2021-2022学年部编版语文九年级下册第24课《白雪歌送武判官归京》教案

24 诗词曲五首
《白雪歌送武判官归京》
【教学目标】
1、诵读并背诵诗歌，了解诗歌大意
2、体会诗歌丰富情感，理解作品所表达的思想感情
3、《白雪歌送武判官归京》一诗中，学生能通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的画面美、语言美。
导入：唐朝诗人岑参，向我们描绘了一副边塞的风光图，我们一起来看下这首《白雪歌送武判官归京》
初读诗歌
从题目《白雪歌送武判官归京》中你可以得到哪些信息？
明确：前半部分是咏雪，后半部分是送别
作家简介
岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北省江陵县）人或南阳棘阳（今河南省南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。两次从军边塞，先任安西节度使高仙芝幕府掌书记，后在天宝末年任安西北庭节度使封常清幕府判官。唐代宗时，岑参曾任嘉州（今四川乐山）刺史，故世称“岑嘉州”。
再读诗歌
边塞诗的内容之一就是是描绘边塞奇异的风光，岑参作为唐代杰出的边塞诗人，他的突出特点就是“好奇”，杜甫曾说“岑参兄弟皆好奇”(《渼坡行》)。
请大家自由朗诵诗歌，说说你从诗句中读出边塞“奇”景奇在哪。
明确：（1）“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”写出了边塞风雪奇大，飘雪奇早。“卷”字，写出北风怒吼的巨大气势；百度“折”字写出北风狂暴肆虐的情态；“即”字写出诗人看到“八月”胡天就下了雪的惊异之情。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了边塞雪下得奇快、奇大，雪花奇美。“千树万树”，很多树，说明雪下得范围很广，雪很大。“忽”，有忽然、意料之外的意思，表现雪下得紧、快，表现出诗人内心的惊喜（可以给学生提示：“忽”字改成“就”字行不行？）。又将雪比作梨花，写出了雪之白，雪之美。
思考：为什么一定要将雪花比作“梨花”算好呢，那我把雪花比作是盐不行吗？联系以前学过的《咏雪》思考
明确：诗人将春景比作冬景，几乎使人忘记奇寒而内心感到惊喜和温暖，想象奇妙，构思奇绝。
“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”写出了边塞天气奇寒。穿着狐裘，裹着锦衾都不觉得暖和，反衬出天气的寒冷。
“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”不仅写出了天气奇寒，将军和都护是边塞高级将官，连高级将官都觉得冷，何况是普通士卒，可见边塞生活奇苦。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”中“百丈冰”、“万里凝”以夸张手法，表现出边塞天气奇寒。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”中连“红旗”都被冻住了，可见边塞天气奇寒无比。“暮雪”说明雪从早下到晚，雪下得奇大、奇久，天气奇寒。
好一副奇寒、奇美的边塞风雪图，在这一场风雪图中，作者与友人就要分别了，分别时，作者有着怎样的感情呢？请结合诗句分析。
明确：（1）“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”一句说明在友人分别前，大摆宴席，为友人践行。“纷纷暮雪下辕门”说明宴会开到了晚上，足见对友人的不舍。
（2）“轮台东门送君去，去时雪满天山路”一句，（提示学生：轮台是地名）从辕门一路送到轮台东门，可见依依不舍之情；作者又看到天色已晚，风雪又是如此之大，表现出诗人对友人前途的担忧。
（3）“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句，写出了友人已经远去，他还不愿离开，伫立雪中，表达了诗人心中对友人的依依不舍。
结尾两句历来为人所称道，请大家说说这两句好在哪？
明确：（1）一个“空”字，不仅写出朋友离去，也表明自己心里也空了，给人一种失落惆怅之感。
“山回路转”，作者与友人离别后的思念随着友人一路远去，直至远方，言有尽而意无穷。
既然这首诗是送别的，为什么大部分内容都在咏雪？
明确：①以“雪”为线索；②情景交融，以奇寒的雪景衬托诗人与友人离别的惆怅
作业布置
《白雪歌送武判官归京》一诗中，有很多极具画面感的句子，请选择你最喜欢的一句，用生动的语言将其描写出来。
板书设计
白雪歌送武判官归京
岑参
雪：奇寒————人：惆怅
（衬托）