），联系现实，予以扩展引申。
总结论点（用号召性的语言总结认识）
2、积累事实论据和道理论据。
事实论据亦可用教材中学过的事例，便捷易得，关心积累现实生活中的材料，使作品具有时代气息。积累名人名言。这些都要分门别类，可从爱国、关心他人、诚实守信、勤俭、宽容、奉献、文明等方面去积累材料。
3、议论文的事实论据要简明概括，材料要能证明论点，为论点服务。
4、要对材料予以分析，要从材料中生发出理论认识，并且理论认识直指论点。
附一篇较规范议论文：
说“勤”
“勤”是成才的必由之路，是攀登事业之颠的阶梯。“书山有路勤为径”，说的就是这个道理。
从无数的事实可以看到，一切有成就的人，无不是经过勤奋的努力，才成就了他们的丰功伟业。爱迪生是世界闻名的科学家和发明家，他的一生都是在勤中度过的，他的绝大部分时间都花在工作和实验上；他发明了无数的东西，对人类作出了伟大的贡献，被人誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是天才呢 “天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，这是爱迪生用自己一生的经验给“天才”所作的正确解释。“天才，无非是长久的忍耐，努力吧!”法国大文学家福楼拜经常用这句话来教导莫泊桑。事实证明了这句话是完全正确的。莫沧桑在福楼拜的指导下，勤学苦练，从20岁就开始勤奋写作，直到30多岁才发表了短篇小说《羊脂球》，而那时他的习作草稿在书房里已堆积得与书桌一样高了。这一小说震动整个法国和西欧文坛。真是成功得来谈何易，秘诀全在一“勤”字。
“天才就是无止境刻苦勤奋的努力”，我国有许多事例都证明了这一点。李时珍是大家所熟悉的著名医学家，他一生奔波于祖国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。今天，那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类作出贡献的。我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹，早在人们中间广为传颂。他的成就不也是靠“勤”吗 那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。可
见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。这一点，古今中外，概莫能外。
勤奋地学习，勇敢地进击，是一切成功的秘诀；安于现状，畏缩不前的人，在任何时候，任何场合都不会有出息。珠峰高度有限，而攀登之道无穷，前进，是绝无止境的。但是如果不勤奋努力，不要说攀登，即使是挪动一寸也是不可能的。“勤人登山易，懒人伸指难”，我国不是有这么一句谚语吗
由此观之，人们应当十分警惕那种懦夫懒汉思想。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。惟有勤奋者，才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知，才能不断开拓知识领域，使自己变得聪明起来。人的。心中普遍存在着一种勤奋向上的倾向，这是人类同大自然搏斗中积累而成的，但若不加以刻意地培植，那么勤奋也就会消失得无踪无影，使自己成为一个庸庸碌碌的人。因此，一个人要把宏伟的志愿与勤奋结合起来，这样，才会有所作为。
考试中应注意的事项：
1、 避免别字，不会写的字换个词来用。
2、 想好再写。
3、 选材时间不宜过长。
4、 给固定题目，就不要改题。
5、 不能抄前面阅读段落。
6、 文章不宜过长。好文章字数在750字左右。
7、 卷面整洁，不涂抹。
8、 不宜写成散文文体。
9、 切记文体不分。
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大家都知道作文在中考语文中占据了半壁江山，地位举足轻重。而大多数学生最犯难的就是作文，写作可说是对一个人综合素质考察的一个极好的方法。“文如其人”一点不假，一篇文章能透视出作者的世界观、人生观、价值观极其道德修养，精神蕴涵，知识储备。真正写好一篇文章需写作者具有较高的修为，非一朝一夕之功。有些学生写不好作文的原因，一是懒得写，二是缺少方法的积累，而更多的是没有丰厚的储备（语言和思想）。初三学生现在仅有两个多月的复习时间了，时间非常紧，而有限的时间里，怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重任。我认为给中差学生以范文的借鉴（选材、结构、立意、语言），在阅读文段分析文章时教师给学生思想上的启发、提升，学生积累语言，同时教师予以写法上的指导是提高的一个途径。这次作文辅导我着重从记叙文的写作中学生出现的问题及解决方法讲一讲，大家很多都是久经杀场的老将，各有妙招，我认识肤浅，方法也比较拙劣，权且供大家一参考。希望你们把妙招都拿出来，我们来共同提高，把我们全区的语文教学，中考语文成绩攀升一个高度
记叙文写作
1、 多角度写实，避免空洞
1、 调动多种感官，运用艺术通感。
（1）、运用多种感官：
《雨让我陶醉》文中
“雨落在地上，“开”出朵朵美丽的花，美极了。落在叶子上的雨形成小水珠，那些小水珠啊，活泼地舞动身体，在叶片上旋转滑步。叶片经过雨的洗涤显得更加翠绿，仿佛那“绿”要顺着叶芝滴下来。（视觉）
嘘，闭上眼睛听那雨声!那是天使在歌唱，那歌声悠扬婉转，乃至心也跟着跳跃，跟着舞动。尽情地接受雨的祝福吧!（听觉）
咦，一股清幽的泥土香味随着呼吸进入身体，融化在心里，舒服极了，身体仿佛在清香里拂动，正飘向天空，遨游星河。”（嗅觉）（感觉）
（2）、 运用艺术通感
《荷塘月色》文中
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”借用听觉之感写嗅觉。
2、 正面侧面相结合
例：《醉人的“红辣椒”》中“那是1988年春意正浓的一个上午，写稿写累了，我打开电视机想轻松一下。嘿，好棒，著名作曲家徐沛东正在讲歌曲创作呢!他的那句颇有魅力的‘‘牛铃摇春光”，曾几度把我摇回到童年故乡的春光里去；牛铃在绿色的野上丁当作响，让人流连忘返。这回可得好好听听他的经验之谈了。但是——忽然，我的眼前闪出一片红光来——是一群红辣椒打扮的姑娘，一阵风似的在电视屏幕上向我扑过来。这一扑，可把徐沛东的音容笑貌全给扑没了。（用作曲家徐沛东的音乐魅力来铺垫侧面衬托红辣椒姑娘优美迷人的舞姿）
她们的头巾是红的，衣衫是红的，水裤是红的，连鞋袜也是红的。这使我早在童年时代就被一个个刚下轿的新媳妇们的红衣服染红的心，又欢动起来。（正面写姑娘们眩目的美）
3、 环境烘托，景物渲染
例：《守岁》中 “ “啪——”一声轻轻的炸响惊醒了我，我强睁开眼。堂屋中央，一个风干的大树桩下，正燃着红彤彤的半边火球，没有火苗，没有烟雾。
‘噗——’火旁的瓦壶呼啦呼啦地响了，像千军万马在奔突；冒出的开水，溅在火灰上，腾起的滚滚热气和着白色的烟雾和灰烬，翻滚着涌向屋顶。“
“几声巨大的震天雷后，“劈里啪啦劈里啪啦”，鞭炮声接连不断，满世界都沸腾了。空气中氤氲着火药浓郁的芳香，我们跑着跳着去捡那些未炸的鞭炮，去挨家挨户地拜年。环境描写突出新年的喜庆欢快。
4、 虚实结合
关于他的传说可多着哩!
