六年级科学下册第二单元测试A卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级科学下册第二单元测试A卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-05 23:18:19 | ||
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文档简介
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六年级科学下册第二单元检测A卷（教科版）
班级____________ 学号____________ 姓名____________ 成绩____________
一、填空题。（30分）
1.科学家要研究一个区域的生物多样性时通常运用___________的方法来对这个区域内及单位面积内生物的种类数目进行统计。
2.校园里的生物种类繁多___________能帮助我们清楚地看出校园中动植物的分布情况，以便更系统地进行研究。
3.生物的后代与亲代之间存在相似的现象叫___________，后代与亲代之间存在差异的现
象叫___________。
4.我们可以通过观察动物后代和亲代之间的___________、___________和生活习性等方面去认识遗传和变异现象。
5.化石是存留在岩石中的古生物___________、___________或___________，借助它们科学家可以复原出各种古生物的样貌。
6.为了保护生物多样性，我国建立了许多___________以保护濒危物种。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（20分）
1.在制作校园生物分布图时我们可以用编号进行标注。( )
2.昆虫是种类最多的一类动物，麻雀就是昆虫。( )
3.动物种群内都存在着个体差异，动物的遗传变异现象使得动物多种多样。( )
4.油松属于木质茎植物，因为它的茎秆柔软，大部分由木质部组成。( )
5.变异是极少数个体会发生的现象，出现变异会对生物产生不利影响。( )
6.人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。( )
7.恐龙骨骼化石和鸟类的骨骼形似，因此我们推测恐龙可能与鸟类有较近的亲缘关系。( )
8.生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行的重要资源。( )
9.19世纪中期科学家孟德尔只通过将不同高度的豌豆杂交就得出了孟德尔遗传定律。( )
10.防疫期间，我们在进出校园时需要靠近仪器测量体温。同时，仪器也能自动识别我们的面容，这是因为我们每个人的相貌具有独特性。( )
三、选择题。（24分）
1.对比观察图中的猫妈妈和猫宝宝，发现它们在（ )
上有变异现象。
A.脚的数量 B.额头花纹此处 C.毛发颜色
2.茎中木质部成分少通常较柔软，易折断，外表常呈绿色的植物是（ )。
A.狗尾草 B.法国梧桐 C.毛白杨
3.下图是对植物的分类，这种分类方法称为（ )。
A.二歧分类法 B.多级分类法 C.特征分类法
4.世界上没有两片 完全相同的叶子。这句话可以用生物的（ ）现象来解释。
A.遗传 B.变异 C.进化
5.在校园生物大搜索中，下列说法有误的是（ )。
A.在保护自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境
B.遇到不知名的植物可以利用软件识别或拍照、画图
C.动物的脚印、粪便等痕迹不能证明动物此刻存在，因此不用记录
6.下列关于相貌的说法中合理的是（ )。
A.有少数双胞胎的相貌一模一样
B.相貌特征主要受到父母的遗传影响
C.后天环境对相貌没有任何影响
7.下列关于动植物的说法合理的是（ )。
A.植物之间没有遗传变异的现象
B.动物的种类繁多，我们只需要保护珍稀动物
C.动植物之间除了食物关系还有相互依存关系
8.下列有关生物与环境的说法中错误的是（ )。
A.人类对生物环境的改变不会影响生物
B.不同环境中生活的生物种类和数量不同
C.生物具有的结构特征与它们的生活环境相适应
四、探究题。（10分）
有一种分类方法叫作鼓分类法，也称为拉马克式二 蛟分类法，由法国生物学家拉马克提出，最早应用于植物分类，现已普遍运用。二歧分类法是根据事物的某一特征确定一个标准，将这些事物分为两类，在每一类事物下 ，再确定新的标准，各其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
请你先搜索夏季公园里的动物种类，再用二歧分类法给它们分类，在下框里制作分类图。
五、材料分析题。（16分）
请仔细阅读下面的材料内容，再答题。
2021年暑假国内再次拉响了防疫警报。德尔塔变异毒株来势汹汹。研究指出它耐热性强，传播能力较原毒株显著增强。同时引起各国担忧的还有“拉姆达”变异毒株。该毒株如今已成为南美洲多个国家的主要变异毒株，并被世卫组织列为“需要留意”的变异病毒之一。有研究认为，它具有更强的感染性和逃避中和抗体的能力。
1.新冠病毒家族能不断繁衍壮大，是因为新冠病毒容易发生_____________现象使新冠病毒变得_____________。
2.变异毒株具有更强的感染性和逃避中和抗体的能力，这种遗传变异对人类是有害的。但人类也应用遗传变异改善了生活请举出一例。
3.除了新冠病毒，我们生活的家园中各种各样的生物也都体现了生物多样性。下列关于生物多样性的说法不合理的是（ )。
A.生物多样性维护了自然界的生态平衡
B.生物的种类繁多，我们只需要保护有价值的生物物种
C.每个物种都是独一无二的，我们应该与自然和谐相处
参考答案
一、
调查
校园生物分布图
遗传 变异
形态特征 行为方式
遗体 遗物 遗迹
自然保护区
二、
√
×
√
×
×
√
√
√
×
√
三、
C
A
A
B
C
B
C
A
四、
略
五、
变异 多种多样
