2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮（东南形胜）》（课件22张）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮（东南形胜）》（课件22张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-05 07:27:33 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
城市是有记忆的,在一砖一瓦、一草一木里,还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城,那些逝去的繁华与空寂,欢歌与悲吟,因为诗词的记录,才有了生机,有了表情,才在记忆里鲜活,既而生生不息地延续。俗话说：上有天堂，下有苏杭。传说金主完颜亮读到《望海潮》，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意， 幸好未成功,要不然柳永就成了“千古罪人”了。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽。
情境导入
《望海潮》柳永
教学目标：
1、了解柳永的生平及其词作的特点。
2、反复诵读,品味作品富有表现力的语言,体会词中优美的意境。
3、学习柳词善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。
柳永 ,北宋词人，原名三变，字耆卿，年轻时,常出入歌楼舞馆,为乐工歌伎撰写歌他的词其中有很大一部分内容写的是柳腰花容,弥漫着一种浓厚的脂粉气,受到守旧文人的歧视,且屡试不第。柳永对自己多次名落孙山很有牢骚,他写词说“忍把浮名,换了浅斟低唱。”后来又参加考试,宋仁宗看了他的名字说:“此人花前月下,且去浅斟低唱,何要浮名,且去填词!”柳永于是落魄京师,干脆自称“奉旨填词柳三变”,从此无所顾忌地纵游伎馆酒楼之间,致力于民间新声和词的艺术创作。后来,他生活困顿潦倒,为谋求生活出路,47岁时,改名柳永,又参加进士考试,考试中第。中试后曾做过县令、屯田员外郎等小官,因此世人又称其为“柳屯田”或“柳郎中”。他一生穷困潦倒,死后由几个旧日相知的歌伎出钱才得以埋葬。
作者：
背景：
这是一首投赠之作。宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
词的有关知识：
1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词是一种抒情诗体，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”等。
词的分类
按长短
小令：58字以内
中调：59-90字
长调：91字以上
按段落
单调、双调、三叠、四叠
按风格
豪放派
婉约派
2 . 按字数:
（词的段落叫：阕或片）
豪放 婉约
意象 大且开阔的事物， 如大江大河等 小巧而情思细腻的事物， 如风雨花鸟等
意境 气象宏大、慷慨豪迈、意境雄浑 柔和婉转含蓄的格调
选材 抒发人生志趣，借山水景物， 感古怀今 悲欢离合、男女恋情、酣饮醉歌、咏物记事
情感 英雄情结、渴望建功立业、有所作为、敢于抨击时政 辞藻华美，多抒情,委婉而缠绵细腻,语言含蓄
3、按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
活动一：
1.学生自由朗读，读准字音和节奏。
2.听名家诵读，初步把握情感。
3.学生展示诵读。
参差(cēncī) 珠玑(jī) 天堑（qiàn） 重(chónɡ)湖 叠巘(yǎn) 千骑 (jì )
羌管（qiāng） 罗绮(qǐ) 菱歌 (líng) 堤沙（dī） 嬉嬉(xīxī) 罗绮（qǐ）
钓叟（sǒu）
生字正音
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
望海潮
活动二：
结合注释，理解文意，说说这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？
杭州是一个自然环境隽美、贸易昌盛、城市经济繁华、黎民百姓安居乐业生、官民同乐的大都市。
活动三：
试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
应从上下阕分别逐层分析,筛选,归纳,概括。
16
1、从地理位置上看--【东南重镇】
2、从历史传统上看--【自古繁华】
3、从自然景观上看--【西湖、钱塘江】
4、从市井面貌上看--【建筑精美、人口密集】
5、从百姓生活上看--【安居乐业】
惊叹
赞美
艳羡
活动四：作者的写作目的是什么？
1、赞美杭州的美好景致。
2、拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。
3、预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙河举荐提拔自己的愿望。
18
活动五：鉴赏手法
清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
19
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
“点染”艺术
“点染”艺术
“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写）
“染”：具体的描述（分述）
点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。
