人音版一年级下册音乐 5《火车开啦》 教案

人民音乐出版社第二册《火车开啦》音乐教案
教学内容：
1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、
教材分析：
《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：
1、 感受音乐形象
师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。 请学生描述火车的样子
二、激趣导入
师：请几名学生搭成小火车的样子，边跑边学火车叫声: Wu- wu- Honglonghonglong kacha kacha kacha kacha
你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）,你们想不想坐上刚才这列小火车呀？一会儿学会歌曲的小朋友都会乘上这列火车的。
师：谁来学一学刚才小火车的叫声，一共发出了几种声音？
X-|X-| Wu wu
X X |X X | Honglonghonglong
X X X X | X X X X| ka cha kacha kacha kacha
教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
学生分组接龙读节奏
三、学唱歌曲
师：火车奔向很远的地方来到了匈牙利，匈牙利的小朋友唱了这首好听的歌曲，我们一起来听一听。
1.听范唱：感受歌曲的情绪与速度
歌曲的速度是什么样的？（比较快）
情绪：你应用什么样的心情演唱？（活泼欢快）假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪）请你自豪的唱起来
2.读歌词：按节奏读强调第一句和第二句的区别。
3、找出歌曲中相同的节奏读一读。
4、学生拍各种节奏听歌曲。
5、师：这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了，能随着琴唱一唱吗？
师生接龙演唱歌曲。
四、打击乐伴奏：
师：你们唱得真不错，我们怎么样可以使歌曲更加完美呢？把学生的创编和乐器加上，使歌曲更加完整。
五、创编歌词：
小朋友们你们还坐过哪些车？（汽车等），用汽车的声音创编歌词，唱一唱。
六、音乐律动游戏《开火车》
师：匈牙利的小朋友看到我们特别高兴，他们希望和我们一起开着火车参观匈牙利，你们说好不好？
请几名小朋友搭成火车，请另外几名小朋友搭桥，另一部分学生扮演花草、房子。
师：各位乘客你们好，现在由北京开往匈牙利的火车马上就要出站了，请大家做好准备呜——音乐播放音乐，大家边唱边开火车，音乐停的时候邀请下一位小朋友上火车，一直循环。
小结：
师：随着科学技术的发达，火车也越来越先进了，现在的火车已经不冒大黑烟了，也越来越美观，越来越轻巧了、速度也越来越快了。希望你们从现在起好好学习，将来当一名好的火车司机或者当一名火车设计师，设计出更棒的火车。下课