第2课 俄国的改革 课后练习（含解析）

第2课：俄国的改革
一、选择题
1．1861年2月1日，亚历山大二世强调说：“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主阶级造成有害的、灾难性的后果。”为了维护地主阶级的利益，于是他进行了
A．彼得一世改革 B．废除农奴制改革
C．强化了农奴制 D．发动克里木战争
2．成功的改革才能推动社会进步和历史发展。俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之处是（ ）
A．都促进了俄国的进步和发展 B．都废除了农奴制
C．都派遣留学生并创办科学院 D．都使俄国走上资本主义道路
3．下表反映了1854-1859年、1861年俄国沃罗涅日地区土地价格的变动情况（单位：卢布）。由此可知（ ）
地区 1854-1859年每俄亩的平均价格 1861年每俄亩定出的赎买贷款 1861年每俄亩农民事实上支付价格
沃罗涅日 93 33.11 69.26
A．农奴制改革废除了封建土地所有制 B．制度变革促进了俄国农业迅速发展
C．农奴制改革未给农民带来任何好处 D．农奴制改革有利于俄国的资本积累
4．19世纪，俄国地主们说：“买打谷机要花钱，要修理，还要为它养马，但农民的劳动却不用花一分钱。”这反映出（ ）
A．农奴制在19世纪的俄国依然盛行
B．19世纪农奴制已成为俄国社会发展的阻碍
C．在农奴制下农奴主占有农奴的劳动成果
D．19世纪俄国农奴使用的劳动工具非常简单
5．关于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革的相同点，表述正确的是
A．都是自上而下的改革 B．都改变了俄国的社会性质
C．都废除了农奴制度 D．都促进了资本主义的发展
6．沙皇亚历山大二世曾说:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动,我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字,连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。”这反映出俄国农奴制改革（ ）
A．目的是稳固沙皇专制统治 B．没有给予农民土地
C．使俄国走上资本主义道路 D．彻底解放了农奴
7．亚历山大二世的塑像上写着：“谨向这位勇敢改革者致敬，正是他义无反顾的行动，引领俄罗斯挥别过去，走向未来。”这是肯定了他（ ）
①开启了俄国近代化的进程 ②推动俄国走上了资本主义的发展道路
③促使社会的各个方面出现了新的气象 ④加强了中央集权
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
8．关于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革的相同点表述正确的是
A．都是自上而下的改革 B．都改变了俄国的社会性质
C．都废除了农奴制度 D．都废除了沙皇专制统治
9．列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。这是因为1861年改革使农民（ ）
A．在法律上成为“自由人” B．获得解放的时候可得到一块份地
C．改变了身份成为无产阶级 D．赎买份地的价钱高出当时的地价
10．俄罗斯国家图书馆保留着19世纪上半期的报纸上登出的一则出售和交换农奴的广告：出售家奴两名，一名为照看猎犬者，并会做鞋，现年三十，已婚。为了改变这种现象，俄国做法是
A．推行地税改革 B．进行彼得一世改革
C．进行农奴制改革 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》
11．下列内容出自某历史线上专题学习资料包，由此推断本专题的核心是
①油画:沙皇亚历山大二世 ②表格:19世纪60、70年代机器制造业比较表
③视频:克里米亚战争 ④图片:贵族宣读“解放”农奴的法令
A．大化改新 B．1861年改革 C．南北战争 D．洋务运动
12．1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。规定农奴获得人身自由，同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。对上述材料理解正确的是
A．农奴获得自由是通过自下而上的方式实现的
B．农奴获得自由的同时可以无偿获得一份土地
C．农奴为获得人身自由付出了非常沉重的代价
D．农奴获得自由遭到社会各阶层的强烈反对
13．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史事实的是
A．彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强
B．1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
