五年级数学下册课件 4.1.2 分数的意义 人教版（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册课件 4.1.2 分数的意义 人教版（共24张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-05 19:11:39 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
分数的意义
（一）故事导入：《 猪八戒吃西瓜》
有一天，孙悟空和猪八戒得到了一个大西瓜。如果平均分，他们师徒四人，每人能得到这个西瓜的几分之几呢？可是猪八戒却说：“猴哥，我想吃多一点儿，行吗？”孙悟空听了，说：“你这个馋猪！就给你吃这个西瓜的 吧！”猪八戒一听，急了：“不行，不行！太少了！”孙悟空乐了……
1.教师讲故事《 猪八戒吃西瓜》。
2.回顾：说一说、写一写、读一读、认一认。
（二）探究、理解分数的意义 1.操作探究：折一折、画一画、分一分、数一数。
操作提示：
（1）用图形、图示等，以自己喜欢的方式，表示出 。
（2）和同桌说一说你所表示的 。
2. 做一做：反馈交流，分类板贴展示。
3．归纳小结，认识单位“1”。
（1）请同学们仔细观察以上作品，它们有什么相同处？有什么不同处？先自己想一想，再和同桌说一说。
（2）你们把什么平均分成了4份？
（3）生活中还有什么也可以看成单位“1”呢？ （4）单位“1”就是自然数1吗？
4．出示魔袋，再次研究 、 。
（1）教师板贴：露出来的部分是一个整体的 ，你能摆一摆、说一说它的整体是怎样的吗？摆出的部分用哪个分数表示？
（2）你听懂他的意思了吗？请你说一说。
（3）你还有什么新的发现吗？
5．研究几分之几：找一找、写一写、说一说。
（1）请女生独立完成学习记录卡1并展示。
（2）请男生任意写一个几分之几的分数，与同桌说一说这个分数表示的意思。
（三）认识分数单位
1.小组合作完成教科书第46页“做一做”或学习记录卡2后课件演示，开火车完整地说一说每个分数的分数单位及分数单位的个数。
2.对比分数单位和单位“ 1”。
3. 整理并分角色朗读概念。
（四）解释应用
1．教科书第48页第7题。
2．教科书第48页第9题，学生完成
后组织汇报。
3．教科书第48页第6题。
4.公正的法官。
5. 智慧之问，有奖竞答：
请让我来考考你。
（五）观看视频与资料，感受数学文化
分数的产生及演变过程
（六）全班朗读，德育渗透
我的家乡——新疆，面积166
万平方公里，占中国国土总面积的 。
我的家乡——新疆，截至2012年末，总人
口2232.78万人，其中少数民族人口约占 。
我的家乡——新疆，一个多民族聚居的地区， 13个世居民族（汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等）占47个民族成份的 。
我的祖国——中国，56个民族，汉族占全国人口的
爱我家乡！爱我中华！
石榴籽一家亲，民族团结在我心，民族团结见我行！
（七）你学会了什么
（八）布置作业：读一读、想一想
有一天，孙悟空和猪八戒得到了一个大西瓜。如果平均分，他们师徒四人，每人能得到这个西瓜的几分之几呢？于是孙悟空把西瓜平均分成了四份，可是一旁的猪八戒说话了：“猴哥，太少了！能不能给多一点儿？”孙悟空听了，说：“呆子，就知道吃！”孙悟空眼珠子一转，把这个西瓜平均分成了八份，取了其中两份给猪八戒。
这下，孙悟空和猪八戒都乐了！你知道他们两个都在乐什么吗？
没有知识的生活，就像没有香味的玫瑰花。
——阿拉伯谚语
学习记录卡1
一 堆 糖
平均分成2份，每份是这堆糖的( )
平均分成3份，2份是这堆糖的( )
学习记录卡2
一 堆 糖
平均分成4份，3份是这堆糖的( )
平均分成6份，5份是这堆糖的( )
2.把这个整体（单位“1”）平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
