人美版五年级美术下册 7.我的书包 教案

湘教版五年级美术下册《书包》教学设计
―、教学目的：学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能 力，并把观察的感受表现出来。
二、 教学重点：指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现 出来，训练学生的观察力和表现力。
三、 教学难点：学生习“整体——局部”绘画原则。
四、 教学教具：书包实物、课件、范画。
五、 教学过程：
（一）、出不儿歌，导入新课
1、 同学们，今天老师给大家带来了首儿歌，听听儿歌中唱到了哪个学习工 具？生答：书包。（设计意图：以儿歌导入，能够吸引学生，激发学生对书包 的兴趣。）
2、 书包在我们上学放学的路上、在教室里，它总是默默地陪伴着我们，带 我们在知识的海洋里遨游，是我们每天学习必不可少的小伙伴。今天我们就用线 描的方式画一画我们的好朋友。
3、什么是线描？
（二） 讲授新课
1、 说一说：同学们你们的书包是什么样子的？你还见过什么样的书包？
2、 我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？书包箱体、书包背 带、外部装饰。（出示课件）（设计意图：让学生观察书包，可以让学生了解到 书包的样式、功能，从而对这样对书包外形有了初步的认识。）
3、 了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）。各种书包进行比较 （功能、色彩、外形上有什么不同）。②学生讨论——功能多样、色彩鲜艳、外形漂 見。
4、 它都有哪些特殊功能？ ——侧兜、加寛加厚的背带、被戴上还有挂环、跟 旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣 .....
5、 书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？——为了更方便我们的使用。
6、 书包有什么特征？（课件）
（三） 、教师播放微视频，出示作画步骤。教师播放微视频，学生观看总结：先 勾出外形轮廓，再添画细节，最后逐步深入刻画。
（四）、作品欣赏、小组研究
仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。
你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？（设计意图： 互相启发创作思路）
（五） 、学生绘画创作
1、 绘制自己的书包或展开你的丰富的想像力，用线描的形式设计一个即实用、 又美观的书包。
2、 鼓励学生大胆想像，大胆作画，充分发挥自己的想像力。
（六） 、展示评价小组内推选优秀作品进行全班展示。
课后拓展，总结下课。