部编版三年级下册第二单元单元巩固拔高练（含答案）

部编版三年级下册 第二单元 单元巩固拔高练
一、选择题
1．加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．波浪滔天（tāo） 天涯海角（yá） 遵守制度（zhūn）
B．循环流淌（xún） 妇女儿童（fù） 结果应验（yīng）
C．尊重父母（zūn） 辛勤忙碌（lù） 实验过程（yàn）
2．下列句子停顿不合适的一项是（ ）
A．兔走/触株，折颈/而死。 B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。 D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A．“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B．“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。
C．池子认为人生应该奔流不息，为人类带来便利。
D．池子认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得。
4．根据本单元所学内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
B．《陶罐和铁罐》中的铁罐最终没有被找到，是因为它常常奚落陶罐。
C．《池子与河流》中的池子比喻生活中永不满足、负重前进、创造快乐和幸福的人。
D．《鹿角和鹿腿》中，美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。
B．后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
C．美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
二、填空题
6．把词语补充完整，并完成练习。
①津津( )( ) ②源源( )( ) ③( )( )矛盾
④滥竽( )( ) ⑤( )忧( )虑 ⑥( )辕( )辙
⑦( )提( )论 ⑧( )( )碌碌 ⑨( )( )丧气
1．与词语①和②结构相同的词语我还能写：_______、_______。
2．与词语⑤结构相同的词语我还能写：_______、_______。
3．我知道词语⑨的反义词是_______。
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）陶罐不再理会铁罐。（扩句）
___________
（2）北风迫不及待地向行人吹了一口气。（缩句）
___________
（3）这种生活无忧无虑，还有什么能够代替？（换个说法，意思不变）
___________
（4）铁罐说：“总有一天，我要把你碰成碎片！”（改为转述句）
___________
四、现代文阅读
课外阅读。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
8．蚊子对狮子说这样长长的一番话，是因为（ ）
A．蚊子说话太啰嗦
B．意思复杂，没有这么多话说不清楚
C．要刺激狮子，炫耀自己
9．文中“叹息”一词写出了蚊子的（ ）
A．自负而又自卑的心理 B．懊悔而又无可奈何的心理
C．懊悔而又不服气的心理 D．愤怒而又无可奈何的心理
10．蚊子开始能战胜狮子的原因是_______________，蚊子后来失败在蜘蛛手中的原因是_________________。用俗语概括是____________________。
11．这则寓言的寓意是什么？
___________________________________
12．最后一段运用了________________表达方式，其作用是_________________________。
课外阅读。
猫头鹰搬家
猫头鹰一路向东方飞行，飞得很疲乏，便停在树林里休息。一只斑鸠也在那里休息，看见猫头鹰呼哧呼哧地喘着大气，便向猫头鹰说：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去啊？”
猫头鹰说：“我想搬到东方去住。”
斑鸠追问：“那是为了什么？”
猫头鹰说：“西边的人，都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”
斑鸠说：“搬家就能够解决问题吗？依我看，不管你搬到哪里去，都不中用！”
猫头鹰觉得斑鸠的话太武断，便惊奇地问：“你怎么能未卜先知？”
斑鸠说：“这很清楚，如果你不能改变你的声音，东边的人自然也会一样讨厌你的！”
13．在文中找出下列词语的反义词。
喜欢——( )　　动听——( )　　没用——( )
14．斑鸠为什么能未卜先知？用文中的话回答。
____________________________________
15．读了这则寓言你明白了什么道理？下面说法正确的是（　　　　）
A．遇到问题要一味地逃避，逃避能解决任何问题。
B．对待自己的重大缺点，要从根本上加以解决。
C．如果大家都不喜欢我的话，我就远离他们。
D．如果大家不喜欢我，我就强迫别人喜欢我。
五、书面表达
16．习作。
“小书虫”“乐天派”“故事大王”“昆虫迷”“急性子”“热心肠”“运动健将”“智多星”“笑星”“帅哥”等，看到这些词语你想到了谁？为什么会想到他（她）？题目自拟，用上表示人物特点的词语，写一写有关他（她）的故事吧。
要求：1．内容具体，语句通顺。2．表达真情实感。3．文中不要出现真实的姓名，不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．B
【解析】
略
