小学数学人教版数学一年级下册 3.整理与分类（教案）

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学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第三单元分类与整理 第一课时 简单分类
难点名称 初步感知分类的意义，学会分类的方法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
从学生角度分析为什么难 1．使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。2．让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
难点教学方法 认真观察、自主探究、动手操作、
教学环节 教学过程
导入 1、课件出示：文具店图片和两个书架的图片。
师：你喜欢哪个书架，为什么？ 通过学生的回答，引出“分类”。分类：把同类的东西放在一起叫做分类。
知识讲解（难点突破） 师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。生举例
师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。提出问题 出示：气球图片情境图　师：这群小朋友有这么多气球，大家看看他们的气球漂亮吗？1．引导学生提出问题师：小朋友们的观察很仔细，这些气球里还藏着许多数学问题，谁能提出一个数学问题呢？ 生提出不同的问题师：小朋友们提出的数学问题可真多，老师把这些问题分一分。2．整理学生提出的问题 教师把学生提出的问题分类呈现。出示：心形的气球有多少个？糖葫芦形的气球有多少个？圆形的气球有多少个？哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？ 师：这些问题都和什么有关呢？（和气球的形状有关。）咱们有没有什么好办法可以解决这些问题呢？（可以先把这些气球按不同的形状分一分，再数一数。）师：那我们就来动手先分一分，再数一数试试，看看是不是能解师：如果增加一个桃心气球，这个表应该怎样改变？
如果增加一个小兔子形状的气球呢？
师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？
引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。
课堂练习（难点巩固） 出示：课件马大哈水果店师：大家看看，你发现什么？师：对太乱了，那根据今天学到的知识你帮马大哈重新摆一摆指名学生回答，教师出示分好类的课件并总结。
小结 今天，我们学习了分类与整理，感受到这个知识与我们的生活特别紧密相连，分类思想可以让我们的生活变得美，干净，有序，同时我们还学到分类的方法：可以按照颜色分类、可以按照形状分类，知道吗同学们，分类方法还有很多：按照用途分类、按照大小分类、按照性别分类等等，因此，我们不但学会知识还要灵活运用知识，同学们今天就可以回家整理自己的书包、爸爸妈妈和自己的衣柜了。