第8章：运动和力期末试题选编2020-2021学年云南省部分地区人教版物理八年级下学期（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 第8章：运动和力期末试题选编2020-2021学年云南省部分地区人教版物理八年级下学期（Word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-05 20:42:26 | ||
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文档简介
第8章：运动和力 练习题
一、单选题
1．（2021·云南官渡·八年级期末）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法错误的是（ ）
A．每次实验时，让同一小车从同一斜面顶端静止下滑
B．实验时小车偶尔会滑出木板外，可将这次实验下滑高度降低
C．实验表明：小车受到阻力越小，滑行距离越远
D．若水平面光滑且足够长，小车下滑至水平面后将做匀速直线运动
2．（2021·云南昭通·八年级期末）2019年9月28日，中国女排在日本大阪以3∶0的比分战胜塞尔维亚队，夺得世界杯女排冠军。有关排球的运动，下列说法正确的是（ ）
A．排球被击打后运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态
B．排球在上升过程中，如果它受到的力瞬间全部消失，排球将立即静止
C．排球落地后还能继续滚动，是因为受到惯性的作用
D．排球能在空中持续飞行，是因为运动员对飞行的排球仍有力的作用
3．（2021·云南昭通·八年级期末）如图所示记录了中团体运动员张楠参加世界女子平衡木比赛时单脚静立在平衡木上的精彩瞬间。此时，相互平衡的两个力是（ ）
A．平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力 B．张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力
C．张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力 D．张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力
4．（2021·云南西山·八年级期末）一个物体受到两个力、的作用，其大小分别为、，且这两个力在同一条直线上，则与的合力大小是（ ）
A．一定是3N B．一定是13N
C．5N或8N D．3N或13N
5．（2021·云南五华·八年级期末）一个静止在水平地面上的物体，从开始受到一个水平向右拉力的作用，如图甲所示。物体的图像如图乙所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．该物体一直做匀速直线运动
B．时，物体受到的摩擦力为0N
C．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s
D．在0~6s的过程中，力F逐渐增大
6．（2021·云南德宏·八年级期末）在下列事例中，受平衡力作用的物体是（ ）
A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．在水平路面上匀速直线行驶的汽车
C．正在加速上升的火箭 D．减速进站的火车
7．（2021·云南红河·八年级期末）体育是一门对学生增强体质，促进健康十分有益的课程。在体育课中，下列现象说法正确的是（ ）
A．用力抛出实心球，实心球由静止变为运动，说明物体受到力的作用，运动状态一定改变
B．用力向后蹬地，人就可以向前跑出，说明物体间力的作用是相互的
C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持
D．篮球在不受力时一定处于静止
8．（2021·云南西山·八年级期末）关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体运动状态发生改变，一定是受到了力的作用
B．停止蹬车，车会慢慢停下来，说明物体的运动需要力来维持
C．静止在水平地面上的物体，对地面的压力和物体受到的支持力是一对平衡力
D．物体不受外力的作用，一定处于静止状态
9．（2021·云南昆明·八年级期末）做作业时写错是常有的现象，小军在使用橡皮擦错别字时发现，用力擦字时字迹擦得干净，用力小了字迹擦不干净。针对这一现象，请从物理学的角度，提出一个有探究价值且易于探究的问题（ ）
A．字迹擦得干不干净与所用力的大小有什么关系？
B．为什么用的力越大字迹擦得越干净？
C．摩擦力的大小与哪些因素有关？
D．摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？
10．（2021·云南昆明·八年级期末）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体运动
B．自行车匀速转弯，运动状态没有发生改变
C．施力物体同时也是受力物体
D．水平桌面上放置的文具盒受到的支持力不属于弹力
11．（2021·云南昆明·八年级期末）妈妈做饭时，明明在旁边仔细观察。联想到许多物理知识，其中不正确的是（ ）
A．手提桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的
C．切菜的菜刀手柄上有凹凸不平花纹是为了增大摩擦
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用
12．（2021·云南祥云·八年级期末）2020年12月6日澳门国际马拉松顺利举行，云南选手董国建、张德顺包揽男、女组冠军，在他们比赛过程中，下列说法正确的是（ ）
A．以现场观众为参照物， 赛跑中的运动员是静止的
B．运动员的鞋底刻有花纹是通过增大压力来增大摩擦的
C．运动员在匀速转弯的过程中运动状态没有发生变化
D．向后蹬地面运动员向前运动，是利用物体间力的作用是相互的
13．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）下列说法中不正确的是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．两个物体只要接触一定会产生力
C．拔河时用力握住绳子是为了增大摩擦
D．“跳远助跑”时利用了惯性的原理
14．（2021·云南五华·八年级期末）如图所示，立在小车上的木块随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。下列分析正确的是（ ）
A．木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对平衡力
B．小车受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．木块除受到重力和支持力外，还受到一个向右的力
D．当小车突然减速时，如果木块与小车的接触面光滑，则木块将向右倾倒
15．（2021·云南德宏·八年级期末）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．乒乓球拍上粘贴橡胶皮
B．汽车轮上装有防滑链
C．自行车脚蹬上刻有纹线
D．轴承里装有滚珠
16．（2021·云南昭通·八年级期末）下列实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．行李箱下安装轮子
B．轴承装有滚珠
C．给自行车铰链加润滑油
D．汽车车轮上装防滑链条
17．（2021·云南红河·八年级期末）截止2019年底，我国高速公路总里程达到14.96万公里，稳居世界第一位，在高速公路上有许多失控车辆避险车道，当汽车下坡时，如果刹车失灵，司机可以将汽车开上铺有碎石且上坡行驶的避险车道（如图所示），最终汽车会停下，汽车在避险车道上坡的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．汽车开上铺有碎石的路面是为了增大摩擦力
B．速度变小的汽车惯性也变小
C．冲上坡的过程中汽车受力平衡
D．汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力是一对平衡力
二、填空题
18．（2021·云南盘龙·八年级期末）2020年12月17日，嫦娥五号返回地球并带回了1.731kg的月壤。已知物体在月球表面受到的“重力”是它在地球表面上所受重力的，那么这些月壤从月球上带回到地球后，其所受重力______，具有的惯性______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19．（2021·云南昭通·八年级期末）如图所示是“探究摩擦力对物体运动影响”的实验。实验时，让小车从同一斜面的同一高度静止滑下，发现小车在水平面上受到的摩擦力越小，小车运动的距离越______。由此我们可以推断：假如小车滑到水平面上后不受摩擦力作用，它将______。
20．（2021·云南德宏·八年级期末）小娟同学是某校八年级学生，在参加学校的体育测试中，将排球向上垫起时，手感到疼痛，这说明物体间力的作用是______的。球被垫出后，由于球具有______会继续向上运动。
21．（2021·云南盘龙·八年级期末）如图所示，重200N的物体A放置在水平地面上，受到大小为180N、方向竖直向上的拉力F，则物体A受到的合力大小为______N，水平地面受到的压力______N。
22．（2021·云南西山·八年级期末）在“探究二力平衡条件”的实验时，同学们设计出如图甲、乙两种实验方案，对比甲、乙两种方案，你会选择______方案进行实验；小明选择甲图所示方案进行实验，当他在左盘中放入2N的钩码，右盘中放入1.5N的钩码时，滑块静止，此时滑块受到的______（选填“是”、“不是”）平衡力。
23．（2021·云南官渡·八年级期末）在“探究二力平衡的条件”实验时，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的定滑轮并挂一个钩码，如图所示。此时小卡片_______（选填“能”或“不能”）保持静止；为探究相互平衡的两个力必须作用在同一物体上，需_______（填实验操作步骤），并观察小卡片运动情况。
24．（2021·云南曲靖·八年级期末）中国将量子通信技术与无人机相结合，造出了全球首款量子无人机。据悉中国的量子无人机质量约为35kg，不受任何天气状况的影响，信号传输极其稳定，最重要的是完全能防止监听。此量子无人机在空中悬停时，其升力为___________N，此时无人机受到的合力是___________N。