说他见山则喜，离山则忧，出了山就像丢了魂儿。可一进山呢，能对山石说话，跟草木谈心，对着山花唱曲曲儿。
说他能懂禽言兽语，鸟儿跟他解闷，山羊跟他谈心，小兔子也肯依他睡一大觉，连熊瞎子见了他还要作个揖呢!
说是有一年起了山火，他奋力去扑，自己也成了火人儿，还在拼命扑火，正好一场山雨倾盆似的浇了下来，浇灭了山火，也把他淋成了个水人儿。他一摸下巴，胡子没了，笑道：“嘿，又年轻了十岁!”
5、时空变化写
例：宗璞的《二月兰》中写童年在清华屋旁小溪边的二月兰，斯诺墓所在的小山后面的二月兰，我家附近的二月兰。（空间转换）
“因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗 ”
又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有一大张绚烂的彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。（时间变化）
5、 天气变化
如写柳树，写阴雨天时的柳，再写丽日时的柳，就会更全面地展示柳的风姿
6、 点面结合
一场争论
三(2)班的教室可真热闹，老远就听见叽叽喳喳的吵嚷声。我是个爱看热闹的人，一听到那儿有声，便径直跑了进去。
今天三(2)班成了“女儿国”了，全班的女生都在。有的坐在自己的座位上，有的干脆坐在桌子上，占据着有利的地势，真有点泰山压顶的气势。她们在议论什么呢 原来期中考试成绩公布了，班上的前10名都是男生，“女才子”刘婷婷才排了个第11名，这下可炸营了。男生们得意洋洋，女生们垂头丧气。
面容清瘦的李梅嘟嘟囔囔地说：“上小学的时候，我们班的女生都比男生强，可一到中学就不行了。脑子越来越笨，成绩越来越差；男生步步提高，我们节节后退，可惜，我不是个男的。唉!”说着，她深深地叹了一口气。
口齿清楚、声音清脆的班长张炜不同意她的看法，说：“我们之所以不如男生，并不是自己的脑子笨，而是不努力，一天到晚就想着穿着打扮，眼睛专爱看别人的新衣服，真没出息!”
爱打扮的丽丽不愿意听了：“有钱不买新衣服，难道穿得破破烂烂好 哼!”说完，她耸了耸鼻子，还扭了一下屁股，逗得大伙儿哈哈大笑。
7、 运用想象联想
在坪坝上竞赛的场面最壮阔，“沙场秋点兵”或者能有那种气派。不，阵容相似，热闹不够。那是盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍。一声号令，百车齐鸣， 别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。哪里是竞赛，是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。《记一辆纺车》
8、 运用写人的四种典型描写方法
我想他大概不会听我说话吧，要不然，他怎么会如此机械，自始至终连看也不看我一眼!于是，我感到有一种莫名的悲哀。（心理）
他静静地看着我，吃惊、疑惑、不安写满了他的眸子。他的唇张了几下，却不见有一个字从唇边滑落。他的喉结抖了几抖，终于挤出一句话：“你怎么不说话了 怎么不说说学校的情况 怎么不说那个姚明和苏有朋了 ”（神态动作语言） 选自《懂你》
9、 动静结合
街上的柳树像病了似的，一动也懒得动，在枝上打着卷。（静）。铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。（动）
10、 化大为小
如《开端》一题，很大，要会化小，具体到某一方面的开端，如勇敢，自信、坚强、体贴父母等，就引起你变化的某件事写起，就不会泛泛来写，以致空洞。
二、 怎样使语言生动形象
一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。怎样才能使语言形象生动呢 不妨从以下几个方面着手。
1、用形象描写代替抽象交代
请比较下面两个句子。
（1）繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
（2）繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)
两句话虽然都是表达“女孩儿想家了” 句（1）只是交代， “想家”是抽象的、模糊的，
而句（2）是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家 的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现 “想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其 是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、 感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起 “乡书何处达，归雁洛阳边”、 “断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以绐人的印 象特别深刻。·平时我们的口语中也有很多类似 的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有 血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用 形象代替抽象的例子。 用形象代替抽象，恰当地选用修辞方法是一 个重要方面。请看下面几例：
（3） 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一 般。(朱自清《绿》)
（4）梅雨河闪闪的绿色招引着我们。(同上)
（5）一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟，昨天它围着乔治小姐跑上一圈，整整用了五分钟。(法·莫鲁阿《三仲马》)
例（3）通过形象的比喻，使亭子的形状和气势如在眼前。例④用“招引”不用“吸引”，把梅雨潭闪闪的绿色人格化，使抽象事物有了生命。例（5）通过夸张使乔治小姐的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的形象生动性很有帮助。
2、用词精当，力求传神
用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。法国小说家福楼拜说： “我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。”写作中，我们只有找到这“唯有”的“一个”词，才算精当，才能传神。鲁迅的短篇小说《药》中，当华老栓夫妇准备买人血馒头时，作者写道： “华大妈在枕头底下，掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓……”。 “掏”字用得好，它写出了华大妈对这一包洋钱的珍惜。这辛勤的血汗钱来之不易，一定放得比较严实，那是非“掏”不可的。如果把“掏”换成 “拿”或“摸”，那意味就相去甚远了。
