部编版四年级下册语文第一单元精选阅读题专练（含答案）

部编版四年级下册 第一单元 精选阅读题专练
一、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江啦！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
1．从第2自然段中找出三至四个能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语。
____________________________________________
2．文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？“挤”和“扯”表现了什么？
________________________________________
3．描写景色一般从以下方面进行： A．描绘形状；B．描摹声音；C．描写颜色。说说文中画“ ”的句子中①②③三处分别是从什么方面进行描写的。（填序号）
①____________ ②____________ ③____________
4．下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌 B．不可抗拒 C．山崩地裂
5．第4自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？这一段话表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
阅读短文。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
6．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。 ( )
（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。( )
（3）形容不断地改变。( )
7．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。
8．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？
___________________________
9．作者喜欢小溪的原因是(　　)
A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
10．文中画“____”的句子在文中的作用是(　　)
A．点明中心。 B．承上启下。 C．总结全文。
训练15
我爱我的语文书
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
11．按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）
12．短文中第2、3、4自然段都是具体写__________________________________。
13．根据意思，从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧。( )
（2）形容连续不断。( )
14．各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）
（1）每学期我一拿到新书就想看的心情。( )
（2）上语文课时我的神情。( )
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )
15．用“_____”画出描写语文书的作用的句子。
16．本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1）借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）
阅读短文，回答问题。
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗 你喜爱那漫山遍野的野菊花吗 也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着黄色花朵，好看极了。当它没有开花的时候，人们往往以为是一棵棵小草。秋天，一旦绽放，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡一杯，尝一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，朴实无华 ，却默默无闻无私地向人们奉献着。我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗？ 像它那样不求索取， 只是给予。
我愿做一朵小小的野菊花。
17．根据意思，从文中找出相关词语写下来。
①招引(别人)把注意力集中在某种事物上。 ( )
②形容数量很多、范围很广、声势很大。 ( )
③形容质朴、实在、不浮华。 ( )
18．选字填空
坡 破 披 波
( )烂 ( )肩 山( ) ( )纹
漫 慢 满 瞒
缓( ) ( )画 隐( ) ( )意
19．根据短文内容填空。
野菊花生长在( )，它的美是( )的，是( )的，野菊花功能很多：________________________________________
20．“野菊花土生土长，朴实无华 ，却默默无闻无私地向人们奉献着。我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗？ 像它那样不求索取， 只是给予”你是怎么理解这句话的？这句话表达了作者怎样的感情？
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21．你喜欢什么花？它有什么值得你学习的精神或品质？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．衰竭、融化、流、冲、响、酥、软。
2．拟人。表现了春风不可抗拒的力量，说明它具有强大的生命力。
3． A B C
4．B
5．春天来了。表达了作者对春天到来的欣喜之情以及对春天的热爱之情。
【解析】
略
6． 朦胧 夸耀 变幻无穷
7．胭脂红、玫瑰红、金红……像浮动的道道彩绸。
8．草绿、葡萄紫。
9．C
10．B
【解析】
略
11．1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。
12．我爱语文课本。
13． 小巧玲珑 源源不断
14． 迫不及待 目不转睛 津津有味
15．从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
16．①
【解析】
11．略
12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17． 惹人注目 漫山遍野 朴实无华
18． 破 披 坡 波 慢 漫 瞒 满
19． 山坡野地 自然 朴实 消毒止血；清热败火，治感冒。
20．示例：这句话写出了野菊花朴实无华，默默奉献，不求回报的高尚品质，表达了作者原意向野菊花学习的美好的愿望。
21．示例：喜欢。他默默无闻，无私奉献的品质值得我学习。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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