超级杂交水稻或高产抗倒伏小麦等，合理即可。
B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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六年级科学下册第二单元检测A卷（教科版）
班级____________ 学号____________ 姓名____________ 成绩____________
一、填空题。（30分）
1.科学家要研究一个区域的生物多样性时通常运用___________的方法来对这个区域内及单位面积内生物的种类数目进行统计。
2.校园里的生物种类繁多___________能帮助我们清楚地看出校园中动植物的分布情况，以便更系统地进行研究。
3.生物的后代与亲代之间存在相似的现象叫___________，后代与亲代之间存在差异的现
象叫___________。
4.我们可以通过观察动物后代和亲代之间的___________、___________和生活习性等方面去认识遗传和变异现象。
5.化石是存留在岩石中的古生物___________、___________或___________，借助它们科学家可以复原出各种古生物的样貌。
6.为了保护生物多样性，我国建立了许多___________以保护濒危物种。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（20分）
1.在制作校园生物分布图时我们可以用编号进行标注。( )
2.昆虫是种类最多的一类动物，麻雀就是昆虫。( )
3.动物种群内都存在着个体差异，动物的遗传变异现象使得动物多种多样。( )
4.油松属于木质茎植物，因为它的茎秆柔软，大部分由木质部组成。( )
5.变异是极少数个体会发生的现象，出现变异会对生物产生不利影响。( )
6.人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。( )
7.恐龙骨骼化石和鸟类的骨骼形似，因此我们推测恐龙可能与鸟类有较近的亲缘关系。( )
8.生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行的重要资源。( )
9.19世纪中期科学家孟德尔只通过将不同高度的豌豆杂交就得出了孟德尔遗传定律。( )
10.防疫期间，我们在进出校园时需要靠近仪器测量体温。同时，仪器也能自动识别我们的面容，这是因为我们每个人的相貌具有独特性。( )
三、选择题。（24分）
1.对比观察图中的猫妈妈和猫宝宝，发现它们在（ )
上有变异现象。
A.脚的数量 B.额头花纹此处 C.毛发颜色
2.茎中木质部成分少通常较柔软，易折断，外表常呈绿色的植物是（ )。
A.狗尾草 B.法国梧桐 C.毛白杨
3.下图是对植物的分类，这种分类方法称为（ )。
A.二歧分类法 B.多级分类法 C.特征分类法
4.世界上没有两片 完全相同的叶子。这句话可以用生物的（ ）现象来解释。
A.遗传 B.变异 C.进化
5.在校园生物大搜索中，下列说法有误的是（ )。
A.在保护自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境
B.遇到不知名的植物可以利用软件识别或拍照、画图
C.动物的脚印、粪便等痕迹不能证明动物此刻存在，因此不用记录
6.下列关于相貌的说法中合理的是（ )。
A.有少数双胞胎的相貌一模一样
B.相貌特征主要受到父母的遗传影响
C.后天环境对相貌没有任何影响
7.下列关于动植物的说法合理的是（ )。
A.植物之间没有遗传变异的现象
B.动物的种类繁多，我们只需要保护珍稀动物
C.动植物之间除了食物关系还有相互依存关系
8.下列有关生物与环境的说法中错误的是（ )。
A.人类对生物环境的改变不会影响生物
B.不同环境中生活的生物种类和数量不同
C.生物具有的结构特征与它们的生活环境相适应
四、探究题。（10分）
有一种分类方法叫作鼓分类法，也称为拉马克式二 蛟分类法，由法国生物学家拉马克提出，最早应用于植物分类，现已普遍运用。二歧分类法是根据事物的某一特征确定一个标准，将这些事物分为两类，在每一类事物下 ，再确定新的标准，各其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
请你先搜索夏季公园里的动物种类，再用二歧分类法给它们分类，在下框里制作分类图。
五、材料分析题。（16分）
请仔细阅读下面的材料内容，再答题。
2021年暑假国内再次拉响了防疫警报。德尔塔变异毒株来势汹汹。研究指出它耐热性强，传播能力较原毒株显著增强。同时引起各国担忧的还有“拉姆达”变异毒株。该毒株如今已成为南美洲多个国家的主要变异毒株，并被世卫组织列为“需要留意”的变异病毒之一。有研究认为，它具有更强的感染性和逃避中和抗体的能力。
1.新冠病毒家族能不断繁衍壮大，是因为新冠病毒容易发生_____________现象使新冠病毒变得_____________。
2.变异毒株具有更强的感染性和逃避中和抗体的能力，这种遗传变异对人类是有害的。但人类也应用遗传变异改善了生活请举出一例。
3.除了新冠病毒，我们生活的家园中各种各样的生物也都体现了生物多样性。下列关于生物多样性的说法不合理的是（ )。
A.生物多样性维护了自然界的生态平衡
B.生物的种类繁多，我们只需要保护有价值的生物物种
C.每个物种都是独一无二的，我们应该与自然和谐相处
参考答案
一、
调查
校园生物分布图
遗传 变异
形态特征 行为方式
遗体 遗物 遗迹
自然保护区
二、
√
×
√
×
×
√
√
√
×
√
三、
C
A
A
B
C
B
C
A
四、
略
五、
变异 多种多样
超级杂交水稻或高产抗倒伏小麦等，合理即可。
B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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