再看下面的句子： “火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舔着楼板了。” 其中“火舌”就比“火苗”或“火焰”更准确更形象。一个“舔”字，则更生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人以形象具体的感受。
除了准确之外，要使语言形象生动，还要注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。
“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”并没有特殊行动的词语，但我们感到它很生动，就是因为作者把无形的、无生命的东西当作有形的、有生命的东西来写，给人以形象、生动的效果
避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法，请看一段描写节日礼花的文章：
“刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”“如” “像” “似” “宛如”，这几个动词在表意上没有什么区别，但作者在这里变幻使用就使得文章用词富于变化，避免单调，从而增强了文章的生动性。
3、绘形绘声绘色的方法
这种写法是要把自然中的声响，物体的形状与色彩具体写出来，使人有身临其境的感受。陀思妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说： “有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。”(转引秦牧《语林采英》)这就绘形绘声了；刘白羽的《长江三峡》中写瞿塘峡，就主要运用了这种手法： “……瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。” “……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”作者通过绘声绘色的手法，极力描写三峡山势的峭拔、水势的凶猛，使人如临其境，惊心动魄，给人以形象真实的感觉。
4、运用隐语
这里所说的隐语有点类似于‘修辞中的讳饰或婉曲，也有点类似于谜底比较明白的谜语。比如我们不说“时值九月”，而说“菊花吐蕊的时候”；不说“太阳快落山了”，而说“太阳在吻西边的山头了”；不说“大树已经枯萎”，而说“大树已失去了青春”；不说“生命的老年”，而说“生命的夕阳”等等。这些话意不浅露，语不穷尽，透露着语言的智慧。下面是当代诗人郑成义的一段自我介绍，由于运用了隐语，颇具情趣：“倘若倒回四十岁，我年方十八。落在浙江山地，移在上海厂中。只因根底太浅，老不成材，平均四年才萌一叶——最新的两片是宁夏出版的《万弦琴》和上海出版的《湖岛》。”作者没有直白地介绍自己的年龄、籍贯、履历及创作情况，而。是谜语似的诉诸读者，避免了老生常谈，给人生动活泼、耳目一新的感觉。
5、把句子写得俏皮些
文章过于严肃，免不了给人以沉重感和压抑感；而来点幽默，讲点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。请看王锋的散文《家添小壮丁》中开头的片段：
“2001年岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣幸，我也荣升为舅舅了。……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了，定有什么伤心事!姐姐哄着抱起来，小家伙像知道事似的张开小嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准儿前世生活在20世纪60年代吧！”
作者夸张性的用词、超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这样的文字，你一定会忍俊不禁。再如三毛(似曾相识燕归来》中，不说“无风”，却俏皮地说“风，不知躲到哪里睡觉去了”；不说“屋里尽是尘土垃圾”，却幽默地写道： “还有尘和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它却每时都能光临寒舍。”环境如此恶劣，却写得如此轻松，展示了作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。
古人说：“言之无文，行而不远。”又说： “工欲善其事，必先利其器。”文章的器
具是语言文字，因为它是描绘景物、塑造形象的唯一材料。因此，我们必须重视语言文字的
学习和锻炼，学会使用语言文字的技巧。力求使语言形象生动，从而使我们的文章意味无
穷，大放异彩。
三、灵活的整体表现手法，给文章添彩
1、 先抑后扬
例文：
臭 菊
内蒙古 柔立新
小时候，我跟爸爸跑遍了大半个中国。在这花的国土上，我见过雍容华贵的牡丹，清高多姿的荷花，更见过神秘的昙花，如血的杜鹃，但这些花几乎都没给我留下什么印象，日子久了便渐渐淡忘了；倒是去年暑假，我在二姨家度假，那北国土地上到处可见的、普通的臭菊，使我终生难忘它。
那是去年八月，我应二姨邀请。到乌尔旗汗镇去度假。
走进二姨家院子，满眼都是花：宽敞的大院两旁整齐地种着各种花，只有中间留着一条狭窄的通道：我向来喜欢花，不禁蹲下身来看：金丝荷叶在清风中颤动着纤枝媚骨，虞美人花也娇滴滴地看着太阳……可我很快地发现这些花只种了有数的几棵，其余大都是臭菊：更大的叶子，举着小小的深红
色的花朵，同别的花相比，不消说逊色多了。二姨见我看花，对我说： “这都是你二姨父种的：”噢!是那个“憨老头”，我想怪不得，净种些破花；我的脑海中浮现出二姨父的样子。
我只见过二姨父几面，那都是过年时他到姥姥家拜年时见到的。他是乌尔旗汗林业局财务科科长。在我印象中，他永远穿一件灰色中山装，裹着他矮小的身子，脸上过早地堆满了皱纹，看上去比我爸爸还老许多。他姓韩，可我的那些姨父们总喊他“老憨”，言外之意人人明白。我也觉得他确实有些“憨”。比如有一次过年，几位姨父一起喝酒，四姨父对他说：“听说你们那林业局有许多桦树皮，下回来带点儿吧 ”这点小事，对他来说只消一句话就办得成的，他却吭哧半天才说：“等再发了票我一定给你买，现在不行，
是公家的。”——听听，有多憨!弄得姨父们都瞧不起他。我呢，从此，背地里叫他“憨老头”了。
称他“憨老头”，确实不冤枉他。就说他家吧，他在那也算个不小的官儿，林场里有许多木头，可他家里连件像样的家具都没有。不过，他对我倒蛮好，我也觉得他为人诚心、朴实，很敬重他。
二姨父很喜欢臭菊，没事就浇水，没完没了地摆弄。我很不理解他为什么喜欢这普普通通的臭菊。瞧，深红的颜色，小小的花，那样的几片花瓣，一点儿也不起眼。别的花经常招蜂引蝶，却从未见过一只蛾子在臭菊上落过。我闻了闻，呀!什么味，不香不说，还难闻着呢，怪不得叫“臭菊”!我问二姨父为什么喜欢这花，他笑着说： “自己想想看。”哼!这“憨老头”!
