人教版一年级数学下册 2.4 整理和复习 （课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
整理和复习
学习目标
1.让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较100以内数的大小的方法。
2.在学习活动中培养学生细心观察、与人合作的良好习惯。
学习重点
掌握比较100以内数的大小的方法。
学习难点
加深对“位值制”的理解。
一、复习导入
小华和小丽一起跳绳，小华跳了42下，小丽跳了37下，她们俩谁跳得多？
你有办法解决这个问题吗？
这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。
要知道谁跳得多，就是比较42和37的大小。
你知道怎么比较42和37的大小吗？
二、自主探究
比较37和42的大小。
你想到了哪些方法呢？
01
摆小棒比较
42
37
＞
很明显42根小棒要比37根小棒多。
也就是42大于37。
02
根据数的顺序进行比较
你还记得百数表吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
在百数表中圈出42和37。
42＞37
我们可
看出：
03
根据数的组成进行比较
42有4个十和2个一。
37有3个十和7个一。
4个十大于3个十，所以42大于37。
04
比较两个数十位上的数
42
37
十位上是4。
十位上是3。
4大于3，所以42大于37。
＞
观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？
方法四更简单 。
23
25
23和25十位上的数相同。
这样的数怎样比较大小呢？
01
23
25
百位 十位 个位
2
3
百位 十位 个位
2
5
你发现了什么？
23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。
因为23个位上的数是3，25个位上的数是5，3小于5，所以23小于25。
小结
先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。
比较两位数大小的方法
现在你能总结下比较两位数大小的方法吗？
三、达标检测
1. 填空。
78小于87，因为78的十位上是（ ），87的十位上是（ ），（ ）小于（ ），所以78小于87。
2. 在 里填上“＞”或“＜”。
100 99
48 49
67 76
27 72
54 45
89 98
77 76
59 69
＞
＞
＞
＞
＞
＞
＞
＞
四、巩固提升
1. 在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
29 30
＞
百位 十位 个位
百位 十位 个位
81 18
＞
41 45
68 78
69 69
＞
＞
=
2. 在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
57 56
80 90
98 89
＞
＞
＞
五、课堂小结
比 较 大 小（1）
42
37
＞
十位上不同的两位数，十位上的数大的这个数就大。
23
＞
25
十位上相同个位不同的两位数，个位上的数大的这个数就大。
六、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
七、教学反思
在教学中，结合例题引导学生交流不同的比较方法。当学生一一呈现比较数的大小的方法后，适时引导学生归纳比较两位数大小的一般方法。使学生能够脱离具体的图形来进行两位数大小的比较，提高学生抽象思维能力。
七、教学反思
在巩固练习的过程中，及时根据学生的做题情况有针对性地讨论，帮助学生解决模糊的知识点，使学生对所学知识理解更透彻。
谢 谢