4.天净沙秋思教案

《天净沙 秋思》 教案
一、导入诗歌
时值金秋时节，秋意正浓。自古以来文人墨客都非常喜欢描绘秋天，同学们应该积累了一些关于秋天的诗句吧。谁来和大家分享一下？
秋天的诗句：
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐）杜牧《山行》
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。唐·张继《枫桥夜泊》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐 王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐 杜牧《秋夕》
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋 范仲淹《苏幕遮》
……
我国古代的文人墨客对秋天真是情有独钟啊！在浩如烟海的诗词中，有这么一首写秋天的诗歌，自问世起，就被视为“秋思之祖”，它就是《天净沙 秋思》 。今天，就让我们一起来聆听元代著名散曲家马致远带给我们的这首小令。
二、整体感知，略谈感受——“秋思之祖”
1、学生自读，初步感知小令的特点。
这首小诗很简短，老师想请同学们自己先大声地读几遍，然后说说它在语言上有什么特点。
明确：简短、直白、押韵、朗朗上口……
补充：这是小令。小令是元代散曲的一种，是一种同音乐结合的长短句歌词。小令体制短小，是单支曲子，像一片叶子，元人又将小令称作“叶儿”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（板书：天净沙 秋思）
2、指明学生读，互相点评。
3、范读、齐读
三、议读诗句，感受意境——“一切景语皆情语。”
1、请大家体会一下，诗人笔下描绘的秋天给你带来怎样的感受？
明确：悲凉、凄凉、凄苦、伤感、忧伤……
2、读着读着，这秋的悲凉就渗透出来了，可是这全篇曲子中除标题并无一字为秋，无一字为悲，我们又是从哪里读到的呢？
明确：枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、夕阳西下、断肠人在天涯
3、这样的景有什么特点？ 它容易勾起我们怎样的情？
枯藤老树昏鸦
枯藤：干枯、苍老、没有生命力，孤枯败落
老树：垂死之感
昏鸦：傍晚时的乌鸦。诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败、凄凉的氛围。
可追问：乌鸦的外形是怎样的？乌鸦往往出现在什么地方？它的啼叫声是怎样的？
过渡：那用乌鸦来渲染凄凉的氛围，是不是马致远首创的呢？
助读资料：
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。——唐.岑参《山房春事》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐.张继《枫桥夜泊》
“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”——宋·秦观《满庭芳》
你觉得黄昏时的乌鸦有可能在干什么呢？
小结：黄昏时的乌鸦在哀鸣着，盘旋于枯藤老树之间，寻找自己的窝巢。而自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，怎不叫人心生凄凉啊！
古道西风瘦马
古道： 古老的道路。在古道边，往往有着旅人的离家别亲。 多情自古伤离别，别意总是凄然。
过渡：怎样的道称为古道？古道会是怎样的？
自古以来，在古道旁，往往会有什么场面呢？我们不妨来看看下面一组诗。
助读资料：
夕阳古道催行晚，听江声泪染心寒。——明 高濂《玉簪记·追别》
话别河梁上，踟蹰古道边。（踟蹰：徘徊不前的样子）——宋.张嵲《拟苏少卿寄内》
西风：西风代指"秋天的风",秋天的风是肃杀的，秋风总伴随着万物的凋零、败落。
一般写西风的都是悲凉的文章。西风也成了凄凉，苍茫，惆怅等的代名词。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——元 王实甫《西厢记.长亭送别》
尽迟留，凭仗西风，吹干泪眼。——宋 蔡伸《苏武慢》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。——唐 白居易《南浦别》
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。——元 张可久《折桂令》