不久，不知为什么，院里的花生了许多小白虫子，它们附在花的叶子上，吸着液汁，密密麻麻的，让人讨厌。尽管我经常用水浇它们，白虫子却总是有增无减。渐渐地，娇艳的虞美人花枯萎了，金丝荷叶再也无力生出一个个小小的花苞。但是，我惊奇地发现，满园臭菊竟没有一棵染上虫子的，它们越开越艳，花也越开越多了。我问二姨父为什么，他仍笑笑说：“自己想想看。”哼!这“憨老头”，一定是自己也不知道。
一天，二姨父下班回来，脸色沉沉的，进院就一动不动地蹲在花旁，两眼死死盯着怒放的臭菊，后来又来了几位客人，大家都劝他想开点。从他们的谈话中，我明白了，前几天二姨父的几位领导以开会为由，用公款游山玩水，却要他给报销。他认为不合法，没报。没想到今天领导就宣布因工作需要，调二姨父到“计生办”，我虽笑二姨父太憨，但又觉得他做得对，所以客人一走，我就去安慰他。
我正不知说什么好，二姨父开口了：“立新，喜欢这花吗 ”我未置可否，他又说：“以前你问我这花为什么不长虫子，现在我告诉你，就因为它有与众不同的香味。别的花香招来的有蝴蝶、蜜蜂，更易招来虫子。可它，凭自己独特的香味，使虫子敬而远之。”我心里一动，一下子明白了许多。是的，臭菊靠自己与众不同的香味保持自己的清高，同时也因为它敢于保留这独特的香味而受人歧视，甚至被人称为“臭菊”，这是何等不公平!我忽然觉得二姨父不正像这臭菊吗 今天，像二姨父这样的人又何止少数 他们虽然可能被
人瞧不起，甚至受打击，但我相信历史总有一天会做出公正的判决的。
第二天早起，下了很重的霜，遭虫劫后，幸存的花都无精打采地耷拉着脑袋，只有臭菊，同往常一样傲然挺立，花红得更耀眼了。这花是不畏严寒的!
二姨父出来了，神情同往常一样，见我盯着他，憨憨地一笑：“到哪都是一样工作：”他走了，向着初升的太阳，他的背影在我眼里第一次这么高大：
太阳升起来了，霜总要退的：
我望着臭菊花，它们仍旧那样不娇不媚，不卑不亢。霜在它面前失去了威力。多么顽强的菊花呵!
暑假后，我特意向二姨要了许多花籽。但愿臭菊能开遍人间。
我爱臭菊，我更爱具有臭菊性格的人。
2、 对比反衬
萌 芽
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中净是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么 叫你几声都听不见，你心到哪去了 买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的 叫你去买酱油，你还死在这里 ”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽 ”
孩子的父亲听了，更气了，大声说： “以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里 ”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样 ”
“种葡萄非要用葡萄藤吗 我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
“真的．你这样做没用．我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗 ”
男孩点点头，张开嘴，还想说什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪 ”
男孩说“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
3、 标题设喻，一线串文
例文： 母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
-----还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单
‘
4、 出人意料
例文：
人质
星新一（日本）
夜幕降临，这里是街心公园的一角。若是在平时，从这里可以饱赏一番和平安宁的景色，可现在不同了，四周枪声大作，弹丸携带着金属器的声响胡乱飞舞。枪声刚止，紧接着从警车扩音器里传来了威严的吆喝声：
“你被包围了，跑不掉了。抵抗是没用的。不举手出来，我们就要毫不留情地开枪了！”
在逃犯是个乘银行关门之际独自袭击并抢获巨款的强盗。警察把他追逼到此地，他已经成为网中之鱼，扩音器里的喊声似乎很自信地宣告了这强盗的末日即将来临。
平静了片刻之后，从丛林传出声音：“请等一下，不要开枪。”
“好，你快举起双手乖乖地投降吧!”
“不，那可不行。”
“你胡说些什么 你想找死吗 要不然，我们就要开枪了。”
“不能开!”
“为什么 难道你还有什么理由吗 ”
“当然有，我告诉你们这里有人质。”
警察们一下子愣住了，谁也没吭声，真没有料到好不容易追到这里，会出现这种事情。强盗站了出来，以胜利者的骄傲的口吻大声说：“来吧，你们还想打吗 谁敢开枪，这小孩子也将与我同归于尽。”
那孩子从被抱着的样子看好像还很幼小。他用幼稚天真的声音，悲哀地哭诉道：“喂，快救救我呵!我想回家去。”
听到这呼声，警队不敢前进半步，慌忙商量对策，又开始叫喊道：
“知道了，你这家伙真卑鄙。”
“也许我是卑鄙的。但是不这么做我就得束手就擒呀!”
“好了，别罗嗦!快把孩子交出来，你不能伤害他。”
“别跟我开玩笑，这可办不到。我要离开这里。”
“行，这次就饶恕你。不过。你得先把孩子放了。”
“你们别把我当作傻瓜，交了人质后，你们能说，‘喂，走吧’？我可从来没听说过这等便宜事。我才不会上你们的当呢。”
“那你说怎么办？”
“给我准备一辆摩托车，要备有足够的汽油，我就驾驶它脱身。我把孩子背在身上，你们如果从背后射击，子弹会打中他；还有，如果你们在摩托车上搞鬼，万一出了故障，就关系到孩子的生命，后果由你们负责。”
强盗详细地提出了要求后，那孩子又一次发出了悲哀的呼救声。事情到如此地步，警察已无能为力了，只得照办。
“我们满足你的要求，不过这孩子的安全怎么办 ”
“不用着急。只要我脱了身，就不想伤害他，我是个强盗，可并不是杀人魔鬼。交还孩子的地点，我以后会用电话通知你们的。”
“你如果伤害了孩子，我们会布下天罗地网搜捕你。一旦抓住，会处极刑的。”
“这些我都明白。我只想携钱脱身，不想再罪上加罪了。”
“你可得守信用啊！”
警察叮嘱了一句后，就答应了他的要求，把一台引擎启动着的摩托车留了下来；警队向后撤退。强盗把包提在手上，飞身上车 ，全速冲出了包围圈。想开枪也不能了，因为他身上还背着孩子。
他终于消失在暮色茫茫之中了。逮捕虽然失败了，可还好，没出人命案子。
搜查本部正在焦虑地等待着电话，他果真会遵守诺言吗 万一有个好歹，不仅无法挽救，还要追究责任。
这里笼罩着一种难以忍受的、思绪纷乱的气氛。正当它达到高潮时，电话铃响了。警察飞步上前，抓起了话筒。不错，是那个强盗的声音。
“真感谢你们帮我脱了险。那台摩托车该怎么处理 作为奉送之礼，不还可以吗 ”
“还是先说说孩子的情况吧。你得守信用交还孩子，大家都挺焦急呢。”
“那孩子的家属也焦急吗 ”
“嗯，这么说来……”
搜查本部的警察都歪着脑袋纳闷了。想起来也是，迄今还没有一个人慌慌张张地跑来说，那是我家的孩子而要求认领的，那么这人质是谁呢 电话里传来声音：
“此人是不存在的，那是用橡皮制成的，吹足气后就会鼓起来。”“你说些什么……”
“你知道我为什么要干强盗这勾当吗 因为我是个声音模拟艺人。而单凭这点雕虫小技是无法生活下去的。我想，你们会体谅这一点吧!”