3．C
【解析】
【详解】
此题考查课文的理解和分析能力。C选项中认为人生应该奔流不息，为人类带来便利的是河流。而池子的观点是过着不运动不承担任何责任的清闲的、无忧无虑的生活。所以C选项表述错误。
4．A
【解析】
【详解】
此题考查对寓言故事寓意的理解能力。
B项错误，铁罐最终没有被找到是因为它渐渐被氧化、腐蚀，最后消失了；
C项错误，《池子与河流》中的池子比喻生活中贪图安逸、不思进取的人，河流比喻永不满足、负重前进、创造快乐和幸福的人；
D项错误，美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的，不能说“美丽的鹿角不重要”。
故答案为A。
5．C
【解析】
略
6． 有 味 不 断 自 相 充 数 无 无 南 北 相 并 忙 忙 垂 头 井井有条 碌碌无为 无缘无故 无法无天 兴高采烈
【解析】
【详解】
本题考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据成语的意思来记忆。
①津津有味是一个褒义词的成语，形容趣味特别浓厚。
②源源不断，意思是形容接连不断、连绵不绝。
③自相矛盾，比喻别人或自己说话做事前后抵触。
④滥竽充数，比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。
⑤无忧无虑，指没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
⑥南辕北辙，心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。
⑦相提并论，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
⑧忙忙碌碌，意思是形容事务繁忙、辛辛苦苦的样子。
⑨垂头丧气，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
1．本题考查叠词记忆，学生注意平时的积累即可。AABC的结构词语有姗姗来迟、皑皑白雪、楚楚可怜等。
2．本题考查叠词记忆，学生注意平时的积累即可。ABAC式的词语有无穷无尽、好心好意、人来人往、人山人海等。
3．垂头丧气形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。反义词：斗志昂扬、得意洋洋等。
7． 谦虚自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。 北风吹气。 这种生活无忧无虑，没有什么能够代替。 铁罐说，总有一天，他要把陶罐碰成碎片。
【解析】
【详解】
（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）引述句和转述句之间的转换：
A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
8．C
9．B
10． 扬长避短 得意忘形，被胜利冲昏头脑 以己之长，攻敌之短
11．通过蚊子战胜狮子却又被蜘蛛消灭的故事，讽刺了那种取得了成绩就得意忘形的人。
12． 议论 突出主题、使人警醒
【解析】
略
13． 讨厌 难听 中用
14．这很清楚，如果你不能改变你的声音，东边的人自然也会一样讨厌你的！
15．B
【解析】
略
16．范文
我们班的运动健将
提起我班一个人，大家并不陌生，他长得高高的，瘦瘦的，总穿着一套白绿相间的校服，眼睛不算太大，却炯炯有神。虽然他长得不起眼，但你千万不要小瞧他！他跑步时就像一阵旋风，即使你先跑，他也能赶上你，真所谓“似流星，如闪电”。他就是我班的运动健将——王子瑞。
说他是运动健将，一点也不过分。他擅长打乒乓球，并且是主力队员，每次运动会都会取得好成绩，为我们班争得荣誉，是我们班的骄傲。他的跳绳本领也很精彩，正反跳，能跳出很多花样。他告诉我们，他从小就爱运动，所以在比赛中才能取得好成绩。
特别是他在这次运动会1000米长跑比赛中，表现得很是出色。比赛前，大家都站在同一起跑线上，运动员们的心里头都暗暗数着：“1、2、3、4……”枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样飞了出去。只见王子瑞跑起来身轻如燕，犹如一片羽毛轻轻落在地上，听不到一点声音。可是，慢慢的，其他队员腿像灌了铅似的抬不起来，有的同学坚持不住落在了后面。可是他仍然不停地奔跑着，远远地把其他同学甩在身后，最后竟然领先有些同学一圈多，成为三年级跑得最快的选手。
你说，他长大后会不会成为一名田径运动员呢？
【解析】
【详解】
本题考查书面表达能力。
本题自命题的叙人作文，题目自拟，需要注意题目要用上表示人物特点的词语。想想生活中，我们的身边哪些人很有特点，给你留下深刻的印象。可结合题目中所给的内容进行选材，也可结合自己的生活实际选择其它材料。
写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他为什么让我难忘，他可以是你熟悉的一个人也可以是素味平生的，通过一两件典型的事例表现他的不一样，把能体现他的特点的事写下来，突出他的特点。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
开头：开门见山／修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：通过事例写出人物特点，用上人物描写和修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
答案第1页，共2页
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