“点染”艺术
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
点
染
点
染
①工于铺叙，以点带面，虚实相间，渲染烘托
②比喻
③夸张
④动静结合
城市是有记忆的,在一砖一瓦、一草一木里,还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城,那些逝去的繁华与空寂,欢歌与悲吟,因为诗词的记录,才有了生机,有了表情,才在记忆里鲜活,既而生生不息地延续。俗话说：上有天堂，下有苏杭。传说金主完颜亮读到《望海潮》，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意， 幸好未成功,要不然柳永就成了“千古罪人”了。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽。
情境导入
《望海潮》柳永
教学目标：
1、了解柳永的生平及其词作的特点。
2、反复诵读,品味作品富有表现力的语言,体会词中优美的意境。
3、学习柳词善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。
柳永 ,北宋词人，原名三变，字耆卿，年轻时,常出入歌楼舞馆,为乐工歌伎撰写歌他的词其中有很大一部分内容写的是柳腰花容,弥漫着一种浓厚的脂粉气,受到守旧文人的歧视,且屡试不第。柳永对自己多次名落孙山很有牢骚,他写词说“忍把浮名,换了浅斟低唱。”后来又参加考试,宋仁宗看了他的名字说:“此人花前月下,且去浅斟低唱,何要浮名,且去填词!”柳永于是落魄京师,干脆自称“奉旨填词柳三变”,从此无所顾忌地纵游伎馆酒楼之间,致力于民间新声和词的艺术创作。后来,他生活困顿潦倒,为谋求生活出路,47岁时,改名柳永,又参加进士考试,考试中第。中试后曾做过县令、屯田员外郎等小官,因此世人又称其为“柳屯田”或“柳郎中”。他一生穷困潦倒,死后由几个旧日相知的歌伎出钱才得以埋葬。
作者：
背景：
这是一首投赠之作。宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
词的有关知识：
1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词是一种抒情诗体，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”等。
词的分类
按长短
小令：58字以内
中调：59-90字
长调：91字以上
按段落
单调、双调、三叠、四叠
按风格
豪放派
婉约派
2 . 按字数:
（词的段落叫：阕或片）
豪放 婉约
意象 大且开阔的事物， 如大江大河等 小巧而情思细腻的事物， 如风雨花鸟等
意境 气象宏大、慷慨豪迈、意境雄浑 柔和婉转含蓄的格调
选材 抒发人生志趣，借山水景物， 感古怀今 悲欢离合、男女恋情、酣饮醉歌、咏物记事
情感 英雄情结、渴望建功立业、有所作为、敢于抨击时政 辞藻华美，多抒情,委婉而缠绵细腻,语言含蓄
3、按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
活动一：
1.学生自由朗读，读准字音和节奏。
2.听名家诵读，初步把握情感。
3.学生展示诵读。
参差(cēncī) 珠玑(jī) 天堑（qiàn） 重(chónɡ)湖 叠巘(yǎn) 千骑 (jì )
羌管（qiāng） 罗绮(qǐ) 菱歌 (líng) 堤沙（dī） 嬉嬉(xīxī) 罗绮（qǐ）
钓叟（sǒu）
生字正音
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
望海潮
活动二：
结合注释，理解文意，说说这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？
杭州是一个自然环境隽美、贸易昌盛、城市经济繁华、黎民百姓安居乐业生、官民同乐的大都市。
活动三：
试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
应从上下阕分别逐层分析,筛选,归纳,概括。
16
1、从地理位置上看--【东南重镇】
2、从历史传统上看--【自古繁华】
3、从自然景观上看--【西湖、钱塘江】
4、从市井面貌上看--【建筑精美、人口密集】
5、从百姓生活上看--【安居乐业】
惊叹
赞美
艳羡
活动四：作者的写作目的是什么？
1、赞美杭州的美好景致。
2、拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。
3、预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙河举荐提拔自己的愿望。
18
活动五：鉴赏手法
清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
19
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
“点染”艺术
“点染”艺术
“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写）
“染”：具体的描述（分述）
点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。
“点染”艺术
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
点
染
点
染
①工于铺叙，以点带面，虚实相间，渲染烘托
②比喻
③夸张
④动静结合