“你真会行骗!”
“不，我是守信用的。我准备把人质邮寄给你们。”
电话里的声音又变成那孩子的声音：
“我讨厌警察，好容易回来了，我可不想再去!’，
接着是一阵充满稚气的笑声。
5、 设置悬念
例文选段：
“亲爱的，我爱你”
我百无聊赖地看书。
当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事，几次让我流下激动的泪……
暂时不提这六个字的出处，先请听听这样一个故事：
二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿的惟一的亲人。在那与死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。
“妈妈呢 ”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……
人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是不可避免的。一个纳粹兵伸出手，要把她抱进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孩睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗 妈妈回来找不到我，她会伤心的!”
满脸是平和的浅笑……
杀人者的手僵在了半空……
好了，题目的出处可告诉大家了。
这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。
本客机正在飞向世贸中心大楼。
他说：“亲爱的，我爱你。”
……我的泪又来了。
四、材料与主题：
1、材料的详略为主题服务
例：交流[原稿]
交流
邢摹然
在我的房间里，有一只不太起眼的小罐子，而我却视它如珍宝一般。它里面装满了小纸船。在这五彩缤纷的纸船中，载满了我和妈妈心灵的交流。
这种方法是我无意中发明的，那时，我和妈妈一个是青春期、一个是更年期，于是战争便不断上演，有时一天中交火不下十次，几乎每次都是由气鼓鼓的妈妈离开眼泪汪汪的我的房间而告终。
那天晚上，我和妈妈又吵架了，原因好像是因为我的语文小测没全对，妈妈受不了卷子上那个在嘲笑她的红圈圈，于是脾气和唠叨如决堤的洪水一般向我涌来，不就是错一个字吗？我还是做的不错的呢，为什么妈妈看不到整张卷子而只看到那个圈呢？！委屈的小火苗在我心中这块秋天的荒原上慢慢跳着，引起一片又一片的火焰，大的使我无法去浇灭它，我终于抑制不住，向妈妈嚷起来：“不就是这个错字吗？您为什么只看到它而看不见我平时的努力？这个世界上哪有像你这样的妈！”
“啪！”一个清脆的巴掌打断了我的话…..,我委屈地冲进自己的房间，锁住门，为了防止妈妈像上次一样在我的门外敲个不停，我从一张手工纸上写下：“我很生气，这件事您是不是做得有些过分了？！”然后我把它折成小船，从门缝中塞了出去，一会我听见妈妈的脚步声来到我的房门前，停下来，感觉好像过了好久，脚步声远了。我稍稍松了口气，但仍余气未消。于是我一夜没有开门，第二天早上醒来，看到门缝中有一个别致的小纸船，打开看里面，熟悉的字迹映入我的眼帘：“昨天是妈妈的不对 ，原谅妈妈好吗 ？”后面缀着一张可爱的向我求饶的小脸。我嗤的笑了，对妈妈的怨恨早就如同见了六月太阳的小雪花，消失得无影无踪，打开门，妈妈早已恭候在门外了，四目相对，我和妈妈都会心的笑了。又是一个晴朗的好天气。
人是需要交流的，而交流的简单就如同我和妈妈的小纸船一样。那些小纸船，把我和妈妈拉得很近很近，把我们的生活涂上了和它们一样的色彩。
[修改稿]
交流
一座纸折的精巧的小桥静静地卧在我的写字台上，爸爸妈妈出去上班了，这是他们留下的。我轻轻拿起它。一边端详，一边揣测这桥中的秘密。
这，是一只粉红色的，纸折的小桥。它是在一次冲突中诞生的。当我把一张上面赫然画着一个红圈的语文试卷递给妈妈签字时，妈妈发火了——她受不了试卷上那个似在嘲笑她的红圈圈，把卷子重重地摔在桌子上，训话不绝于耳。像要把我淹没，一股强烈的委屈涌上我的心头“您怎么这么不讲理？我怎么就不许有错……”我自己也惊奇，竟如此顶撞母亲。
“就是不许！”妈妈生气地吼道。妈妈目光里充满的是什么？气氛？不解？责备？一丝悔竟从我心头掠过，想收回我自己刚才说过的话，但刚才的委屈和自尊使我一转身走进了屋子。晚上，我拿出一张粉红色的信笺，在象征爱与温馨的颜色上写道：“妈妈，今天的事，我很抱歉！我不该犯那个错误，更不该顶撞您，但我也希望您理解我，我也不是想犯错的……”
我把信笺折成小桥放到妈妈的枕边……在忐忑不安中入睡，第二天早上一只纸折的小桥躺在我的手边，我拆开他，几行熟悉的字映入眼帘“昨晚我也不对，妈妈太心急了，对不起！不过，要再加油啊！”话后还缀了一个仿佛在向我求饶的可爱的小脸。我看着嗤地笑了，仅存的一点怨气也像见了六月太阳的小雪花一下子消失得无影无踪了。
从此，粉红色的小桥常会往来于我和妈妈的枕边或书桌上，妈妈不再因我的偶然失误或偶尔晚些回家而拐弯抹角地追问。我们在无言的默契中悄悄靠近……
此时，我再一次拿起它，端详着这精致的小桥，旁边还有一本粉红色封面的书映入我的眼帘《两代人》，我望着书名，似乎明白了点什么，急急地打开纸桥“今天是你的生日，送你一本《两代人》，粉红色代表着爱。”我无法诉说我当时的感觉，我埋下头，在散发着馨香的书页上印下了一个女儿虔诚的吻。
这粉红的小桥架在了我们母女的心间，这就是交流，如此简单。
2、一材多用
如“爬山”的材料。详写景，体现对自然的热爱。写登山的困难，写战胜困难的快乐。写坚持与成功的关系。写环境的恶化，告诫人们要爱护自然，保护环境。亦可写同学师生之情。
3、主题要从材料中生发，不能与材料脱节。
例如，一学生写年轻人与老年人有代沟，需要彼此理解。他选择了祖孙之间往楼上家里运煤球，祖孙之间互爱互怜的事件来体现。这则材料显然是不能生发“理解消除代沟”这一主题。
五、新颖深刻出彩
表现在：
选材新 ：
都是歌词惹的祸