C．明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路
D．美国罗斯福“新政”采用国家干预政策，对资本主义世界产生了深远影响
14．某法令规定：农奴获得人身自由，可以自由转换职业；在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的颁布者是
A．彼得一世
B．亚历山大二世
C．赫鲁晓夫
D．戈尔巴乔夫
15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：俄国农奴不仅要为他们在1861年得到的份地交纳赎地费，还要缴纳各种地方税，还要承担俄国工业化的大部分费用，因为很高的保护关税使他们所购买的制成品费用上升。这段叙述的观点是
A．关税保护了农奴的利益 B．农奴在经济上遭到了掠夺
C．中央集权制度得到巩固 D．礼节和生活方式开始西化
16．19世纪中期俄国的一名农奴，在本国的改革中获准得到一块份地，只需现金支付20%—25%的赎金，其余部分由政府以有息债务的形式支付。关于这场改革的说法正确是
A．使沙俄夺取了波罗的海的出海口 B．开启了俄国近代化的进程
C．提倡人们学习西方的生活方式 D．推动俄国走上资本主义道路
17．阅读下表材料，可以比较出彼得一世改革和1861年农奴制改革的共同点
彼得一世改革 1861年农奴制改革
彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，但进一步强化了农奴制。 亚历山大二世在内外交困的情况下，颁布废除农奴制的法令。1861年农奴制改革，推动俄国走上了资本主义发展道路，但农奴制残余仍然存在。
A．都是全面彻底的改革 B．都废除了俄国农奴制
C．都是自下而上的改革 D．都使社会出现新气象
18．下侧示意图表现的主题是
A．俄国资本主义经济的发展 B．俄国沙皇废除农奴制改革
C．推翻沙皇专制统治的道路 D．改革推动了俄国社会进步
19．19世纪中期，西欧资本主义力量增强，其他地区也出现了一系列有利于资本主义发展的变革，例如美国内战中废除黑人奴隶制、日本明治维新。同一时期类似的历史事件还有
A．法国大革命
B．俄国农奴制改革
C．俄国十月革命
D．印度非暴力不合作运动
20．如图是俄罗斯国徽，金色的双头鹰上是彼得大帝的三顶皇冠。彼得大帝得到俄罗斯民族的尊重是因为（ ）
A．建立了莫斯科公国 B．实现了国家的统一
C．开启了俄国近代化 D．废除了农奴制度
二、综合题
21．阅读下列材料：
材料一
材料二
1861年，亚力山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所处的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价。
——《世界近代史资料选辑》
材料三
1861—1881年间，俄国布匹的生产增加了两倍，织布工厂排挤了手工织布业，1860—1890年，生铁的产量由2050万吨增至5660万吨，1861年俄国工厂不到三千个，1903年将近九千个了，成为继英法美德后的又一工业国。
(1)根据材料一结合所学，设计合理的示意图反映三幅图片之间的关系，并说明设计理由。
(2)根据材料二指出“解放”前后农奴的生活发生了怎样的变化？
(3)从材料二得出俄国农奴制改革的实质是什么？
(4)综上所述，你从俄国社会转型过程中得到了什么启示？
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一
克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就会永远不再是个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与贵族需要相反的行动，例如：解放农奴。另一方面，想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。
材料二 1861年亚历山大二世实行的农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动，贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到19世纪70年代末，俄国已有工业企业将近28000家。
——沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出沙皇政府改革的原因，并概括沙皇政府对待贵族的态度。
(2)根据材料二，概括亚历山大二世改革给俄国带来了哪些变化？
(3)综上所述，请你谈谈对改革的认识。
23．14-18世纪整个世界发生巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一
文艺复兴时葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者。
--陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料二
它是一部典型的资产阶级社会的法典，它以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转变为法律。这部法国革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。
--摘编自《马恩选集》第三卷
材料三
如果总的看一看 1861年俄国国家全部结构的改变，就必然会承认，这种转变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
--列宁请回答：
(1)材料一反映的是哪一重大历史事件？概括这一事件对世界历史进程造成了哪些重大影响？
(2)据材料二，指出拿破仑巩固大革命成果的具体措施，并据材料二概括其产生的深远影响。
(3)材料三中，列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”是指的哪一事件？列宁为什么认为这一事件总的来说是正确的？
24．解读历史人物对于研究人类历史的演进具有重要意义。阅读材料，完成下列要求。
材料一
1300年以前，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，且大洲之间基本没有交流。而恰恰是因为迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界原有的这种状态被打破。
材料二：
我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。……“解放者”的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。
——九年级上册《教师教学用书》
材料三
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
(1)材料一中“使世界原有的这种状态被打破”指的是什么历史事件？该事件中麦哲伦最伟大的功绩是什么？
(2)材料二中哪一位英雄人物的名言？被誉为什么？19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分是什么？
(3)材料三反映出俄国社会发展的障碍是什么？结合所学知识，说明亚历山大二世“解放农民”的措施对俄国产生的影响。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
根据材料“1861年2月1日”“亚历山大二世”等信息，结合所学知识可知，1861年沙俄在克里米亚战争失败后，社会矛盾尖锐，沙皇亚历山大二世为了维护封建地主阶级的利益，进行了废除农奴制的改革，使俄国走上了资本主义道路，故B项正确；彼得一世改革与题干人物不符，故A错误；材料中的废除农奴制改革，是废除农奴制，不是强化，故C错误；材料是说废除沙皇农奴制改革，不是俄国与英国、法国为争夺小亚细亚地区进行的克里木战争，故D错误。故选B。
2．A
【解析】
【详解】
根据材料并结合所学可知，俄国彼得一世和亚历山大二世的改革，都是沙皇领导的自上而下的改革，都在一定程度上改变了俄国落后的面貌，促进了俄国的进步和发展，A项正确；亚历山大二世改革废除了农奴制，俄国彼得一世改革强化了农奴制，排除B项；“遣留学生并创办科学院”是彼得一世改革的内容，排除C项；亚历山大二世改革使俄国走上资本主义道路，排除D项。故选A项。
3．D
【解析】
【详解】
读数据并结合所学知识可知，1861年俄国进行农奴制改革。改革后每俄亩定出的赎买贷款为33.11卢布，而获得自由的农民获得土地的价格为69.26，远高于土地实际价格。结合所学可知，这是俄国通过对农民残酷的剥夺来完成资本的原始积累，D项正确。农奴制改革并未改变封建地主土地占有制，排除A项：材料强调的是农奴制改革对农民的剥削，不是促进农业的迅速发展，排除B项：C项表述过于绝对，结合所学知识可知，改革使农民在法律上获得了人身自由，享有公民的权利：通过交纳赎金而得到了自己的土地拥有土地的合法权利。排除C项。故选D项。
4．B
【解析】
【详解】
根据材料“农民的劳动却不用花一分钱”反映了俄国地主对农民的残酷压榨，说明19世纪农奴制已成为俄国社会发展的阻碍，B项正确；材料没有涉及农奴制在19世纪的俄国依然盛行、19世纪俄国农奴使用的劳动工具非常简单的内容，排除AD项；农奴主占有农奴的劳动成果，不属于实质问题，排除C项。故选B项。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料可知，彼得一世改革和1861年改革都是沙皇领导的自上而下的改革，改革时国家都很落后，都在一定程度上损害了农民的利益，都促进了本国发展，A项正确；俄国的沙皇彼得一世的改革加强了沙皇的统治，并没有改变俄国的社会性质，排除B项；彼得一世改革强化了农奴制，1861年改革废除了农奴制，排除C项；彼得一世改革是封建地主阶级性质的改革，1861年改革是资产阶级性质的改革，促进了资本主义的发展，排除D项。故选A项。