25．（2021·云南五华·八年级期末）用细线拴着一个小球，使其在空中绕着手在水平面上做圆周运动，如图所示，这说明力可以改变物体的______，此时小球受到的力是______力（填“平衡”或“非平衡”）。
26．（2021·云南昆明·八年级期末）用弹簧测力计沿水平方向先后两次分别以不同的速度拉同一木块在同一水平桌面上运动，图是两次拉动木块的s-t图像。由图像可知，木块先后两次运动的速度v1_____v2，运动中所受摩擦力f1_____f2。（均选填“>”、"<”或”=”）
27．（2021·云南德宏·八年级期末）张老师在室外上物理实践课，如图所示是张老师所做示范，当张老师紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，张老师用力匀速向上爬，此时他受到的摩擦力为f2，则f1______f2（“>”“<”或“=”），f2的方向为______。
28．（2021·云南红河·八年级期末）如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块运动的图像分别是图乙中的a、b图线，则b图线对应的速度为________m/s；两次对应的弹簧测力计示数分别为Fa、Fb．则Fa________Fb(选填“＜”“＝”或“＞”)．
29．（2021·云南五华·八年级期末）一个质量是40kg的小朋友双手抱紧竖杆静止，如图所示，小朋友对竖杆的大小为100N，此时小朋友受到的摩擦力是大小为________N；若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，则此时小朋友受到的摩擦力大小为________N。
30．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦（选填“增大”或“减小”）：（1）运动鞋鞋底刻有许多花纹：______，（2）为了省力用滚动摩擦替代滑动摩擦：______。
31．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为5N，则摩擦力为______N；若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为10N时，木块受到的滑动摩擦力的大小______（填“变大”“变小”“不变”）。
三、实验题
32．（2021·云南华坪·八年级期末）小明学习小组设计了如图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的，这种研究问题的方法叫______法。
（2）分析图中运动情况可知：小车在______表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越快。
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______运动状态。
（4）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。
33．（2021·云南德宏·八年级期末）小林同学利用如图所示的装置，探究力与运动的关系，进行如下操作：
①将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
②取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
③取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的是______（选填“①”“②”或“③”）。
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车在水平面受到的阻力越小，通过的距离越______。
（3）纠正错误后，多次实验并分析如图④所示，进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果表面光滑受到的阻力为零，它将做______运动。
（4）为了得出科学结论，实验中小车每次都从斜面上同一高度静止下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一高度到达底端水平面时______。
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______（选填“是”或“不是”）相互作用力。
（6）人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是______。
（7）实验结束后，小林用手捏着一支粉笔静止于空中，他说：“同学们，假设我现在将手松开，手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失”，则( )
A．粉笔将静止于原来位置 B．粉笔将竖直向上运动
C．粉笔将竖直向下运动 D．粉笔将沿水平方向运动
34．（2021·云南西山·八年级期末）如图所示，某同学探究“阻力对物体运动的影响”所设计的实验装置。
（1）三次实验该同学都应让滑块从同一斜面的______自由下滑，目的是使滑块每次到达水平面开始滑行的______相同。
（2）为了让滑块在水平面滑行时受到的阻力不同，采取的做法是使水平面的______不同。
（3）实验结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力就越______，速度减小得就越______（选填“快”或“慢”）。但由于阻力始终存在，所以无法观察到滑块在水平面上做______运动的情形。
（4）牛顿第一定律是由______（选填正确答案前字母）得出来的。
A．直接由实验结果
B．日常生活经验
C．实验和科学推理相结合
D．科学家猜想
（5）由实验可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体______的原因。
35．（2021·云南祥云·八年级期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次使用情况分别如图甲、乙、丙所示：
（1）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做______运动。根据______的知识可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小相等；
（2）若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，应选______、______两图的实验，进行探究可得正确结论。下列现象中，运用到此结论的是______（填序号）
A．压路机的碾子质量很大 B．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠上铁链
C．骑自行车刹车时，用力捏车闸 D．移动很重的物体时，在地面上铺圆木
（3）本探究物理问题的方法叫______；
（4）实验后，经过大家一起讨论，小明将实验装置改成图丁所示装置，当他向右拉出木块的过程中，______（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动，此时A所受的摩擦力方向向______。
36．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平拉动，且使它在固定的水平面上做______运动。根据______条件可知，木块所受摩擦力的大小______弹簧测力计的示数。
（2）将图______的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与______有关。
（3）将图______的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与______有关。
四、综合题
37．（2021·云南华坪·八年级期末）水平桌面上的不倒翁处于如图所示状态，画出此时它所受重力的示意图（O点为重心）______。因为重力方向总是_________的，所以此不倒翁_________（选填“能”或“不能”）静止在图示的位置。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】
【详解】
A．实验中，我们让同一小车从同一斜面顶端静止下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A正确，不符合题意；
B．实验中运动的小车会滑出板外，说明车到达斜面底端的速度大，可以将实验下滑的高度降低，但不是只有这一次下降，故B错误，符合题意；
C．实验表明，小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C正确，不符合题意；
D．接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．A
【分析】
【详解】
A．排球被击打后运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B．排球在上升过程中，如果它受到的力瞬间全部消失，则由牛顿第一运动定律可知，排球将做匀速直线运动，故B错误；
C．惯性是物体本身的一种属性，惯性不是力，故“受到惯性”这一说法错误，故C错误；
D．排球能在空中持续飞行，是由于排球具有惯性，会保持原来的运动状态，故D错误。
故选A。
3．C
【分析】
【详解】
A．平衡木受到重力和地面对平衡木的支持力，还受到张楠对它的压力，平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力的大小不同，不是平衡力，故A不符合题意；
B．张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故B不符合题意；
C．张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力，使张楠处于平衡状态，所以这两个力是平衡力，故C符合题意；
D．张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故D不符合题意。
故选C。
4．D
【分析】
【详解】
根据题意知道，F1=5N，F2=8N，且这两个力在同一条直线上；当这两个力方向相同时，合力大小为
