Unit4 Then and now Part B Let’s try & Let’s talk教案（表格式）

Unit4 Then and now Part B Let’s try & Let’s talk教学设计
上课年级 六 学科 英语 主题 Unit4 Then and now 导学教师
课时数 4 课型 问题解决评价课 学习日期
学 习 目 标 知识与能力： 1、 听说读写句子： Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.
　　I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
　　2、听说认读单词different, active。 　 3、理解和区分一般过去时和一般现在时。 情感态度：
4、 听懂会说本课时的对话。 5、鼓励学生讲述自己的事情，保持身心健康。
重点 难点 1.听说读写句子 Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.
I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
2. different的发音较难
关键 问题 一般过去时和一般现在时
学习 方法 1、英语学习六字诀：读、背、演、写、练、思。 2、情景教学法,listen and read,大同学(学术助理)教读。 3、小组合作学习法、展示学习法，通过小组讨论进行展读展演。
学习 准备 1．教师课前准备（教材、课件、问题训练单。） 2．学生课前准备（结构化预习。）
程序 （要素） 时间 教师行为 期望的学生行为
一． 创设情境 回顾问题 3-5 分钟 教师组织教学，学术助理引导学生口语交际并复习学过的内容，引入新课。回顾上节课的问题。 学生能积极进入状态，配合老师设计的每个环节。
二． 合作讨论 问题探究 8-10 分钟 在结构化预习下，借助多媒体让学生听、跟读所学内容。在小组合作学习时可采用讨论学习 “12345+2”策略。“展写”放在这个过程中，即讨论中“展写”。当学生讨论不充分时可以延长。 在组内由学科长组织讨论，解决不了的问题可以在组间交流。学生根据教师创设的情境分组展开积极讨论。讨论中展写。
三. 展示对话 规范指导 20-25 分钟 [旁白]同学们下面进入展示交流环节，时间为20分钟。 1.解决展写在黑板上的问题并进行展讲。对学生展示情况给予及时的评价，对小组难以解决的问题进行引导，并对重点进行拓展延伸。对小组展示不到位的进行补充。 3.小组进行展读、展演、拓展。 1展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。 2.在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点，积极思考并及时质疑追问。 3.小组合作表演完成。
四． 问题训练 合作评价 5-8 分钟 课前下发《问题导读单》《问题解决单》《问题训练单》。学生自主完成训练题目，当堂课进行指导。并展示学生的成果给予评价。 学生积极主动并自主完成。进行多元评价。
五． 归纳概括 提升意义 1-3 分钟 归纳知识收获，让学术助理带领归纳总结。 每个小组对演讲的特点进行归纳总结。
课外拓展
《Unit Four Then and now》
(The fourth lesson)
问题清单概念性问题：
1、单词： look at , funny ,different , before , quiet , active , exercise等。
2、短语：ride my bike, go cycling , every day , 等。
3、什么是一般过去时？什么是？
原理性问题：
如何用句子陈述自己的过去和现在？
Before ,I was quiet. Now I’m very active in class.
2、一般过去时态是怎么构成的？（描述某人过去做过某事）。
3、正在进行时的句型结构？（描述某人正在做某事）
习题性问题：
1、What did Mike change
2、连词成句并写出汉语意思。
（1）Before ，I，quiet，Now，I ,am，in，class，active，very，was.
_____________________________________________________
（2）was，Ｉ，so，bike， I，couldn’t ，short ，my ，well ， ride　.
___________________________________________________________________________
拓展性问题：
辨析ｂｅｆｏｒｅ 和ａｇｏ.
创编对话，说说自己身边的事情。
《Unit Four Then and now》
问题导读-评价单(The fourth lesson)
班级 组名 姓名 时间：
【学习目标】
1、 听说读写句子： Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.
I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
2、听说认读单词different, active. 3、理解和区分一般过去时和一般现在时
4、 听懂会说本课时的对话.5、鼓励学生讲述自己的事情，保持身心健康。
【重点难点】
1.听说读写句子Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.
I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
2. different的发音较难
【学法提示】
1、通过听录音，划出不会读的单词和句子。
2、小组讨论解决问题，然后再文本，小组展示。
3、在熟读文本的基础上，提炼重点句型，小组讨论进行展读展背展演。
4、情景教学法，任务型教学法，趣味教学法。
【知识链接】
一、there be 句型的一般过去时的否定形式。
1.否定句句型结构：There +be动词（was/were）+not+主语+过去的时间+其它　2. 否定句句型结构：There +be动词（was/were）+no+主语+过去的时间+其它
二、there be 句型一般过去时的其他句型结构。
1.肯定句句型结构：There +be动词（was/were）+主语+过去时间点+其它.
2.一般疑问句句型结构： Be动词（Was/Were）+there +主语+过去时间点+其它
三、一般现在时。表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作(有时间规律发生的事件)的一种时间状态。
【预习评价】一、用所给动词的适当形式填空。）
1. I often _______ (do) my homework in the evening.
But yesterday evening I _______(watch) TV.
2. ----Did Mike_____ _(go) swimming　　- No, he ______(do).
3. I ______ _(cook) noodles yesterday.
4.I___(wake) up at 7 o’clock this morning.
5. I’m going to _______(have) an art class next weekend.
二、连词成句。
1. know you do how that (.)________________________
2. was there library no my in school old (.)_________________
3. couldn’t my bike ride I(.)_______________________________
4. am I class in active very now( )_______________________
【多元评价】
自我评 价 同伴评 价 学科长评 价 小组长评 价 学术 助理
《Unit Four Then and now》
问题解决-评价单(The fourth lesson)
【学生生成问题】
【教师预设问题】
Q1： 什么是一般现在时？请从文本中找出相关例句，说说句型结构。并根据实际生活举例说明。
Q2：什么是一般过去时？请从文本中找出相关例句，说说句型结构。并根据实际生活举例说明。
Q3：根据文本内容回答下列问题。How did Mike change
Q4：辨析ｂｅｆｏｒｅ 和ａｇｏ.
【多元评价】
自我评 价 同伴评 价 学科长评 价 小组长评 价 学术 助理
　Unit Four Then and now》
问题训练-评价单(The fourth lesson)
班级 组名 姓名 时间：日
根据P36 Let’s talk判断正（A）误( B )
( )1.Mike doesn’t like pink now.
( )2.Before, Mike was active in class.
Now, he is quiet.
( )3.Before, John was short,
so he couldn’t ride his bike well.
( )4.John doesn’t go cycling every day.
( )5.John likes going cycling.
二．读一读，选一选。
( )1. Come and look at my old photos.
( )2.You’re wearing a pink T-shirt.
( )3. We are all different now.
( )4. Before, I was quiet. Now, I am active in class.
( )5. I was short, so I couldn’t ride my bike well.
Now, I go cycling every day.
A. 我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。
B.我们现在都不一样了。 C. 来看我的旧照片。
D. 以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。
E. 你穿着粉红色的T恤
用括号中所给单词的适当形式填空。
Amy was _______ (worry) about her mother.
I _____( be) in the classroom at that time.
I couldn’t go _______ (cycle) two years old.
She ______(wake) up at nine this morning.
_______ (Sudden) my dog jumped into the water.
【多元评价】
自我评 价 同伴评 价 学科长评 价 小组长评 价 学术 助理