【点睛】
6．A
【解析】
【详解】
详解
依据“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动”可见亚历山大二世农奴制改革的目的是缓和社会矛盾、稳固沙皇专制统治，A项正确；俄国农奴制改革允许农民通过赎买获得一块土地，排除B项；题干没有反映俄国农奴制改革的作用是走上资本主义道路，而是反映亚历山大二世改革的目的，排除C项；依据“假使要我签字,连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。”和所学知识，这场改革不可能彻底解放农奴，在使农奴获得人身自由的同时又对农奴进行了掠夺和欺骗，排除D项。故选A项。
7．D
【解析】
【分析】
【详解】
根据题干“……引领俄罗斯挥别过去，走向未来。”结合所学知识，亚历山大二世在1861年进行了废除农奴制改革，1861年改革是是俄国历史上一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路，②③符合题意，D项正确；开启了俄国近代化进程的是彼得一世，①不符合题意，排除AC项；题干材料没有涉及“加强中央集权”的信息，④不符合题意，排除B项。故选D项。
8．A
【解析】
【详解】
根据所学可知，俄国彼得一世改革和亚历山大二世改都是沙皇领导的改革，所以都是自上而下的改革，A项正确；两场改革都没有改变俄国社会性质，所以也都没有废除沙皇专制统治，排除B、D项；废除了农奴制度的是亚历山大二世改革，排除C项；故选A项。
9．D
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识，“农民在获得自由的同时，已经被剥夺得一干二净了”指的是1861年农奴制改革规定农民在获得解放的同时，可得到一块份地，但农民赎买份地的价钱往往高出当时的地价，因此这说明1861年改革对农民其实也有掠夺性和欺骗性，D项正确；题干的重点是在说明1861年改革迫使农民通过高价赎买份地，实际上对农民进行了一次大剥削，ABC项所述与题干主旨不符，排除。故选D项。
10．C
【解析】
【详解】
根据题干“出售家奴两名……”可知农奴制在当时俄国盛行，为了改变这一现象，沙皇亚历山大二世于1861年宣布进行改革农奴制，废除农奴制，为资本主义的发展提供充足的资金和劳动力，使俄国迅速走上资本主义的发展道路，C项正确；推行地税改革是在日本明治维新时期，排除A项；俄国彼得一世改革强化了农奴制，而不是改革农奴制，排除B项；颁布《解放黑人奴隶宣言》是在美国内战或南北战争时期，排除D项。故选C项。
11．B
【解析】
【详解】
根据“沙皇亚历山大二世”“贵族宣读‘解放’农奴的法令”可知，材料反映的是俄国1861年改革，俄国1861年改革废除了农奴制，B符合题意；日本大化改新学习中国隋唐制度，A排除；美国南北战争维护了国家统一，C排除；洋务运动学习西方先进技术，D排除。故选择B。
12．C
【解析】
【详解】
依据题干“规定农奴获得人身自由，同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。”从而得出农奴为获得人身自由付出了非常沉重的代价，C符合题意；农奴获得自由是通过自下而上的方式实现的在题干中没有体现出来，A不符合题意；农奴获得自由的同时可以无偿获得一份土地的说法错误，B不符合题意；农奴获得自由遭到社会各阶层的强烈反对在题干中没有体现出来，D不符合题意；故选C。
13．B
【解析】
【详解】
史实是对历史事件的表述，历史观点是对历史事件的评论。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，属于历史事实，故B符合题意；“俄国经济、军事实力大大增强”、“使日本迅速走上了发展资本主义的道路”和“对资本主义世界产生了深远影响”分别是对彼得一世改革、明治维新和罗斯福新政的评论，均属于历史观点，排除ACD。故选B。
14．B
【解析】
【详解】
根据所学知识，1861年3月3日，亚历山大二世正式批准并颁布废除农奴制的法令，法令规定农奴获得人身自由，可以自由转换职业；在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，B 符合题意；彼得一世改革是学习西欧，进行的改革，没有体现题干内容，排除A；赫鲁晓夫改革没有体现题干中的内容，排除C；戈尔巴乔夫个改革没有体现题干中的内容，排除D。故选B。
【点睛】
题干“农奴获得人身自由，可以自由转换职业；在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买”是解题的关键，1861年3月3日，亚历山大二世正式批准并颁布废除农奴制的法令，法令规定农奴获得人身自由；在获得解放的同时，可以获得通过赎买的方式获得一块份地；农奴可以拥有自由的财产，可以自由选择职业。
15．B