瘦马：一匹瘦骨嶙峋的马。
马因何而瘦呢？马是如此之辛苦，那人啊？疲惫的仅仅是身体吗？心为何疲惫？——不知今夜宿何处？明日又将何往？
小结：漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着瘦马，迎着凄苦的秋风，向着远方踽踽独行，却不知自己的归宿在何方。此情此景怎不叫人肝肠寸断啊！
夕阳西下，断肠人在天涯
夕阳西下：暮色将至，营造了一种哀愁。
联想到——“夕阳无限好，只是近黄昏”的感伤。
夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，乌鸦都纷纷回巢，人们应该是——归家歇息。可是这位旅人却漂泊异乡，此时诗人会有怎样的感叹呢？
断肠人：指浪迹天涯的旅人，悲伤到极点而肝肠寸断。
小结：黄昏秋日将西去，落魄浪人何为家！从刚才的诗句中，我们体会到了那悲悲切切的秋意，让我们也置身于凄清、悲凉、伤感的氛围之中。正是诗人精心选取了最富有秋天特色和凄哀感受的景物，特别是如乌鸦、古道、西风这些在我们古典诗词中具有特殊意味的景物，让我们体味到浓浓的秋意，深深的哀愁。正如文学家王国维在《人间词话》所说的：“一切景语皆情语。”
4、但有一句话，大家都没有关注。哪一句——小桥流水人家。
你觉得这句话放在这里合适吗？这是不是马致远的败笔？
学生小组讨论：见他人之家，又增一分乡情。（小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!）
是在秋天里苦苦思念自己的魂梦牵绕之地：“小桥流水人家”！
温馨的小桥、流水、人家做反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。
“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。——王夫之《姜斋诗话卷上》
写景之妙尽妙于此也！
5、学生带着感受自读，再请学生读。师评价。
四、比读诗句，体悟情感——“一曲《秋思》，心中隐隐作痛，悲泪欲出。”
1、整首曲子没有一个“秋”字，却写尽了深秋荒凉萧瑟的肃杀景象。同样，全曲不用一个“思”，却将游子的什么感情写得淋漓尽致呢？
明确：思念家乡之情。
2、诗人置身于这满目苍凉的秋色中，你们觉得仅仅是表达他的那份思念家乡之情吗？
明确：思考人生、思绪万千
助读资料：马致远的生平
马致远（约1250~1321至1324），字千里，号东篱，元代戏曲作家。《汉宫秋》是其代表作。
年轻时热衷功名，有“佐国心，拿云手”的政治抱负。但他生活的元代，是中国历史上第一个由少数民族（蒙古族）建立并统治全国的封建王朝，汉人是没有任何地位的。所以他的仕途坎坷，中年才中进士，后来担任地方小官吏，在职的时间并不长。在经过了“二十年漂泊生涯”之后，他看透了人生，遂有退隐林泉的念头，晚年过着“林间友”、“世外客”的闲适生活。
思绪万千：人生的失意、落寞的心态、现实的不满、漂泊的孤独、怀才不遇的愤懑、人生的无奈、对际遇的感慨……
3、深情的诵读最后两句 ，引导学生有感情的背诵诗文，要求，读出每一个词的重音。 请学生谈谈为何要这样处理重音。
一曲哀婉的《秋思》，再配上同学的深情朗读，让人不禁悲从中来，柔肠寸断！难怪诗文学家王国维读到《秋思》后，不禁感叹到： “一曲《秋思》，心中隐隐作痛，悲泪欲出。”
五、拓展延伸，能力提升
（一）研读，析秋篇
1．对比阅读白朴《天净沙 秋》
体会两手小令同为天净沙，同为写秋，在意象的选择上有何相同？为何相同？又有何不同？为何不同？
相同点：同为昏，同有鸦，同取老树村落 不同点：马诗暗淡，凄凉 白诗色彩绚烂清新
在情感的抒发上是否一致？
白朴简介：
白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，曾有人推荐他为官，他对当时的朝廷充满着厌恶的情绪。因此，他放弃了官场名利的争逐。从此寄情于山水之间。
总结：景随情生，情随情起。一切景语皆情语。
（二）化读，绘秋景
这些景物都是我们在秋天里常见的景物，可是它们在诗人的眼中，却这般不同。请根据我们刚才所说的所想的，用散文化、诗画般的语言，把这个萧瑟的深秋夕照图勾勒出来吧。
六、结束语
秋思之美，美在意境，美在诗人对家乡的深深眷恋。短短28个字，简简单单几处景，字字句句透着情。相信，在若干年后，当你身处异国他乡，每每秋叶飘零之时，你一定会想起这首《天净沙 秋思》。愿我们每个人的心房里都时常有中国古典诗歌在吟唱！

七、板书设计：
天净沙 秋思
马致远
十种意象 枯藤 老树 昏鸦
小桥 流水 人家
古道 西风 瘦马
夕阳