F=F1+F2=5N+8N=13N
当这两个力方向相反时，合力大小为
F'=F2-F1=8N-5N=3N
所以，合力大小可能是13N，也可能是3N，故D正确。
故选D。
5．C
【分析】
【详解】
A．由图像可知，物体在0-2s内速度为零，处于静止状态，2-6s物体处于匀速直线运动状态，故A错误；
B．由题可知，从开始受到一个水平向右拉力的作用，当t=1s时，由图像可知，物体静止，此时摩擦力等于拉力，物体受到的摩擦力不为0，故B错误；
C．匀速直线运动阶段的速度
故C正确；
D．由图像可知，当2s以后物体做匀速直线运动，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，而滑动摩擦力大小不变，所以匀速直线运动阶段力F没有增大，故D错误。
故选C。
6．B
【分析】
【详解】
A．正在圆形轨道上运动的过山车，运动方向不断变化，运动状态不断改变，不受平衡力作用，故A不符合题意；
B．在水平路面上匀速直线行驶的汽车，处于平衡状态，受平衡力作用，故B符合题意；
C．正在加速上升的火箭，速度在增大，运动状态不断变化，不受平衡力作用，故C不符合题意；
D．减速进站的火车，速度的大小不断减小，运动状态不断变化，不受平衡力作用，故D不符合题意。
故选B。
7．B
【分析】
【详解】
A．用力抛出实心球，实心球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能说明物体受到力的作用运动状态一定改变，故A错误；
B．用力向后蹬地，人给地一个力的作用，同时地面给人一个反作用力，人就可以向前跑出，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；
C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，是由于足球受阻力的作用，而力可以改变物体的运动状态，不是维持物体运动的原因，故C错误；
D．根据牛顿第一定律可知，物体不受力时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故D错误。
故选B。
8．A
【分析】
【详解】
A．因为力是改变物体运动状态的原因，因此当物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用，故A正确；
B．停止蹬车，车会慢慢停下来，是因为车受到了阻力的作用，力改变了车的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故B错误；
C．静止在水平地面上的物体，对地面的压力和物体受到的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D．如果物体不受到外力的作用可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故D错误。
故选A。
9．D
【详解】
A B．两问题物理没有涉及物理学目的，问题宽泛，没有表明自变量，不符合题意；
C．摩擦力的大小与哪些因素有关？此问题没有表明自变量，不易进行探究，不符合题意；
D．摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？此问题自变量与因变量清楚，是方便进行探究的物理学问题，符合题意。
故选D。
【点睛】
判断是否属于可探究的科学问题，一是要区别于一般问题，二是看问题中结果和影响结果的因素必须表达清楚，即必须包括自变量和因变量。
10．C
【详解】
A．摩擦力总是阻碍物体相对运动的，例如人向前走路时，人受到的摩擦力的方向是向前的，是动力，故A错误；
B．匀速转弯时，运动方向不断变化，其运动状态发生了改变，故B错误；
C．力是物体间的相互作用，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故C正确；
D．水平桌面上放置的文具盒受到的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的，故D错误。
故选C。
11．A
【详解】
A．水桶的重力作用在水桶上，故A错误，符合题意；
B．把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B正确，不符合题意；
C．增大接触面粗糙程度可增大摩擦，故C正确，不符合题意；
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用，为一对平衡力，故D正确，不符合题意；
故选A。
12．D
【分析】
【详解】
A．以现场观众为参照物， 赛跑中的运动员位置发生了变化，是运动的，故A错误；
B．运动员的鞋底刻有花纹是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故B错误；
C．运动员在匀速转弯的过程中，在力的作用下运动方向发生了变化，所以运动状态发生了变化，故C错误；
D．运动员向后蹬地面，给地面一个力，因为物体间力的作用是相互的，地面会给运动员一个反作用力，使运动员向前运动，故D正确。
故选D。
13．B
【详解】
A．一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，故A正确，不符合题意；
B．相接触的物体不一定就有力的作用，物体之间必须有相互的推拉挤压等作用才会产生力。故两个物体只要接触，不一定会产生力的作用，故B错误，符合题意；
C．拔河时用力握住绳子，这是在接触面粗糙程度一定的情况下，通过增大压力的方法来增大摩擦的，故C正确，不符合题意；
D．跳远助跑是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性原理，故D正确，不符合题意。
故选B。
14．A
【分析】
【详解】
A．木块受到的重力与小车对木块的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确；
B．小车受到的重力与地面对小车的支持力，大小不相等，不是平衡力，故B错误；
C．由于木块与小车共同做匀速直线运动，未产生相对运动趋势，不会受到向右的力，故C错误；
D．小车突然停止运动时，木块由于惯性仍然保持原来的运动状态；如果木块与小车接触面光滑，木块不受摩擦力，则木块的运动状态保持不变，将继续向右做匀速运动，不会倾倒，故D错误。
故选A。
15．D
【分析】
【详解】
A．乒乓球拍上粘贴橡胶皮是为了在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；
B．汽车轮上装的防滑链是为了在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；
C．自行车脚蹬上刻有纹线是为了在压力不变时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；
D．轴承里的滚珠能将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，故D符合题意。
故选D。
16．D
【详解】
AB．行李箱下安装轮子、轴承装有滚珠，都是以滚动代替滑动来减小摩擦的，故AB不符合题意；
C．给自行车铰链加润滑油，是使接触面彼此分离来减小摩擦的，故C不符合题意；
D．汽车车轮上装防滑链条，是为了在压力一定时增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D符合题意。
故选D。
17．A
【分析】
【详解】
A．汽车开上铺有碎石的路面，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确；
B．任何物体都具有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，所以速度变小的汽车惯性大小不变，故B错误；
C．汽车开上避险车道后，汽车运动的速度逐渐变小，处于非平衡状态，所以该过程中汽车受力不平衡，故C错误；
D．汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力分别作用在路面和汽车上，即作用在不同的物体上，所以二力不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
18． 17.31 不变
【分析】
【详解】
[1]月壤位置发生变化，但物质多少没有变化，所以无论在月球上还是地球上，其质量都不变，始终是1.731kg；月壤在地球上受到的重力为
[2]月壤位置发生变化，但物质多少没有变化，所以无论在月球上还是地球上，其质量都不变，始终是1.731kg；又由于惯性只跟物体的质量有关，所以这些月壤从月球上带回到地球后其惯性不变。
19． 远 做匀速直线运动
【详解】
[1][2]小车在水平面上受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，滑行时间越长，所以滑行的距离越远。依此推力，若小车不受摩擦力，则小车的速度就不会减小，将永远做匀速直线运动。
20． 相互 惯性
【分析】
【详解】
[1]用力击球时，手会有痛的感觉，是由于手受到了排球的反作用力，体现了力的作用是相互的。
[2]击出的排球虽不再受手的力，但能在空中继续飞行，是由于排球具惯性，即保持原来的运动状态。
21． 20 20
【分析】
【详解】
、
[1]物体A受到的合力大小为
合力的方向是竖直向下。
[2]水平地面受到的压力
22． 乙 是
【详解】
[1]甲方案中，滑块受到桌面对它的摩擦力较大，对实验结果有较大影响；乙方案中，小卡片受到的摩擦较小，对实验结果的影响较小，所以选择乙方案进行实验。
[2]当两盘中放入的钩码重力不相等时，滑块两侧受到的拉力不相等，此时滑块还受到桌面对它的摩擦力，由于滑块处于静止状态，所以滑块受到的是平衡力。
23． 能 剪断小卡片
【分析】
【详解】
[1]小卡片两端通过滑轮挂上钩码，两侧钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，处于平衡状态。
[2]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小的卡片是否仍能保持静止。
24． 350 0
【详解】
[1]量子无人机的重力为
G=mg=35kg×10N/kg=350N
无人机在空中悬停时，处于平衡状态，受到的升力与重力为一对平衡力，则升力大小等于重力，为350N。
[2]此时无人机处于平衡状态，受到平衡力作用，则合力为零。