1.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
读出下面分数，并说说它们的具体含义。
3000多年前古埃及人所用的分数。
直到公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线表示分数的方法一直沿用至今。
2000多年前，我们中国用算筹表示分数。
后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那时候还没有分数线。
1.乐谱中，八分音符等于1/2拍，十六分音符等于 1/4 拍
2.身体发育的比例 人由小到大，身体的比例一直在变化。在第一次突增期过程中，初生儿的头占身长的 1/4 ，2岁时占 1/5 ，6岁时占 1/6 ，12岁时占 1/7 ，到成人时仅占 1/8 。也就是说在这个时期，头先发育，以后是躯干、下肢，身体发育的按头尾发展规律顺序进行的。
3.人类大脑只被利用 1/10 的说法是荒谬的。但存储记忆只利用了 1/5 神经元却很可能是事实。
4.我国多数城市水资源漏失率超过 1/5 。
5.目前我国用水总量与美国大体相当，但国内生产总值仅相当于美国的 1/8 。
6.2005年03月29日东方早报国家科学技术奖上海摘得 1/6 。
7.黑龙江省 1/9 国土面积建成自然保护区。
8.华能集团公司发电量约占全国 1/9 。
9.新疆民办非企业登记注册数目不足 1/20
10. 目前我国人均年消费果汁量不到1公升，是世界平均消费水平的1/10 ，发达国家平均消费水平的1/40 。
11.和世界发达国家相比，我国未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50 ，是日本的1/40 ，是美国的1/30 。
12.1/50 秒，一个非常短的时间，照相机快门能闪一次，人的眼皮能眨一次,能从翠鸟嘴下逃生的鱼反应速度比不能逃生的只快了1/50 秒。1/50 秒决定了一条鱼的生命！
13.2007年苏州骨髓捐献志愿者占全国的1/60 。
14.“假如我能活到七十岁，一年就是生命的1/70 。我愿意花生命的1/70 来做志愿者，帮助他人。”
15. 美国科学家研制出了粗细只有头发丝1/200 的太阳能电池。
分数的意义
（一）故事导入：《 猪八戒吃西瓜》
有一天，孙悟空和猪八戒得到了一个大西瓜。如果平均分，他们师徒四人，每人能得到这个西瓜的几分之几呢？可是猪八戒却说：“猴哥，我想吃多一点儿，行吗？”孙悟空听了，说：“你这个馋猪！就给你吃这个西瓜的 吧！”猪八戒一听，急了：“不行，不行！太少了！”孙悟空乐了……
1.教师讲故事《 猪八戒吃西瓜》。
2.回顾：说一说、写一写、读一读、认一认。
（二）探究、理解分数的意义 1.操作探究：折一折、画一画、分一分、数一数。
操作提示：
（1）用图形、图示等，以自己喜欢的方式，表示出 。
（2）和同桌说一说你所表示的 。
2. 做一做：反馈交流，分类板贴展示。
3．归纳小结，认识单位“1”。
（1）请同学们仔细观察以上作品，它们有什么相同处？有什么不同处？先自己想一想，再和同桌说一说。
（2）你们把什么平均分成了4份？
（3）生活中还有什么也可以看成单位“1”呢？ （4）单位“1”就是自然数1吗？
4．出示魔袋，再次研究 、 。
（1）教师板贴：露出来的部分是一个整体的 ，你能摆一摆、说一说它的整体是怎样的吗？摆出的部分用哪个分数表示？
（2）你听懂他的意思了吗？请你说一说。
（3）你还有什么新的发现吗？
5．研究几分之几：找一找、写一写、说一说。
（1）请女生独立完成学习记录卡1并展示。
（2）请男生任意写一个几分之几的分数，与同桌说一说这个分数表示的意思。
（三）认识分数单位
1.小组合作完成教科书第46页“做一做”或学习记录卡2后课件演示，开火车完整地说一说每个分数的分数单位及分数单位的个数。
2.对比分数单位和单位“ 1”。
3. 整理并分角色朗读概念。
（四）解释应用
1．教科书第48页第7题。
2．教科书第48页第9题，学生完成