上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张小纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔在拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!”信还没读完，她的脸已经红透了，她四下望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
吴欣是典型的三好学生，整天泡在书堆里。她一直不喜欢前桌那个成天大吼流行歌曲的卡男，她就弄不明白就要中考了，他为何情愿扯个破嗓子大叫，却不愿好好做几道练习题。
吴欣的脑子里乱得像一团麻。 她极小心地拿出来再看——的确是 卡男那种行草字，他怎么会给我写 这种东西呢 正胡思乱想时，卡男转
过身来，一脸灿烂的笑容。吴欣觉得 他的笑容很暧昧，不敢对视卡男大大的眼睛。“你不觉得我今天安静了许多 “是吗 ”吴欣尽力掩饰着
心中的不安。“为了你啊!”卡男笑 道。“那……那何必呢 ”吴欣的脸
更红了，心中仿佛有一只小鹿在乱撞，两只手也显得极不自然，左手使劲地搓着衣角，右手一直攥着口袋里的那张纸条。“我决定改唱抒情歌了，无印良品的就很好听，听我一句，别一心放在书上，脑子会用坏的。”说着又拍了拍吴欣的肩膀。小鹿更加狂奔了，吴欣支吾道：“卡男，马上就要中考了……这是关键的一学期啊!’’卡男关切地问：“你怎么了，脸
红成这样，病了 ”
吴欣想跟卡男说清楚，可心一慌，额上竟渗出了细细的汗珠。她用右手去拭，却将口袋里的纸条带了出来。吴欣吓傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里，望着纸条飘飘摇摇地坠下。不等她去拾，卡男已把纸条拿到了手上，“写得好吗 ”吴欣更是无地自容了，真想找个地缝儿，消失得无影无踪。
“这便是无印良品专辑中一首写得最好的歌!”“什么 ’’吴欣猛地抬起头，直愣愣地望着卡男：“歌 ”“是啊!歌词写得很好，我知道你喜欢好词句，特意抄给你看的。”吴欣顿觉天旋地转，哭笑不得。“你怎么不早说 ”“本想给你一个惊喜，不想你早拿到了。”吴欣拍拍胸口，心中的小鹿才渐渐静了下来。“来，给个面子，听我唱唱!”这时，他又死皮赖脸地亮出了那并不怎么样的“鸭公喉咙”。
吴欣长舒一口气，暗暗地咒骂自己，怎么就想到那里去了呢 真不害臊!迎面拂过一丝轻风，飘走了她脸上的两片绯云”。她自然地换了一张笑脸，笑得那么开心，那么诡秘，弄得卡男受宠若惊。
简评：此文大胆选取青少年敏感话题，早恋，青春期对异性的情感萌动作为内容，可谓写别人未敢写。
立意深刻： 暖与寒（邢蓦然）
一个冬日的早晨，我挤进了公共汽车去学校上课，虽然车厢里已塞满了人，但是仍挡不住从外面涌进的寒风，太阳躲在厚厚的乌云中迟迟不肯露面。风，似乎把人们的心也冻住了，往日里喧闹的车厢中静静的几十张没有任何表情的脸“漠漠”相对。我下意识地把脸向大衣中缩了缩——真冷啊！汽车缓缓停下了，车门开了，一位白发苍苍的老奶奶拎着大包小包的东西蹒跚地走上车来，售票员向人群喊道：“谁给这位老太太让个座儿？”一片尴尬的沉默，没有人回答，售票员也不好再问下去，只好任凭这位老人站下去。“老奶奶，您坐我这儿吧！”一句清脆但稚嫩的童音穿透了人们的耳膜，把大家的目光都引了过去，原来是一个五六岁的小姑娘，大家的目光都变的柔和起来，脸上出现了笑容，车厢里竟不那么冷了。老奶奶笑着摸着那个小姑娘的头：“奶奶不累，不用坐，还是你坐吧，你那么小，不要摔到啊。”可是小姑娘不同意，一定要让座位给这位老奶奶，老奶奶拗不过他，只能面带微笑地坐下来，太阳不知什么时候露出了笑脸，跟着汽车在云中走着，不一会儿，那个小姑娘对老奶奶说：“奶奶，我饿了。”老奶奶笑着从包了拿出一个大面包递过去：“吃吧，好孩子，现在像你这样懂事儿的孩子可不多了。”
小姑娘接过面包，大口地吃起来，老奶奶接着问道：“你这样懂礼貌，是奶奶教的，还是老师教的？”
小姑娘大声地说：“是妈妈教给我的，她说给别人帮助，别人就会给你加倍的回报。”
这时，太阳躲进乌云里去了，一阵寒风不知从哪里吹来，我打了个冷颤，——真冷啊！比刚才还冷，但这冷只是因为天气吗？似乎不是。更多的是因为那句话“给别人帮助，别人就会给你加倍的回报。”一个5岁的孩子竟已懂得了向别人索取更多的回报。
小姑娘让座的举动，让全车人都感到了无比的温暖，但后来却让人心寒，这又让我们思索到了什么呢？
写“分别”情形 有写亲情，有写友情的，而有同学却写送葬大讲排场，抨击社会上的不良之风，可谓立意深。
原稿： 战痘记
“丁零零——”这恼人的钟声像催命鬼似的，硬是把我从荚梦中拉到了现实。睁开眼，哇塞，宿舍里只剩下我一个人了。 “这群没良心的，也不叫我一声。”我不禁恼怒起来。
我急急坐在镜子前。OH，MYGOD，我睁大眼，发现我这张月球表面似的脸，又添了许多新的住户。唉，这怪得了谁呢 要不是嘴馋，把原本留给下铺吃的炸饺，吃个精光，也不至遭此报应。
好在这些难不倒本姑娘——看我的挤痘搏击术。我用两根手指，对着一个“斗(痘)士”左右夹攻。“纳命来!”我大叫一声，一使劲，只见那可恶的“斗士”脑袋开花，脑浆进裂，那黄白参半的物质，真让人恶心。再用力，但见有鲜红的液体往外冒。啊，行了，看你还敢欺负本小姐。我朝镜中的“斗士”挤挤眼，满意地放了手。
不一会，我看了看镜子，哇，好似开了杂货铺，红的，白的，黄的，铺得满脸都是。好在那些“斗(痘)士”，在我的猛烈攻击下，已溃不成军。我抬腕看了一下手表，什么 离上课还有一分钟，我顾不上洗脸、刷牙，以百米冲刺的速度往教室冲去……
班主任不在，好，天助我也。一看黑板，无奈地叹了一口气：上面赫然写着我的名字。“见了鬼了，班主任今天怎么这么早就来了 ”我不禁抱怨道。可转念一想：“值，不就是一个名字吗 ”我得意地用手往脸上一摸。可这一摸，我愣了：那溃不成军的家伙又重整旗鼓向我进攻了。脸上痒痒的，而且“痘痘”更大了。完了，看来，我一早上的努力白费了。
“别管它，”我努力告诫自己，“你越理睬它，它越是欺负你。”……
可是脸上越来越火辣辣的，我似手看到同学们射来的惊奇目光，似乎看到同学们在窃窃私语……