25． 运动状态 非平衡
【分析】
【详解】
[1]用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，橡皮的运动方向不断发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态。
[2]此时橡皮的方向不断发生改变，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用。
26． ＞ =
【详解】
[1]由图可知，相同时间第一次运动的路程比第二次长，所以第一次速度比第二次大。
[2]同一物体与接触面的粗糙程度和压力都没变，滑动摩擦力不变。
27． = 竖直向上（向上）
【分析】
【详解】
[1][2]张老师静止时，竖直方向上所受的两个力竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，即
f1=G
张老师匀速向上爬时，竖直方向还是受到重力和摩擦力的作用，这两个力依然是一对平衡力，而重力的方向是竖直向下的，则摩擦力f2的方向竖直向上，其大小与重力的大小相等，即
f2=G
那么
f1=f2
28． 2 ＝
【详解】
由图b，当t=3s时，s=6m，所以b图对应的速度vb===2m/s；
由图乙，两次拉木块在水平方向都做匀速运动，水平方向木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，且木块对地面压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，所以Fa=f=Fb；
29． 400 400
【分析】
【详解】
[1]小朋友双手抱紧竖杆静止时受到的是竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f，而且小朋友处于平衡状态，所以，小朋友受到的摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力的大小是
[2]若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，此时小朋友仍然处于静止状态，在竖直方向上仍然受到竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f，此时摩擦力的大小仍然等于小朋友的重力，即此时的摩擦力是400N。
30． 增大 减小
【详解】
（1）[1]运动鞋鞋底刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
（2）[2]用滚动代替滑动减小摩擦。
31． 5 不变
【详解】
[1]木块做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力，此时受力平衡，故拉力等于摩擦力，故摩擦力为5N。
[2]滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，当弹簧测力计的示数变为10N时，压力和接触面粗糙程度均未变，故滑动摩擦力的大小不变。
32． 相等 转换法 毛巾 大 静止 匀速直线 不是
【详解】
（1）[1]实验中小车从斜面的同一高度静止滑动，根据机械能守恒，小车到达水平面的速度相同的。
[2]实验中通过小车在水平面通过的距离来判断阻力对物体运动的影响，因为物体受到的阻力越大，物体通过的距离会越小，这种研究方法是转换法。
（2）[3]从图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短。
[4]表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板中，毛巾表面对小车的阻力最大，滑的最近，木板表面对小车的阻力最小，滑的最远，所以说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快。
（3）[5][6]牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（4）[7]牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理得到的。
33． ② 远 匀速直线 速度相同（速度相等） 不是 ②——③——①（亚里士多德——伽利略——牛顿） A
【分析】
【详解】
（1）[1]为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了。
（2）[2]水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最远。
（3）[3]由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，如果表面光滑受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。
（4）[4]实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。
（5）[5]小车受到的重力和小车对水平面的压力方向相同，不是一对相互作用力。
（6）[6]亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的原因的错误观点，后来伽利略提出如果物体在运动中不受力的作用，他的速度将保持不变，即力是改变物体的运动状态的原因；再后来牛顿在伽利略等人的基础上又总结出静止的物体不受力的情况。从而总结出牛顿第一定律，即：一切物体在没有受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。故这三种观点形成的先后顺序是②——③——①。
（7）[7]根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。因为粉笔原来是静止的，而松开手的同时，一切外力又同时消失，所以粉笔仍然保持原来的静止状态，故选A。
34． 相同高度 速度 粗糙程度 小 慢 匀速直线 C 运动状态
【详解】
（1）[1][2]滑块开始所处的位置越高，滑到水平面时的速度越大；三次实验该同学都应让滑块从同一斜面的相同高度自由下滑，目的是使滑块每次到达水平面开始滑行的速度相同，采用了控制变量法。
（2）[3]压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；为了让滑块在水平面滑行时受到的阻力不同，采取的做法是使水平面的粗糙程度不同。
（3）[4][5][6]由图知，接触面粗糙程度由大到小依次是：毛巾、棉布、木板；滑块受到的阻力由大到小依次是：毛巾表面、棉布表面、木板表面；滑行距离由长到短依次是：毛巾表面、棉布表面、木板表面；由此可得出结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力就小，速度减小的就越慢。如果阻力变为零，则滑块的速度不会减小，滑块将做匀速直线运动；但由于阻力始终存在，所以无法观察到滑块在水平面上做匀速直线运动的情形。
（4）[7]牛顿第一定律是在实验的基础上进行合理的推理得出的，故选C。
（5）[8]由实验可知，物体不受阻力时，可一直做匀速直线运动，所以，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
35． 匀速直线 二力平衡 乙 丙 C 控制变量法 不一定 右
【分析】
【详解】
（1）[1][2]实验时应用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，此时木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，可以通过测量出拉力的大小来知道摩擦力的大小。
（2）[3][4]若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，改变接触面受到的压力，所以应选择乙、丙两图进行实验。
[5]接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
A．压路机的碾子质量很大是在受力面积一定时，通过增大压力的方式来增大压强的，故A不符合题意；
B．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠上铁链是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，故B不符合题意；
C．骑自行车刹车时，用力捏车闸是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C符合题意；
D．移动很重的物体时，在地面上铺圆木是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小摩擦的，故D不符合题意。
故选C。
（3）[6]物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。实验中影响滑动摩擦力的因素有多个，所以采用了控制变量法。
（4）[7]图丁改进后，无论是否匀速拉动长木板，木块A都受力平衡，木块和木板间的压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力始终不变，受到的拉力和摩擦力始终是一对平衡力，所以不一定要匀速拉动长木板。
[8]木块A相对于长木板向左运动，所以木块A受到的摩擦力方向向右。
36． 匀速直线 二力平衡 等于 （a）、（b） 压力大小 （a）、（c） 接触面的粗糙程度
【详解】
（1）[1][2][3]在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[4][5]将图（a）、（b）的实验进行比较，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计的示数也不同，即木块受到的滑动摩擦力大小不同，可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）[6][7]将图（a）、（c）的实验进行比较，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数也不同，即木块受到的滑动摩擦力大小不同，可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
37． 竖直向下 不能
【详解】