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学和材料“俄国农奴……交纳赎地费……缴纳各种地方税……承担俄国工业化的大部分费用……”可知，这体现了农奴的沉重负担，故B符合题意；材料是说关税保护加重了农奴的负担，故A不符合题意；材料是说农奴的经济负担，不是说中央集权制度得到巩固，也不是说礼节和生活方式开始西化，故CD均不符合题意。故选B。
16．D
【解析】
【详解】
根据材料“19世纪中期俄国的一名农奴，在本国的改革中获准得到一块份地，只需现金支付20%—25%的赎金，其余部分由政府以有息债务的形式支付。”可知，材料反映的是俄国1861年改革，1861年改革推动俄国走上资本主义道路，D符合题意；使沙俄夺取了波罗的海的出海口与1861年改革无关，A排除；彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，B排除；彼得一世改革提倡人们学习西方的生活方式，C排除。故选择D。
17．D
【解析】
【详解】
题干“彼得一世改革……彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，……”、根据题干“……1861年农奴制改革，推动俄国走上了资本主义发展道路……”可得出两次改革都使社会出现新气象，D正确；材料没有涉及AC的内容，排除。根据题干“彼得一世改革……进一步强化了农奴制”可得出彼得一世改革没有废除了农奴制，排除B。故选D。
18．D
【解析】
【详解】
根据示意图可知，该图反映了俄国呈现阶梯上升状态。结合所学知识可知，16世纪，俄国农奴制盛行，封闭落后。为了加强封建专制，摆脱落后状态，实现富国强兵。18世纪初，彼得一世发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但它使封建农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。为了缓和阶级矛盾，巩固统治，增强抵御西欧国家侵略及扩张能力。1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令。这是沙皇实行的自上而下资产阶级性质改革，是俄国历史上的一个重要转折点。它废除了农奴制度，推动俄国走上了资本主义的发展道路。因此，示意图表现的主题是改革推动了俄国社会进步，故D项正确；彼得一世改革是封建地主阶级性质的改革，它既促进又阻碍了资本主义的发展，排除A项；B项仅是指19世纪的农奴制改革，不能全面表现示意图的主题，排除B项；18世纪彼得一世改革和19世纪农奴制改革都是沙皇自上而下的改革，以巩固统治为根本目的，排除C项。故选D项。
19．B
【解析】
【详解】
根据所学可知，1861年俄国农奴制改革，使俄国走上了资本主义的道路，故选B；1789年法国大革命，1917年俄国十月革命，AC两项时间不符合题意，排除；20世纪二三十年代印度非暴力不合作运动，反对英国的殖民统治，D项不符合题意，排除。
20．C
【解析】
【详解】
在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。彼得大帝得到俄罗斯民族的尊重是因为开启了俄国近代化，C项正确；莫斯科公国是13世纪末建立的，不符题意，排除A项；俄罗斯实现国家统一是在16世纪，不是彼得大帝时期，排除B项；亚历山大二世废除了农奴制度，排除D项。故选C项。
21．(1)
理由：克里米亚战争俄国失败，农奴起义共同推动俄国1861年改革。
(2)农奴获得自由，但必须高价赎买份地，付出沉重代价。
(3)自上而下的资产阶级性质改革。
(4)改革要从人民利益出发，与时俱进。
【解析】
【分析】
(1)
从图片内容可得出，克里米亚战争与农奴起义都是推动改革的原因。并依据此关系进行画图即可。
(2)
根据“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所处的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价。”得出农奴获得自由，但必须高价赎买份地，付出沉重代价。
(3)
根据所学可得出，1861年的改革是自上而下的资产阶级性质改革，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
(4)
改综合材料的内容和主旨，可得出革要从人民利益出发，与时俱进。
【点睛】
22．(1)原因：克里米亚战争的失败，暴露了农奴制下俄国的落后；加快现代化建设以促进俄国发展的需要；巩固沙皇专制统治的需要（任何两点）。态度：既要依靠贵族，又要触动贵族利益（两个方面都要有）。
(2)变化：社会结构重组，贵族地主、农民、工业资产阶级、工业无产阶级并存；资本主义经济发展；俄国工业企业数量增长；社会性质转型，从封建衣奴制社会逐步向资本主义社会转变（任意两点）。
(3)改革推动社会发展进步；顺应社会发展潮流，废除旧制度（言之有理即可）。
【解析】
【分析】
(1)
