人教版一年级数学下册 2.1 十几减九表格式教案

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学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版部编本
课题名称 第2单元 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
难点名称 理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和优化算法并灵活运用的能力。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生在现实情境中，自主探索十几减9的计算方法，并根据自身特点，在交流的不同算法中选择自己所喜欢的方法，能正确计算。但同时掌握多种方法有一定的困难。
从学生角度分析为什么难 借助学具操作活动经历计算方法的探索过程，理解十几减9的不同计算方法和算理，孩子会计算，但理解算理这对于一年级的孩子来说有一定的难度。
难点教学方法 1.在动手摆一摆、说一说的活动中初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。 2. 鼓励学生通过独立思考和实践操作，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的 算式，渗透用多种方法解决问题的能力。
教学环节 教学过程
导入 1.拍手儿歌《10的组成》导入 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五变成一双手 2.抢答环节： 1个十是（）个一 12里面有（ ）个十和（ ）个一 13可以分成1个（ ）和（ ）个一 10根小棒捆起来是（ ）个十，拆开是10个（ ）
知识讲解 （难点突破） PPT展示： 下面就和老师一起进入今天的数学乐园，学习新的数学知识，请仔细观察主题图，你能找到哪些数学信息，提出什么数学问题呢？小丑有15个气球，卖出9个，还有个气球？ 要求“还有个气球？”你会列式吗？ 对了，用减法就用15-9= ，我们知道了总数和部分数，求另一个部分数用减法来计算，这个算式应该怎么算呢？我们一起来看看计算方法 方法一：用15根小棒代替15个气球，一根一根的拿走，拿走9个，还剩6个。所以15-9=6。这种方法在数学中叫点数法！ 方法二： 15根小棒分成两部分即15分成10和5，5-9不够减，怎么办呢？用10-9=1，1+5=6.所以15-9= 分成两步，10-9=1，5+1=6.最后15-9=6，这个方法称为破十法。小结：15-9，个位的5不够减9，用10减9,10-9=1,1+5=6。 方法三：从15根小棒先去掉5个再去掉4个，还剩6个，根据他操作过程，列出的算式是15-5-4=6，所以15-9=6， 同学们。你们看懂了吗？他是把9分成5和4，15－5－4=6。那为什么要把9分成5和4呢？原来15-5=10。10-4=6，是不是很简便呢？ 我们把这种方法就叫“平十法”、“砍尾法”也叫“连减法”。 方法四：因为“9+（6）=15，所以15-9=6。”同学们，你们听懂他的想法了吗？原来他是想到 了加法9+6=15，所以15-9=6。我们也给这种方法起个名字吧！---想加算减法。
课堂练习 （难点巩固） 今天我们用4种方法计算了15-9，下面就请同学们用喜欢的方法去解决下面的习题吧！ 1.用小棒先摆一摆、再说一说、最后写一写 课件展示11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 根据孩子们计算的结果观察每道算式被减数个位上的数字与差的关系抽象出破十法的算理：十几减九就是几加1 2.继续观察第一题中的算式，抽象出：减数不变，被减数增加或减少几，差就增加或减少几
小结 1.这节课我们一起学习了4种十几减9的计算方法，有点数法、连减法、想加算减法、破十法等，可以选择自己喜欢的方法来解题。 2.这节课同学们表现很出色，老师为你们的自信、勇敢和乐学而骄傲（老师寄语） 今天的课我们就上到这吧！同学们再见！