教科版物理八年级下册 7.3 弹力 弹簧测力计 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
3. 弹力 弹簧测力计
一、创设情境，引入课题
魔术橡皮筋“找纸牌”
学习目标
1、知道什么是弹力及其产生的条件；
2、了解弹簧测力计测力的原理；
3、正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、合作学习，探究新知
探究一：弹性和塑性
发现它们的共同特点了吗？
做一做，比一比
物体受力时发生形变，撤掉
外力之后，能恢复原来形状。
如橡皮筋、弹簧等。
物体受力时发生形变，撤掉
外力之后，不能自动恢复原
来形状的特性。
如橡皮泥等。
塑性
弹性
手按压桌子桌子发生形变了吗？如何显示桌子的形变呢？
手挤压瓶子瓶子发生形变了吗？如何显示瓶子的形变呢？
思 考
探究二：教师演示：“微小放大”
探究三、认识弹力
同学演示一下自制的小工具、按压圆珠笔、手拉弹弓的活动说说你的感受
弹力
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
进一步分析得出,弹力产生的条件:
1.物体间直接接触 2.物体发生弹性形变
弹力大小的决定因素：
弹性形变越大，弹力越大。
思考：常见的弹力有哪些呢？
压力、支持力、拉力、推力都是弹力。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
探究三、认识弹簧测力计
2.原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长.
1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成.
3.认清：弹簧测力计的零刻度线量程、分度值.不要超过弹簧测力计的量程.
探究五、动手动脑，制作弹簧测力计
1、注意事项：不能超过橡皮筋的弹性限度、零刻度线的设置、量程、分度值等。
2、制作步骤：先确定记录好零刻度线的位置，依次增加钩码个数，并记录橡皮筋的位置，然后在进行分度值的选取。
三、课堂练习，巩固达标
1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
(D)
2、课堂练习，巩固达标
四、感悟收获，课堂总结
五、微小物体“放大法”
一、弹性和塑性
1、概念：
2、弹性和塑性
二、弹力：
1、概念：
2、弹力产生的条件：
三、几种常见的弹力：
压力和支持力、绳子的拉力等
四、弹簧测力计
1、弹簧测力计的原理
2、弹簧测力计的使用规则
五、布置作业、巩固拓展
课后习题P8 1、2、4
再 见！
谢 谢