[1]从重心O沿竖直向下画一条带箭头的线段，标出符号为G，如图所示：
[2][3]因为重力的方向竖直向下，重力的方向没有过图示位置的接触点，物体受到的重力和支持力不在一条直线上，因此受到的力不是平衡力，故不倒翁不能静止在图示位置。
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一、单选题
1．（2021·云南官渡·八年级期末）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法错误的是（ ）
A．每次实验时，让同一小车从同一斜面顶端静止下滑
B．实验时小车偶尔会滑出木板外，可将这次实验下滑高度降低
C．实验表明：小车受到阻力越小，滑行距离越远
D．若水平面光滑且足够长，小车下滑至水平面后将做匀速直线运动
2．（2021·云南昭通·八年级期末）2019年9月28日，中国女排在日本大阪以3∶0的比分战胜塞尔维亚队，夺得世界杯女排冠军。有关排球的运动，下列说法正确的是（ ）
A．排球被击打后运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态
B．排球在上升过程中，如果它受到的力瞬间全部消失，排球将立即静止
C．排球落地后还能继续滚动，是因为受到惯性的作用
D．排球能在空中持续飞行，是因为运动员对飞行的排球仍有力的作用
3．（2021·云南昭通·八年级期末）如图所示记录了中团体运动员张楠参加世界女子平衡木比赛时单脚静立在平衡木上的精彩瞬间。此时，相互平衡的两个力是（ ）
A．平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力 B．张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力
C．张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力 D．张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力
4．（2021·云南西山·八年级期末）一个物体受到两个力、的作用，其大小分别为、，且这两个力在同一条直线上，则与的合力大小是（ ）
A．一定是3N B．一定是13N
C．5N或8N D．3N或13N
5．（2021·云南五华·八年级期末）一个静止在水平地面上的物体，从开始受到一个水平向右拉力的作用，如图甲所示。物体的图像如图乙所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．该物体一直做匀速直线运动
B．时，物体受到的摩擦力为0N
C．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s
D．在0~6s的过程中，力F逐渐增大
6．（2021·云南德宏·八年级期末）在下列事例中，受平衡力作用的物体是（ ）
A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．在水平路面上匀速直线行驶的汽车
C．正在加速上升的火箭 D．减速进站的火车
7．（2021·云南红河·八年级期末）体育是一门对学生增强体质，促进健康十分有益的课程。在体育课中，下列现象说法正确的是（ ）
A．用力抛出实心球，实心球由静止变为运动，说明物体受到力的作用，运动状态一定改变
B．用力向后蹬地，人就可以向前跑出，说明物体间力的作用是相互的
C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持
D．篮球在不受力时一定处于静止
8．（2021·云南西山·八年级期末）关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体运动状态发生改变，一定是受到了力的作用
B．停止蹬车，车会慢慢停下来，说明物体的运动需要力来维持
C．静止在水平地面上的物体，对地面的压力和物体受到的支持力是一对平衡力
D．物体不受外力的作用，一定处于静止状态
9．（2021·云南昆明·八年级期末）做作业时写错是常有的现象，小军在使用橡皮擦错别字时发现，用力擦字时字迹擦得干净，用力小了字迹擦不干净。针对这一现象，请从物理学的角度，提出一个有探究价值且易于探究的问题（ ）
A．字迹擦得干不干净与所用力的大小有什么关系？
B．为什么用的力越大字迹擦得越干净？
C．摩擦力的大小与哪些因素有关？
D．摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？
10．（2021·云南昆明·八年级期末）下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．摩擦力总是阻碍物体运动
B．自行车匀速转弯，运动状态没有发生改变
C．施力物体同时也是受力物体
D．水平桌面上放置的文具盒受到的支持力不属于弹力
11．（2021·云南昆明·八年级期末）妈妈做饭时，明明在旁边仔细观察。联想到许多物理知识，其中不正确的是（ ）
A．手提桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的
C．切菜的菜刀手柄上有凹凸不平花纹是为了增大摩擦
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用
12．（2021·云南祥云·八年级期末）2020年12月6日澳门国际马拉松顺利举行，云南选手董国建、张德顺包揽男、女组冠军，在他们比赛过程中，下列说法正确的是（ ）
A．以现场观众为参照物， 赛跑中的运动员是静止的
B．运动员的鞋底刻有花纹是通过增大压力来增大摩擦的
C．运动员在匀速转弯的过程中运动状态没有发生变化
D．向后蹬地面运动员向前运动，是利用物体间力的作用是相互的
13．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）下列说法中不正确的是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．两个物体只要接触一定会产生力
C．拔河时用力握住绳子是为了增大摩擦
D．“跳远助跑”时利用了惯性的原理
14．（2021·云南五华·八年级期末）如图所示，立在小车上的木块随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。下列分析正确的是（ ）
A．木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对平衡力
B．小车受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．木块除受到重力和支持力外，还受到一个向右的力
D．当小车突然减速时，如果木块与小车的接触面光滑，则木块将向右倾倒
15．（2021·云南德宏·八年级期末）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．乒乓球拍上粘贴橡胶皮
B．汽车轮上装有防滑链
C．自行车脚蹬上刻有纹线
D．轴承里装有滚珠
16．（2021·云南昭通·八年级期末）下列实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．行李箱下安装轮子
B．轴承装有滚珠
C．给自行车铰链加润滑油
D．汽车车轮上装防滑链条
17．（2021·云南红河·八年级期末）截止2019年底，我国高速公路总里程达到14.96万公里，稳居世界第一位，在高速公路上有许多失控车辆避险车道，当汽车下坡时，如果刹车失灵，司机可以将汽车开上铺有碎石且上坡行驶的避险车道（如图所示），最终汽车会停下，汽车在避险车道上坡的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．汽车开上铺有碎石的路面是为了增大摩擦力
B．速度变小的汽车惯性也变小
C．冲上坡的过程中汽车受力平衡
D．汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力是一对平衡力
二、填空题
18．（2021·云南盘龙·八年级期末）2020年12月17日，嫦娥五号返回地球并带回了1.731kg的月壤。已知物体在月球表面受到的“重力”是它在地球表面上所受重力的，那么这些月壤从月球上带回到地球后，其所受重力______，具有的惯性______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19．（2021·云南昭通·八年级期末）如图所示是“探究摩擦力对物体运动影响”的实验。实验时，让小车从同一斜面的同一高度静止滑下，发现小车在水平面上受到的摩擦力越小，小车运动的距离越______。由此我们可以推断：假如小车滑到水平面上后不受摩擦力作用，它将______。
20．（2021·云南德宏·八年级期末）小娟同学是某校八年级学生，在参加学校的体育测试中，将排球向上垫起时，手感到疼痛，这说明物体间力的作用是______的。球被垫出后，由于球具有______会继续向上运动。
21．（2021·云南盘龙·八年级期末）如图所示，重200N的物体A放置在水平地面上，受到大小为180N、方向竖直向上的拉力F，则物体A受到的合力大小为______N，水平地面受到的压力______N。
22．（2021·云南西山·八年级期末）在“探究二力平衡条件”的实验时，同学们设计出如图甲、乙两种实验方案，对比甲、乙两种方案，你会选择______方案进行实验；小明选择甲图所示方案进行实验，当他在左盘中放入2N的钩码，右盘中放入1.5N的钩码时，滑块静止，此时滑块受到的______（选填“是”、“不是”）平衡力。
23．（2021·云南官渡·八年级期末）在“探究二力平衡的条件”实验时，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的定滑轮并挂一个钩码，如图所示。此时小卡片_______（选填“能”或“不能”）保持静止；为探究相互平衡的两个力必须作用在同一物体上，需_______（填实验操作步骤），并观察小卡片运动情况。
24．（2021·云南曲靖·八年级期末）中国将量子通信技术与无人机相结合，造出了全球首款量子无人机。据悉中国的量子无人机质量约为35kg，不受任何天气状况的影响，信号传输极其稳定，最重要的是完全能防止监听。此量子无人机在空中悬停时，其升力为___________N，此时无人机受到的合力是___________N。
25．（2021·云南五华·八年级期末）用细线拴着一个小球，使其在空中绕着手在水平面上做圆周运动，如图所示，这说明力可以改变物体的______，此时小球受到的力是______力（填“平衡”或“非平衡”）。