“妈的，看来，一定要征服它，”我头脑涨涨的，“叫妈妈带我到医院看看，县医院不行，就到市医院。我就不信征服不了这小小的痘痘!我一定要成为一个坚定的征服者。”
《战痘记》结尾升华稿
(1)猛一抬头，只见黑板上左侧的名言警句栏上有一行字：“青春不是年龄，而是一种心态—— 克林顿。”我一怔：是啊，我们不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；我们不能改变天气，但可以改变心情。何必与那小痘痘斤斤计较 我要征服自己，还有更大的事在等待着我去做呢!
四周是悦耳的英语朗读声。
(2)突然一阵笑声轻轻传来，我循声望去，只见班上的“一号种子”可能听到了一个有趣的什么故事，忍不住发笑。她脸上也有许多红红的痘痘，比我多得多呢，可她笑得多么灿烂!“知识是最美的衣裳。”散文家北北这样说。是啊，又有谁说她不美呢
啊，我脸上不痒了。
形式新：
快乐存折
——心语交流
河北某考生
知心姐姐：
你好!
我是一名初三学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，课业负担重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发地不好，在我眼里，周围的一切都不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌都不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗 到底是我的错还是别人的错 知心姐姐，请您给我分析分析好吗 敬候您的回音。
祝您身体健康，工作顺利!
星儿
5月8日
星儿同学：
你好!
你能敞开心扉，说出真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当做知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提两个问题：一是你为什么经常指责别人 二是为什么不能发现别人的优点或正确的地方呢 对这两个道德修养问题，懂得太少，理解得不深，是导致你现在的不正常心理和艰难处境的主要原因。
星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝——“快乐存折”。快乐存折是很神奇的，它会使你慢慢改掉那些“毛病”，变得健康、快乐。
在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下完美的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是“珍珠宝石”，就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点，再与他(她)们那么多优点一比，也会觉得很正常的。只要能坚持长期做下去，你就会有很大的转变，就会以美丽的心情看待生活，看待世界，这世界也会变得美丽起来。
我希望你能采纳姐姐的这个建议，利用好这个快乐存折。如能这样，你就能成为一个快乐的人，拥有很多朋友的人。
最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就在快乐存折里。
知心姐姐
5月9日
[简 评]
这是一篇很有特色的文章，其独特之处有两点：
一是结构形式独特。本文采用给知心姐姐写信，知心姐姐回复的形式结构文章，形式别出心裁，独具一格，且具有时代色彩，值得称道。
二是选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙地借用到生活中来储蓄生活中的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人人胜。
六、开头结尾形式：
开头形式：
1、 叙述性开头
自从与师渤成了同桌后，我觉得特别别扭，看他一切都不顺眼。有一次他在上课时偷吃方便面，结果塞了满满一嘴，咽也咽不下去，吐也吐不出来，逗得全班哄堂大笑。全班同学都看着他，自然我也被搭进去了。摊上这样的同桌，真是倒霉透顶。一次数学课上有道难题谁也没做出来，而师渤却一点不错地做了出来。看着他那幅得意的样子，我更讨厌他，盼着能早点换个同桌。可老师迟迟不调座位，我只好把脸侧到另一边，写作业也背对着他。《同桌》
“爸，你打我吧。”吃饭时，女儿怯怯地说。随后又偷偷地瞅了我一眼，见我不作声，又没什么表情地叫了一声“爸！”
“是不是又没考好？”我反应过来了。她点点头。
2、 直抒感慨，点题式开头
我发现了一个世界，一个美食里的世界，一个赋予我光和与热的世界，它让我们感到无论何时，生活的烛光永远不会熄灭。《爱，就在我们身边》
3、 排比，回忆性开头
世界上有各种各样的声音，有悦耳的歌声，有尖利的噪声，有欢快的笑声……而我则喜欢那沙哑的吆喝声，说起来还怪不好意思的。《难忘的吆喝声》
我在寂寞时，总爱追忆往事，尤其是少年时的那次“恶作剧”，总是不经意间一次又一次地浮现在我的眼前，另我懊悔不已。《沉甸甸的悔》
4、 比喻式开头
在人生的天空中，并不总是阳光灿烂，有时也会飘来几片阴云。《那片阴云，飘走了》
5、 景物描写开头
初秋的灿烂阳光带着夏天残留的温存，静静地洒在我的书桌上，七月前的感觉，突然间和太阳一道闪过心底。《感谢初三》
6、 引用式开头
人常说：“上有天堂，下有苏杭。”去过苏州城的人或许都会想起发生在这里的那场是非不清的战争。《湖畔，秋风凉》
结尾形式
1、反复照应开头，有回环的韵味。
园子里，有一棵栀子树。
栀树旁，有我和她。
她喜欢看花，我喜欢看天。（结尾与开头一样的语句）《让友谊的花儿静静绽放》
2、议论式点题升华
时间可以让沧海变成桑田，岁月可以使斗转星移，但它始终无法改变人类的亲情。因为，爱是没有年轮的。《爱是没有年轮的》
我没有像它那样，不为浮华所动，始终如一地捍卫理想；
我没有像它那样，披上满身针刺，勇敢地同侵犯者搏斗；
我没有像它那样，在梦想成真时，在骄阳下忘情绽放……