后组织汇报。
3．教科书第48页第6题。
4.公正的法官。
5. 智慧之问，有奖竞答：
请让我来考考你。
（五）观看视频与资料，感受数学文化
分数的产生及演变过程
（六）全班朗读，德育渗透
我的家乡——新疆，面积166
万平方公里，占中国国土总面积的 。
我的家乡——新疆，截至2012年末，总人
口2232.78万人，其中少数民族人口约占 。
我的家乡——新疆，一个多民族聚居的地区， 13个世居民族（汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等）占47个民族成份的 。
我的祖国——中国，56个民族，汉族占全国人口的
爱我家乡！爱我中华！
石榴籽一家亲，民族团结在我心，民族团结见我行！
（七）你学会了什么
（八）布置作业：读一读、想一想
有一天，孙悟空和猪八戒得到了一个大西瓜。如果平均分，他们师徒四人，每人能得到这个西瓜的几分之几呢？于是孙悟空把西瓜平均分成了四份，可是一旁的猪八戒说话了：“猴哥，太少了！能不能给多一点儿？”孙悟空听了，说：“呆子，就知道吃！”孙悟空眼珠子一转，把这个西瓜平均分成了八份，取了其中两份给猪八戒。
这下，孙悟空和猪八戒都乐了！你知道他们两个都在乐什么吗？
没有知识的生活，就像没有香味的玫瑰花。
——阿拉伯谚语
学习记录卡1
一 堆 糖
平均分成2份，每份是这堆糖的( )
平均分成3份，2份是这堆糖的( )
学习记录卡2
一 堆 糖
平均分成4份，3份是这堆糖的( )
平均分成6份，5份是这堆糖的( )
2.把这个整体（单位“1”）平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
1.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
读出下面分数，并说说它们的具体含义。
3000多年前古埃及人所用的分数。
直到公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线表示分数的方法一直沿用至今。
2000多年前，我们中国用算筹表示分数。
后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那时候还没有分数线。
1.乐谱中，八分音符等于1/2拍，十六分音符等于 1/4 拍
2.身体发育的比例 人由小到大，身体的比例一直在变化。在第一次突增期过程中，初生儿的头占身长的 1/4 ，2岁时占 1/5 ，6岁时占 1/6 ，12岁时占 1/7 ，到成人时仅占 1/8 。也就是说在这个时期，头先发育，以后是躯干、下肢，身体发育的按头尾发展规律顺序进行的。
3.人类大脑只被利用 1/10 的说法是荒谬的。但存储记忆只利用了 1/5 神经元却很可能是事实。
4.我国多数城市水资源漏失率超过 1/5 。
5.目前我国用水总量与美国大体相当，但国内生产总值仅相当于美国的 1/8 。
6.2005年03月29日东方早报国家科学技术奖上海摘得 1/6 。
7.黑龙江省 1/9 国土面积建成自然保护区。
8.华能集团公司发电量约占全国 1/9 。
9.新疆民办非企业登记注册数目不足 1/20
10. 目前我国人均年消费果汁量不到1公升，是世界平均消费水平的1/10 ，发达国家平均消费水平的1/40 。
11.和世界发达国家相比，我国未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50 ，是日本的1/40 ，是美国的1/30 。
12.1/50 秒，一个非常短的时间，照相机快门能闪一次，人的眼皮能眨一次,能从翠鸟嘴下逃生的鱼反应速度比不能逃生的只快了1/50 秒。1/50 秒决定了一条鱼的生命！
13.2007年苏州骨髓捐献志愿者占全国的1/60 。
14.“假如我能活到七十岁，一年就是生命的1/70 。我愿意花生命的1/70 来做志愿者，帮助他人。”
15. 美国科学家研制出了粗细只有头发丝1/200 的太阳能电池。