26．（2021·云南昆明·八年级期末）用弹簧测力计沿水平方向先后两次分别以不同的速度拉同一木块在同一水平桌面上运动，图是两次拉动木块的s-t图像。由图像可知，木块先后两次运动的速度v1_____v2，运动中所受摩擦力f1_____f2。（均选填“>”、"<”或”=”）
27．（2021·云南德宏·八年级期末）张老师在室外上物理实践课，如图所示是张老师所做示范，当张老师紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，张老师用力匀速向上爬，此时他受到的摩擦力为f2，则f1______f2（“>”“<”或“=”），f2的方向为______。
28．（2021·云南红河·八年级期末）如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块运动的图像分别是图乙中的a、b图线，则b图线对应的速度为________m/s；两次对应的弹簧测力计示数分别为Fa、Fb．则Fa________Fb(选填“＜”“＝”或“＞”)．
29．（2021·云南五华·八年级期末）一个质量是40kg的小朋友双手抱紧竖杆静止，如图所示，小朋友对竖杆的大小为100N，此时小朋友受到的摩擦力是大小为________N；若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，则此时小朋友受到的摩擦力大小为________N。
30．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦（选填“增大”或“减小”）：（1）运动鞋鞋底刻有许多花纹：______，（2）为了省力用滚动摩擦替代滑动摩擦：______。
31．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为5N，则摩擦力为______N；若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为10N时，木块受到的滑动摩擦力的大小______（填“变大”“变小”“不变”）。
三、实验题
32．（2021·云南华坪·八年级期末）小明学习小组设计了如图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的，这种研究问题的方法叫______法。
（2）分析图中运动情况可知：小车在______表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越快。
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______运动状态。
（4）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。
33．（2021·云南德宏·八年级期末）小林同学利用如图所示的装置，探究力与运动的关系，进行如下操作：
①将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
②取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
③取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的是______（选填“①”“②”或“③”）。
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车在水平面受到的阻力越小，通过的距离越______。
（3）纠正错误后，多次实验并分析如图④所示，进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果表面光滑受到的阻力为零，它将做______运动。
（4）为了得出科学结论，实验中小车每次都从斜面上同一高度静止下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一高度到达底端水平面时______。
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______（选填“是”或“不是”）相互作用力。
（6）人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是______。
（7）实验结束后，小林用手捏着一支粉笔静止于空中，他说：“同学们，假设我现在将手松开，手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失”，则( )
A．粉笔将静止于原来位置 B．粉笔将竖直向上运动
C．粉笔将竖直向下运动 D．粉笔将沿水平方向运动
34．（2021·云南西山·八年级期末）如图所示，某同学探究“阻力对物体运动的影响”所设计的实验装置。
（1）三次实验该同学都应让滑块从同一斜面的______自由下滑，目的是使滑块每次到达水平面开始滑行的______相同。
（2）为了让滑块在水平面滑行时受到的阻力不同，采取的做法是使水平面的______不同。
（3）实验结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力就越______，速度减小得就越______（选填“快”或“慢”）。但由于阻力始终存在，所以无法观察到滑块在水平面上做______运动的情形。
（4）牛顿第一定律是由______（选填正确答案前字母）得出来的。
A．直接由实验结果
B．日常生活经验
C．实验和科学推理相结合
D．科学家猜想
（5）由实验可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体______的原因。
35．（2021·云南祥云·八年级期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次使用情况分别如图甲、乙、丙所示：
（1）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做______运动。根据______的知识可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小相等；
（2）若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，应选______、______两图的实验，进行探究可得正确结论。下列现象中，运用到此结论的是______（填序号）
A．压路机的碾子质量很大 B．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠上铁链
C．骑自行车刹车时，用力捏车闸 D．移动很重的物体时，在地面上铺圆木
（3）本探究物理问题的方法叫______；
（4）实验后，经过大家一起讨论，小明将实验装置改成图丁所示装置，当他向右拉出木块的过程中，______（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动，此时A所受的摩擦力方向向______。
36．（2021·云南·峨山彝族自治县教育科学研究所八年级期末）如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平拉动，且使它在固定的水平面上做______运动。根据______条件可知，木块所受摩擦力的大小______弹簧测力计的示数。
（2）将图______的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与______有关。
（3）将图______的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与______有关。
四、综合题
37．（2021·云南华坪·八年级期末）水平桌面上的不倒翁处于如图所示状态，画出此时它所受重力的示意图（O点为重心）______。因为重力方向总是_________的，所以此不倒翁_________（选填“能”或“不能”）静止在图示的位置。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】
【详解】
A．实验中，我们让同一小车从同一斜面顶端静止下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A正确，不符合题意；
B．实验中运动的小车会滑出板外，说明车到达斜面底端的速度大，可以将实验下滑的高度降低，但不是只有这一次下降，故B错误，符合题意；
C．实验表明，小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C正确，不符合题意；
D．接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．A
【分析】
【详解】
A．排球被击打后运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B．排球在上升过程中，如果它受到的力瞬间全部消失，则由牛顿第一运动定律可知，排球将做匀速直线运动，故B错误；
C．惯性是物体本身的一种属性，惯性不是力，故“受到惯性”这一说法错误，故C错误；
D．排球能在空中持续飞行，是由于排球具有惯性，会保持原来的运动状态，故D错误。
故选A。
3．C
【分析】
【详解】
A．平衡木受到重力和地面对平衡木的支持力，还受到张楠对它的压力，平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力的大小不同，不是平衡力，故A不符合题意；
B．张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故B不符合题意；
C．张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力，使张楠处于平衡状态，所以这两个力是平衡力，故C符合题意；
D．张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故D不符合题意。
故选C。
4．D
【分析】
【详解】
根据题意知道，F1=5N，F2=8N，且这两个力在同一条直线上；当这两个力方向相同时，合力大小为
F=F1+F2=5N+8N=13N
当这两个力方向相反时，合力大小为
F'=F2-F1=8N-5N=3N
所以，合力大小可能是13N，也可能是3N，故D正确。
