部编版五年级下册语文习作：形形色色的人 课件（20张PPT)

(共20张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
五年级下册
小学语文五年级下册第五单元
导图引路
第一步：
选定人物，明确特点
×
×
关爱我
很勤劳
购物狂
×
×
第二步：
细节聚焦+散点扫描，学习写清他的特点
奶奶就像《西游记》中的唠叨大师——唐僧，她每天都会念“紧箍咒”来管束我。一大早，她像定时器一样，准时进入“唠叨模式”：“小懒鬼，该起床啦，像你这么大的时候，我已经将全家人的早饭做好了……”话匣子一旦打开，我还怎么睡，赶紧起床。一坐到餐桌前，她又念经了：“多吃点，你就是挑食，瘦得像根竹竿似的。你看隔壁的马晓，做什么就吃什么，瞧瞧人家的个头……”我实在是听不下去了，抓了个包子，拎起书包就走。还没有走到门口，奶奶的声音又追了出来：“作业带了没？语文书带了没？红领巾戴了没？……”她一直不依不饶地跟了出来，坚持将我送到公交站台。“上课要听讲，要听老师的话，如果有同学欺负你，赶紧报告老师……”天哪，我天不怕地不怕，就怕奶奶的“紧箍咒”。
——节选自濮静怡《唠叨的奶奶》
散点扫描
奶奶就像《西游记》中的唠叨大师——唐僧，她每天都会念“紧箍咒”来管束我。一大早，她像定时器一样，准时进入“唠叨模式”：“小懒鬼，该起床啦，像你这么大的时候，我已经将全家人的早饭做好了……”话匣子一旦打开，我还怎么睡，赶紧起床。一坐到餐桌前，她又念经了：“多吃点，你就是挑食，瘦得像根竹竿似的。你看隔壁的马晓，做什么就吃什么，瞧瞧人家的个头……”我实在是听不下去了，抓了个包子，拎起书包就走。还没有走到门口，奶奶的声音又追了出来：“作业带了没？语文书带了没？红领巾戴了没？……”她一直不依不饶地跟了出来，坚持将我送到公交站台。“上课要听讲，要听老师的话，如果有同学欺负你，赶紧报告老师……”天哪，我天不怕地不怕，就怕奶奶的“紧箍咒”。
——节选自濮静怡《唠叨的奶奶》
散点扫描
唠叨
吃饭
起床
……
等车
出门
散
点
扫
描
散点扫描
妈妈走到了我的面前。她脸色铁青，青筋暴起，眉毛拧成麻花，嘴里大口地呼气和吸气，眼睛里早已燃起了两团熊熊大火。她大声质问：“为什么留堂？”“因为我被老师罚抄公式50遍。”我轻声回答。妈妈更火了，她怒目圆睁：“有几个人留？”我低垂着脑袋，不敢直视她，以蚊蝇般的声音轻轻地嗫嚅道：“就我一个人……”“为什么总是你留堂？一定是课堂上不听讲！一定是做作业又偷懒了！”妈妈一把将我拖进房间，扯掉裤子，将身体按在她的腿上，另一只手挥舞竹条。一打就发狠了，忘情了，没命了。跳蛙一样，是上下翻飞的竹条；火花一样，是她眼中的怒火；斗虎一样，是她强健的风姿。在我的屁股上，正上演着一场壮阔、火烈、豪放的大戏！
——节选自刘锐《暴躁的老妈》
细节聚焦
妈妈走到了我的面前。她脸色铁青，青筋暴起，眉毛拧成麻花，嘴里大口地呼气和吸气，眼睛里早已燃起了两团熊熊大火。她大声质问：“为什么留堂？”“因为我被老师罚抄公式50遍。”我轻声回答。妈妈更火了，她怒目圆睁：“有几个人留？”我低垂着脑袋，不敢直视她，以蚊蝇般的声音轻轻地嗫嚅道：“就我一个人……”“为什么总是你留堂？一定是课堂上不听讲！一定是做作业又偷懒了！”妈妈一把将我拖进房间，扯掉裤子，将身体按在她的腿上，另一只手挥舞竹条。一打就发狠了，忘情了，没命了。跳蛙一样，是上下翻飞的竹条；火花一样，是她眼中的怒火；斗虎一样，是她强健的风姿。在我的屁股上，正上演着一场壮阔、火烈、豪放的大戏！
——节选自刘锐《暴躁的老妈》
神态
暴躁
话语
暴躁
动作
暴躁
他人举止
细节聚焦
暴躁
动作
神态
话语
他人的表现
细节聚焦
细节聚焦
第三步：
巧用方法，随堂练笔
时间为8分钟。
选择一个特点鲜明的人写一段话。
围绕鲜明特点，可以对这个人平日的生活进行“散点扫描”，也可以集中于一件事，对这个人进行“细节聚焦”。无论用哪一种方法，都要让人物形象鲜活起来，让读者看得更清楚。
评价内容 星级 自我评价
散点一 ★
散点二 ★
散点三 ★
散点四 ★
评价内容 星级 自我评价
正面 描写 神情 ★
语言 ★
动作 ★
侧面 烘托 他人 举止 ★
“散点扫描”评价表
“细节聚焦”评价表
第一段：交代这个人的“鲜明特点”是什么。
第二段：用“散点扫描”概述鲜明特点。
第三段：通过一件事“细节聚焦”其鲜明特点。
第四段：表达你对这个人鲜明特点的感受。
写人重在抓瞬间，形象鲜明是关键。
平日生活回头看，“散点扫描”精挑选。
关键时刻细端详，“细节聚焦”写特点。
概述描述齐贡献，鲜明特点立眼前。
感谢观看！