（语文版八年级下）：《樵夫，别砍那棵树》ppt课件

课件20张PPT。樵夫，别砍那棵树乔治·珀金斯.莫里斯樵夫，别砍那棵树樵夫，
是你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
是你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
是你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
樵夫，别砍那棵树！请你把以下诗补充完整教学目标：１、把握诗的内容，理解诗的主题思想
２、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识．作者简介及背景 乔治.珀金斯.莫里斯(1802---1864),美国记者﹑诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过《纽约镜报》的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是《樵夫,别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议.请欣赏樵夫，别砍那棵树 品 读 第 一 节　　朗读诗的第一节，诗人对樵
夫的态度怎样?
　　作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树，平和劝说。 品 读 第 二 节思考题:
我们应该有用什么样的语气来表达呢？
真诚恳求　动情责问 品 读 第 三 节动之以情　苦苦哀求
因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆. 品 读 第 四 节　　通过诗人真诚的劝说，深情的恳　　
求，如果樵夫还是执意要砍下那棵老橡树，诗人会用什么样的语气去面对樵夫，请你试着体会一下。　　说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
　　　 因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。七嘴八舌
小组讨论诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树，难道作者希望留下的仅仅是一棵老橡树吗? 谢谢光临再见