快乐前滚翻 （教案）- 体育四年级下册

快乐前滚翻教学设计
一、 指导思想
本课依据新课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指 导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积 极性，培养学生良好的体育意识。让每个学生在学习中体会到“我参与、 我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团 结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件， 给学生表现和展示的机会，培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进 步的合作精神。
二、 教材分析
本节课是四年级（水平二）的技巧教材前滚翻，也是儿童喜爰的体育 活动之一。它符合学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。 通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平 衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐 发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、 学情分析
四年级的小学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游 戏等特点。在课上的设计了“快快找伙伴”等游戏进行热身和辅助教材练习， 使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和 浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。
四、 教学目标
1、认知目标：让学生能初步了解掌握前滚翻的技术动作，在运动
中体验成功。
2、 技能目标：通过学习70%的学生掌握前滚翻正确的技术动作， 发展灵巧、柔韧等身体素质，提高学生自我保护的意识。
3、 情感目标：通过创造练习和游戏练习，培养学生体操意识，勇 于实践，团结协作和积极进取的优良品质。
水平二（四年级）《前滚翻》教案
教学内容 1、 前滚翻 2、 游戏：障碍接力赛 車点：低头含胸、团身成球、学生能够互相帮助 难点：团身紧、滚翻圆柔
教学 目标 1、 认知目标：让学生能初步了解掌握前滚翻的技术动作，在运动中体验成功 2、 技能目标：通过学习70%的学生掌握前滚翻正确的技术动作，发展灵巧、柔韧等身体素质，提 高学生自我保护的意识 3、 情感目标：通过创造练习和游戏练习，培养学生体操意识，勇于实践，团结协作和积极进取的 优良品质
课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 时间
开 始 热 身 部 分 —、课堂常规： 集合整队，检查常规，与 学生亲切问好。 安排见习生 宣布本课的内容与要求 二、 热身活动： 《快快找伙伴》 方法：学生依次绕着圆圈进行慢 跑，依据教师喊出的数字迅速与 伙伴坐到同一个垫子上。 三、 准备活动 专项准备活动 1、 整队，向教师报告，师生问好，安排见习生 2、 教师导入：教学目标、教学内容、教学要求 3、 教师讲解热身游戏方法，带领学生边跑边做游戏 4、 学生跟着老师绕着圆圈根据老师的提示和口令参与热 身游戏 5、 教师讲解示范并领操 6、 学生成圆形跟着教师进行专项准备活动 ★ 1 3， 3，
学 习 —、技巧：前滚翻 1、做一个实验，哪个物体翻滚 的更快更好？为什么？ 前滚翻标准示范，教师讲 解动作要领 口令：一蹲二撑三蹬(低头团身 成球快快翻) 学生练习，把垫子的一端 垫高练习 1、 教师讲解示范动作要领，邀请学生与教师示范保护帮 助的方法。 2、 学生围着教师听看动作讲解和示范。 3、 学生练习，教师进行巡视指导，纠正错误。 ★ 8， 8，
提 高 部 分 教学重点： 1） 低头含胸，团身成球 2） 教师讲解示范保护与帮助 2、 下颌把纸片夹住翻滚 3、 增加难度把垫子铺平练习 二、游戏：障碍接力赛 游戏方法： 教师发令后，各队第一名同学前 滚翻迅速出发。爬过草地、钻过山 洞、越过小河、快速跑向标志杆， 绕过标志杆后迅速按直线跑回， 与下一位同学击掌，依次进行比 赛。 4、 教师启发学生用纸片夹在脖子上，纠正不低头的错误 动作，教师巡视指导。 学生示范 5、 学生练习，轮流进行保护帮助 6、 教师引导学生在平垫子上完成前滚翻练习 教师巡回指导 1、 教师讲解示范游戏方法和游戏规则 2、 教师通过与学生相互参与评价评选出优胜组 规则： 1、 听口令后岀发，不能抢跑 2、 击掌完成下一位同学才能岀发 3、 岀现违规的队判成绩无效 8， 6，
恢 复 整 理 部 分 1、 放松活动 2、 课堂小结 3、 下课，收拾器材 1、 教师组织学生一起听音乐做放松动作 2、 学生跟着老师的语言动作提示，一起进行放松 3、 教师总结本课的教学情况 4、 师生道别，学生协助教师收回器材 3，
场地 器材 海绵垫50块，纸片24张、小篮球1个、魔方1个