包装
教学目标
能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。
学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。
能用小数乘法解决一些实际问题。
教学过程
一、提供信息，提出问题，尝试解决。
1、提供包装信息
2、让学生先估算，再尝试用竖式计算，并说说积的小数点的位置。
3、小结竖式计算方法。
二、试一试
三、练一练
第2题：先让学生自己比较，再说说比较的方法。引导学生体会到当一个乘数小于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数大于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。
四、总结