吃饭的时候，母亲说：“仙人掌开得好漂亮，怎么没听你赞美它呢？我笑了笑，没有回答。仙人掌所拥有有的生命花，是不需要别人赞美的。因为，给人带来生命的感动、扎根在人心里的东西，是永不凋谢的。《生命花》
3、写景暗喻结尾
她笑了，笑得那么轻松，那么甜美。
路边田野葱葱，东方朝阳似火。（田野喻学生，朝阳喻教师）《与学生同行》
4、 景物描写结尾
秋风萧瑟，西子掩面长叹！
西湖畔，秋风凉。《湖畔，秋风凉》
5、 叙述性故事性结尾
吴欣长舒一口气，暗暗地咒骂自己，怎么就想到那里去了呢 真不害臊!迎面拂过一丝轻风，飘走了她脸上的两片绯云”。她自然地换了一张笑脸，笑得那么开心，那么诡秘，弄得卡男受宠若惊。《都是歌词惹的祸》
6、 引用名言
歌德说：“能将生命的终点和起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。《认识父亲》
七、半命题作文巧填空
靓扮标题抢眼球
如为作文题“让-----的-----”拟题，可从如下方面来靓扮标题：
1 巧借经典歌曲添趣味，比如《让我们荡起友谊的双桨》、《让我们奔跑在希望的田野上》
2 化用诗词警句添韵味，比如《让上下求索的精神永恒》、《让直挂云帆济沧海的豪情常在》、《让不以己悲的心境永存》；
3 倚仗修辞求生动，比如《让“绿色的作文”走过来》(拟人)、《让精神的火把点亮青春》、《让思想的鸟儿高飞》、《让自信的大门永开》
(比喻)、《让火红的六月更红火》、《让“疯狂的网名更“疯狂”》（双关）；
④别出心裁求新意，比如《让我的人气旺起来》、《让你的大脑NEW一下》、《让爱成为我们的习惯》、《让脆弱的生命化蛹为蝶》、《让心灵的花永远绽放》、
《让青春的梦想飞翔》、《让激情燃烧的岁月永不褪色》、《让心灵的花香逆风而行》、《让我们拥有彩色的人生》等等。
八、训练形式及内容
1、 片段练习
2、 扩写、改写
3、 读优秀的文章好作文赏析借鉴写法，提升思想认识，积累语言。
4、 练大作文，从生活的各个方面设题，让学生到考场有的可写。
5、 讲评时，拿中等作文和优秀作文来讲评。个别学生予以单独辅导。
议论文写作：
1、指导学生写比较规范的议论文
提出论点（旗帜鲜明摆出自己的观点）
论证论点（用事实和理论论证自己的观点），联系现实，予以扩展引申。
总结论点（用号召性的语言总结认识）
2、积累事实论据和道理论据。
事实论据亦可用教材中学过的事例，便捷易得，关心积累现实生活中的材料，使作品具有时代气息。积累名人名言。这些都要分门别类，可从爱国、关心他人、诚实守信、勤俭、宽容、奉献、文明等方面去积累材料。
3、议论文的事实论据要简明概括，材料要能证明论点，为论点服务。
4、要对材料予以分析，要从材料中生发出理论认识，并且理论认识直指论点。
附一篇较规范议论文：
说“勤”
“勤”是成才的必由之路，是攀登事业之颠的阶梯。“书山有路勤为径”，说的就是这个道理。
从无数的事实可以看到，一切有成就的人，无不是经过勤奋的努力，才成就了他们的丰功伟业。爱迪生是世界闻名的科学家和发明家，他的一生都是在勤中度过的，他的绝大部分时间都花在工作和实验上；他发明了无数的东西，对人类作出了伟大的贡献，被人誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是天才呢 “天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，这是爱迪生用自己一生的经验给“天才”所作的正确解释。“天才，无非是长久的忍耐，努力吧!”法国大文学家福楼拜经常用这句话来教导莫泊桑。事实证明了这句话是完全正确的。莫沧桑在福楼拜的指导下，勤学苦练，从20岁就开始勤奋写作，直到30多岁才发表了短篇小说《羊脂球》，而那时他的习作草稿在书房里已堆积得与书桌一样高了。这一小说震动整个法国和西欧文坛。真是成功得来谈何易，秘诀全在一“勤”字。
“天才就是无止境刻苦勤奋的努力”，我国有许多事例都证明了这一点。李时珍是大家所熟悉的著名医学家，他一生奔波于祖国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。今天，那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类作出贡献的。我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹，早在人们中间广为传颂。他的成就不也是靠“勤”吗 那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。可
见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。这一点，古今中外，概莫能外。
勤奋地学习，勇敢地进击，是一切成功的秘诀；安于现状，畏缩不前的人，在任何时候，任何场合都不会有出息。珠峰高度有限，而攀登之道无穷，前进，是绝无止境的。但是如果不勤奋努力，不要说攀登，即使是挪动一寸也是不可能的。“勤人登山易，懒人伸指难”，我国不是有这么一句谚语吗
由此观之，人们应当十分警惕那种懦夫懒汉思想。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。惟有勤奋者，才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知，才能不断开拓知识领域，使自己变得聪明起来。人的。心中普遍存在着一种勤奋向上的倾向，这是人类同大自然搏斗中积累而成的，但若不加以刻意地培植，那么勤奋也就会消失得无踪无影，使自己成为一个庸庸碌碌的人。因此，一个人要把宏伟的志愿与勤奋结合起来，这样，才会有所作为。
考试中应注意的事项：
1、 避免别字，不会写的字换个词来用。
2、 想好再写。
3、 选材时间不宜过长。
4、 给固定题目，就不要改题。
5、 不能抄前面阅读段落。
6、 文章不宜过长。好文章字数在750字左右。
7、 卷面整洁，不涂抹。
8、 不宜写成散文文体。
9、 切记文体不分。
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