原因：根据材料一“克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就会永远不再是个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治”并结合所学知识，从克里米亚战争的失败，暴露了农奴制下俄国的落后；加快现代化建设以促进俄国发展的需要；巩固沙皇专制统治的需要等角度进行概括。态度：根据材料一“政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与贵族需要相反的行动，例如：解放农奴。另一方面，想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。”可知，既要依靠贵族，又要触动贵族利益。
(2)
变化：根据材料二“改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动”“工业资产阶级加快成长，到19世纪70年代末，俄国已有工业企业将近28000家。”等信息，结合所学知识，从社会结构重组，贵族地主、农民、工业资产阶级、工业无产阶级并存；资本主义经济发展；俄国工业企业数量增长；社会性质转型，从封建衣奴制社会逐步向资本主义社会转变等角度概括两点即可。
(3)
根据材料所涉及的俄国1861年改革相关信息，结合所学知识，从改革推动社会发展进步；要顺应社会发展潮流，废除旧制度等角度进行回答。
【点睛】
23．(1)新航路开辟；从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(2)颁布《拿破仑法典》；巩固了法国大革命的成果；确立了资产阶级的立法规范，其立法精神和原则为以后许多欧洲国家所借鉴和效仿，对整个欧洲资本主义发展产生了深远影响。
(3)俄国1861年农奴制改革；使俄国走上了资本主义道路，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
【解析】
【分析】
(1)
根据材料一“到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者。”结合所学知识可知，材料反映的是新航路开辟，新航路开辟从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(2)
根据材料二“它是一部典型的资产阶级社会的法典，它以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转变为法律。”结合所学知识可知，拿破仑巩固大革命成果的具体措施是在1804年颁布《拿破仑法典》；根据“这部法国革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。”结合所学知识可知，《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果；确立了资产阶级的立法规范，其立法精神和原则为以后许多欧洲国家所借鉴和效仿，对整个欧洲资本主义发展产生了深远影响。
(3)
根据材料三“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变”可知，材料三中，列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”是指俄国1861年农奴制改革。俄国1861年改革废除了奴隶制，使俄国走上了资本主义道路，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
【点睛】
24．(1)新航路的开辟；完成了世界上第一次环球航行。
(2)玻利瓦尔；南美的解放者；印度民族大起义。
(3)农奴制；使俄国走上了资本主义道路，成为俄国历史上的转折点。
【解析】
【分析】
(1)
根据材料一“而恰恰是因为迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界原有的这种状态被打破。”并结合所学可知，材料反映的是新航路的开辟；根据所学知识可知，麦哲伦最伟大的功绩是完成了世界上第一次环球航行。
(2)
根据材料二“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。……‘解放者’的称号已经高于一切”并结合所学可知，材料是玻利瓦尔的名言，其被誉为“南美的解放者”；根据所学知识可知，19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分是印度民族大起义。
(3)
根据材料三“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”“俄国沙皇亚历山大二世”等信息，结合所学可知，材料三反映出俄国社会发展的障碍是农奴制；结合所学可知，亚历山大二世主持的农奴制改革，使俄国走上了资本主义道路，成为俄国历史上的转折点。
【点睛】
答案第1页，共2页