故选D。
5．C
【分析】
【详解】
A．由图像可知，物体在0-2s内速度为零，处于静止状态，2-6s物体处于匀速直线运动状态，故A错误；
B．由题可知，从开始受到一个水平向右拉力的作用，当t=1s时，由图像可知，物体静止，此时摩擦力等于拉力，物体受到的摩擦力不为0，故B错误；
C．匀速直线运动阶段的速度
故C正确；
D．由图像可知，当2s以后物体做匀速直线运动，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，而滑动摩擦力大小不变，所以匀速直线运动阶段力F没有增大，故D错误。
故选C。
6．B
【分析】
【详解】
A．正在圆形轨道上运动的过山车，运动方向不断变化，运动状态不断改变，不受平衡力作用，故A不符合题意；
B．在水平路面上匀速直线行驶的汽车，处于平衡状态，受平衡力作用，故B符合题意；
C．正在加速上升的火箭，速度在增大，运动状态不断变化，不受平衡力作用，故C不符合题意；
D．减速进站的火车，速度的大小不断减小，运动状态不断变化，不受平衡力作用，故D不符合题意。
故选B。
7．B
【分析】
【详解】
A．用力抛出实心球，实心球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能说明物体受到力的作用运动状态一定改变，故A错误；
B．用力向后蹬地，人给地一个力的作用，同时地面给人一个反作用力，人就可以向前跑出，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；
C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，是由于足球受阻力的作用，而力可以改变物体的运动状态，不是维持物体运动的原因，故C错误；
D．根据牛顿第一定律可知，物体不受力时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故D错误。
故选B。
8．A
【分析】
【详解】
A．因为力是改变物体运动状态的原因，因此当物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用，故A正确；
B．停止蹬车，车会慢慢停下来，是因为车受到了阻力的作用，力改变了车的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故B错误；
C．静止在水平地面上的物体，对地面的压力和物体受到的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D．如果物体不受到外力的作用可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故D错误。
故选A。
9．D
【详解】
A B．两问题物理没有涉及物理学目的，问题宽泛，没有表明自变量，不符合题意；
C．摩擦力的大小与哪些因素有关？此问题没有表明自变量，不易进行探究，不符合题意；
D．摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？此问题自变量与因变量清楚，是方便进行探究的物理学问题，符合题意。
故选D。
【点睛】
判断是否属于可探究的科学问题，一是要区别于一般问题，二是看问题中结果和影响结果的因素必须表达清楚，即必须包括自变量和因变量。
10．C
【详解】
A．摩擦力总是阻碍物体相对运动的，例如人向前走路时，人受到的摩擦力的方向是向前的，是动力，故A错误；
B．匀速转弯时，运动方向不断变化，其运动状态发生了改变，故B错误；
C．力是物体间的相互作用，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故C正确；
D．水平桌面上放置的文具盒受到的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的，故D错误。
故选C。
11．A
【详解】
A．水桶的重力作用在水桶上，故A错误，符合题意；
B．把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B正确，不符合题意；
C．增大接触面粗糙程度可增大摩擦，故C正确，不符合题意；
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用，为一对平衡力，故D正确，不符合题意；
故选A。
12．D
【分析】
【详解】
A．以现场观众为参照物， 赛跑中的运动员位置发生了变化，是运动的，故A错误；
B．运动员的鞋底刻有花纹是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故B错误；
C．运动员在匀速转弯的过程中，在力的作用下运动方向发生了变化，所以运动状态发生了变化，故C错误；
D．运动员向后蹬地面，给地面一个力，因为物体间力的作用是相互的，地面会给运动员一个反作用力，使运动员向前运动，故D正确。
故选D。
13．B
【详解】
A．一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，故A正确，不符合题意；
B．相接触的物体不一定就有力的作用，物体之间必须有相互的推拉挤压等作用才会产生力。故两个物体只要接触，不一定会产生力的作用，故B错误，符合题意；
C．拔河时用力握住绳子，这是在接触面粗糙程度一定的情况下，通过增大压力的方法来增大摩擦的，故C正确，不符合题意；
D．跳远助跑是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性原理，故D正确，不符合题意。
故选B。
14．A
【分析】
【详解】
A．木块受到的重力与小车对木块的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确；
B．小车受到的重力与地面对小车的支持力，大小不相等，不是平衡力，故B错误；
C．由于木块与小车共同做匀速直线运动，未产生相对运动趋势，不会受到向右的力，故C错误；
D．小车突然停止运动时，木块由于惯性仍然保持原来的运动状态；如果木块与小车接触面光滑，木块不受摩擦力，则木块的运动状态保持不变，将继续向右做匀速运动，不会倾倒，故D错误。
故选A。
15．D
【分析】
【详解】
A．乒乓球拍上粘贴橡胶皮是为了在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；
B．汽车轮上装的防滑链是为了在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；
C．自行车脚蹬上刻有纹线是为了在压力不变时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；
D．轴承里的滚珠能将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，故D符合题意。
故选D。
16．D
【详解】
AB．行李箱下安装轮子、轴承装有滚珠，都是以滚动代替滑动来减小摩擦的，故AB不符合题意；
C．给自行车铰链加润滑油，是使接触面彼此分离来减小摩擦的，故C不符合题意；
D．汽车车轮上装防滑链条，是为了在压力一定时增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D符合题意。
故选D。
17．A
【分析】
【详解】
A．汽车开上铺有碎石的路面，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确；
B．任何物体都具有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，所以速度变小的汽车惯性大小不变，故B错误；
C．汽车开上避险车道后，汽车运动的速度逐渐变小，处于非平衡状态，所以该过程中汽车受力不平衡，故C错误；
D．汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力分别作用在路面和汽车上，即作用在不同的物体上，所以二力不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
18． 17.31 不变
【分析】
【详解】
[1]月壤位置发生变化，但物质多少没有变化，所以无论在月球上还是地球上，其质量都不变，始终是1.731kg；月壤在地球上受到的重力为
[2]月壤位置发生变化，但物质多少没有变化，所以无论在月球上还是地球上，其质量都不变，始终是1.731kg；又由于惯性只跟物体的质量有关，所以这些月壤从月球上带回到地球后其惯性不变。
19． 远 做匀速直线运动
【详解】
[1][2]小车在水平面上受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，滑行时间越长，所以滑行的距离越远。依此推力，若小车不受摩擦力，则小车的速度就不会减小，将永远做匀速直线运动。
20． 相互 惯性
【分析】
【详解】
[1]用力击球时，手会有痛的感觉，是由于手受到了排球的反作用力，体现了力的作用是相互的。
[2]击出的排球虽不再受手的力，但能在空中继续飞行，是由于排球具惯性，即保持原来的运动状态。
21． 20 20
【分析】
【详解】
、
[1]物体A受到的合力大小为
合力的方向是竖直向下。
[2]水平地面受到的压力
22． 乙 是
【详解】
[1]甲方案中，滑块受到桌面对它的摩擦力较大，对实验结果有较大影响；乙方案中，小卡片受到的摩擦较小，对实验结果的影响较小，所以选择乙方案进行实验。
[2]当两盘中放入的钩码重力不相等时，滑块两侧受到的拉力不相等，此时滑块还受到桌面对它的摩擦力，由于滑块处于静止状态，所以滑块受到的是平衡力。
23． 能 剪断小卡片
【分析】
【详解】
[1]小卡片两端通过滑轮挂上钩码，两侧钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，处于平衡状态。
[2]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小的卡片是否仍能保持静止。
24． 350 0
【详解】
[1]量子无人机的重力为
G=mg=35kg×10N/kg=350N
无人机在空中悬停时，处于平衡状态，受到的升力与重力为一对平衡力，则升力大小等于重力，为350N。
[2]此时无人机处于平衡状态，受到平衡力作用，则合力为零。
25． 运动状态 非平衡
【分析】
【详解】
[1]用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，橡皮的运动方向不断发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态。
[2]此时橡皮的方向不断发生改变，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用。
26． ＞ =
【详解】
[1]由图可知，相同时间第一次运动的路程比第二次长，所以第一次速度比第二次大。
[2]同一物体与接触面的粗糙程度和压力都没变，滑动摩擦力不变。
27． = 竖直向上（向上）
【分析】
【详解】
[1][2]张老师静止时，竖直方向上所受的两个力竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，即
f1=G
张老师匀速向上爬时，竖直方向还是受到重力和摩擦力的作用，这两个力依然是一对平衡力，而重力的方向是竖直向下的，则摩擦力f2的方向竖直向上，其大小与重力的大小相等，即
f2=G
那么
f1=f2
28． 2 ＝
【详解】
由图b，当t=3s时，s=6m，所以b图对应的速度vb===2m/s；
由图乙，两次拉木块在水平方向都做匀速运动，水平方向木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，且木块对地面压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，所以Fa=f=Fb；
29． 400 400
【分析】
【详解】
[1]小朋友双手抱紧竖杆静止时受到的是竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f，而且小朋友处于平衡状态，所以，小朋友受到的摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力的大小是
[2]若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，此时小朋友仍然处于静止状态，在竖直方向上仍然受到竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f，此时摩擦力的大小仍然等于小朋友的重力，即此时的摩擦力是400N。
30． 增大 减小
【详解】
（1）[1]运动鞋鞋底刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
（2）[2]用滚动代替滑动减小摩擦。
31． 5 不变
【详解】
[1]木块做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力，此时受力平衡，故拉力等于摩擦力，故摩擦力为5N。
[2]滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，当弹簧测力计的示数变为10N时，压力和接触面粗糙程度均未变，故滑动摩擦力的大小不变。
32． 相等 转换法 毛巾 大 静止 匀速直线 不是
【详解】
（1）[1]实验中小车从斜面的同一高度静止滑动，根据机械能守恒，小车到达水平面的速度相同的。
[2]实验中通过小车在水平面通过的距离来判断阻力对物体运动的影响，因为物体受到的阻力越大，物体通过的距离会越小，这种研究方法是转换法。
（2）[3]从图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短。
[4]表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板中，毛巾表面对小车的阻力最大，滑的最近，木板表面对小车的阻力最小，滑的最远，所以说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快。
（3）[5][6]牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（4）[7]牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理得到的。
33． ② 远 匀速直线 速度相同（速度相等） 不是 ②——③——①（亚里士多德——伽利略——牛顿） A
【分析】
【详解】
（1）[1]为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了。
（2）[2]水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最远。
（3）[3]由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，如果表面光滑受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。
（4）[4]实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。
（5）[5]小车受到的重力和小车对水平面的压力方向相同，不是一对相互作用力。
（6）[6]亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的原因的错误观点，后来伽利略提出如果物体在运动中不受力的作用，他的速度将保持不变，即力是改变物体的运动状态的原因；再后来牛顿在伽利略等人的基础上又总结出静止的物体不受力的情况。从而总结出牛顿第一定律，即：一切物体在没有受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。故这三种观点形成的先后顺序是②——③——①。
（7）[7]根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。因为粉笔原来是静止的，而松开手的同时，一切外力又同时消失，所以粉笔仍然保持原来的静止状态，故选A。
34． 相同高度 速度 粗糙程度 小 慢 匀速直线 C 运动状态
【详解】
（1）[1][2]滑块开始所处的位置越高，滑到水平面时的速度越大；三次实验该同学都应让滑块从同一斜面的相同高度自由下滑，目的是使滑块每次到达水平面开始滑行的速度相同，采用了控制变量法。
（2）[3]压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；为了让滑块在水平面滑行时受到的阻力不同，采取的做法是使水平面的粗糙程度不同。
（3）[4][5][6]由图知，接触面粗糙程度由大到小依次是：毛巾、棉布、木板；滑块受到的阻力由大到小依次是：毛巾表面、棉布表面、木板表面；滑行距离由长到短依次是：毛巾表面、棉布表面、木板表面；由此可得出结论：水平面越光滑，滑块受到的阻力就小，速度减小的就越慢。如果阻力变为零，则滑块的速度不会减小，滑块将做匀速直线运动；但由于阻力始终存在，所以无法观察到滑块在水平面上做匀速直线运动的情形。
（4）[7]牛顿第一定律是在实验的基础上进行合理的推理得出的，故选C。
（5）[8]由实验可知，物体不受阻力时，可一直做匀速直线运动，所以，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
35． 匀速直线 二力平衡 乙 丙 C 控制变量法 不一定 右
【分析】
【详解】
（1）[1][2]实验时应用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，此时木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，可以通过测量出拉力的大小来知道摩擦力的大小。
（2）[3][4]若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，改变接触面受到的压力，所以应选择乙、丙两图进行实验。
[5]接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
A．压路机的碾子质量很大是在受力面积一定时，通过增大压力的方式来增大压强的，故A不符合题意；
B．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠上铁链是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，故B不符合题意；
C．骑自行车刹车时，用力捏车闸是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C符合题意；
D．移动很重的物体时，在地面上铺圆木是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小摩擦的，故D不符合题意。
故选C。
（3）[6]物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。实验中影响滑动摩擦力的因素有多个，所以采用了控制变量法。
（4）[7]图丁改进后，无论是否匀速拉动长木板，木块A都受力平衡，木块和木板间的压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力始终不变，受到的拉力和摩擦力始终是一对平衡力，所以不一定要匀速拉动长木板。
[8]木块A相对于长木板向左运动，所以木块A受到的摩擦力方向向右。
36． 匀速直线 二力平衡 等于 （a）、（b） 压力大小 （a）、（c） 接触面的粗糙程度
【详解】
（1）[1][2][3]在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[4][5]将图（a）、（b）的实验进行比较，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计的示数也不同，即木块受到的滑动摩擦力大小不同，可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）[6][7]将图（a）、（c）的实验进行比较，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数也不同，即木块受到的滑动摩擦力大小不同，可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
37． 竖直向下 不能
【详解】
[1]从重心O沿竖直向下画一条带箭头的线段，标出符号为G，如图所示：
[2][3]因为重力的方向竖直向下，重力的方向没有过图示位置的接触点，物体受到的重力和支持力不在一条直线上，因此受到的力不是平衡力，故不倒翁不能静止在图示位置。
答案第1页，共2页