2021-2022学年部编版语文九年级下册 第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》精读引领课教学设计

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名称 2021-2022学年部编版语文九年级下册 第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》精读引领课教学设计
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文件大小 34.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-05 23:13:32

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文档简介

赏析诗歌,提升自我—《祖国啊,我亲爱的祖国》精读引领课教学设计
所教年级:九年级下册
课标分析:
新课程标准指出“诗歌阅读是培养学生鉴赏作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,提高文学修养”,为此我教给学生诗歌三读法“诵读—品读—美读”,引导学生参与学习,激发学生诵读诗歌的兴趣。教材分析:《祖国啊,我亲爱的祖国》是九年级下册内容,是以爱国为主题的现代诗歌,作者用朴素平实的意象抒写炽诚的爱国情怀,本诗是学习欣赏诗歌的优秀范本,也是进行爱国主义教育和人生观教育的好教材。
学情分析:
初四同学对于诗歌的阅读已经有了一定的阅读经验,应该把重点放朗诵诗歌的情感表达上,培养学习兴趣的基础上挖掘诗歌意象含义,拓展阅读,培养综合能力,增强爱国情感。
教学目标:
1. 诵读诗歌,欣赏诗歌的情感美、节奏美、意境美。
2. 品读诗歌,体会诗歌中新颖的意象表现的情感。
3. 美读诗歌,培养良好的审美情趣和爱国情感,树立正确的人生观。教学策略:方法导学,诗歌三读法:教给学生诗歌鉴赏的方法“诵读—品读—美读”,在读中把握节奏,捕捉意象,感悟真情,提升自我。
课时安排:1课时。
教学设计:
一、爱国诗句,深情导入:
爱国是一个古老而又
永恒的主题,中国历史上的爱国诗人数不胜数,文天祥曾经发出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”地呐喊,爱国诗人杜甫也曾疾呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。同学们,你还能说出那些爱国诗句呢?(学生列举)40年前,也有一位普通女工,面对伤痛满身的祖国母亲为之悲,面对崛起的祖国为之喜,她深情吟唱了《祖国啊,我亲爱的祖国》,这位普通女工就是舒婷!作者简介,找学生介绍舒婷,原名龚佩瑜,当代著名女诗人,舒婷是朦胧诗代表之一。
二、目标导学,方法指引:
1、展示本课学习目标。
2、方法指导,诗歌赏析三读法:读诗法,有三步,诵品美,用心悟。
①诵读★把握节奏,感知内容
②品读★捕捉意象,品味诗魂
③美读★感悟真情,提升自我
三、听读—把握节奏
1、教师配乐诵读,学生在听读中划分停顿及重音,注意情感变化。
2、学生根据理解有感情地诵读(读准字音,读出节奏,把握情感)。
3、读准字音,排除疑难(练习字词,强调字要端端正正的写)。干瘪 biě挣 zhèng脱勒 lēi进绯红 fēi
四、诵读—感知内容
1、诵读指导:学生朗诵第一节,并说说这样读的理由。(表达了怎样的情感,应用怎样的语调诵读?)其他学生点评,再次朗读,全体同学齐读。(诵读指导:第 1节,长句式,多节拍,给人沉重感。生死相依,节奏舒缓,语调深沉。)
2、诵读指导第 4节:运用排比,增强力度,诗人的宣言,
声调铿锵昂扬,节奏加快。(小组赛读,分读,齐读)
明确:一四小节的对比诵读,可以明确诵读诗歌时,内容与情感的结合,就能准确地读出作者的感情。
3、诵读技巧:
分析结束语,祖国啊,诗每节结束,都用“——祖国啊”来结尾抒发怎样的感情?注意情感的前后变化(悲—喜)本诗先抑后扬,表达了诗人由痛苦的呼喊变为欣喜的呼喊高亢的呼喊,情感的逐层加深,表现了诗人对祖国的热爱。(板书)诗歌的感情基调前后有什么变化呢?低沉——舒缓——高昂——激越
4、诵读:学生配乐齐读,注意读准停顿,读准节奏,读出情感的变化。
五、品读—捕捉意象
1、什么是意象?这首诗歌表达了作者对祖国的什么情感?
2、探究,教给学生作批注:第一小节诗歌讲究形象化,请从诗中找出诗人塑造了哪些具体的意象来表现主题的,这些意象有何共同点 请做好批注.
3、对比阅读第三小节(自己作批注分析),圈划意象及修饰语,分析这些意象的共同点。
4、一三小节的对比品读,可以看出诗歌的意象的选择与主题、情感有着直接的联系,通过这些意象,你深刻领悟到了什么?
六、美读—感受真情诗歌诵读的最高境界是有感情地美美诵读诗歌。同学们跟随主持人一起深情诵读诗歌,感受诗人的赤子之心(再读诗歌)。
七、知人论世—读出深层韵味诗人舒婷是怎样创作了这首经典传诵的诗歌呢?这与诗人所生活的那个年代是分不开的。(了解写作背景)让我们透过诗人特有的人生经历,知人论世,让诗中的营养化为我们自身的血肉,读出情感,读出深层韵味。学生全体起立,男女生配乐分声部朗读。
八、拓展阅读—提升自我
1、用本节课所学的诗歌鉴赏方法分析诗歌中的意象,舒婷的《思念》(配乐)。
2、欣赏歌曲《我爱你中国》,结合诗歌中的意象体会表达的情感(播放音乐)。
小结:
30年前,舒婷为祖国的贫穷而悲,为祖国的新生而喜, 30年后那“失修的路基”已筑成“温暖人间的天路”;那千百年的飞天梦幻随着神七的升空而终于实现;那绯红的黎明早已喷薄出了富饶荣光!面对如此美丽可爱的祖国,我们怎能不热爱?爱就要大声喊出来,让我们齐声呼喊:我要把美好的青春献给你—我的母亲,我的祖国!热爱祖国、歌颂祖国不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱,我们有理由、有信心唱得更响、更亮。
祝愿:毕业班的你们像百灵鸟一样自由歌唱,翱翔蓝天,放飞理想,实现“中国梦”!
板书设计: 悲 —→喜
作业设计:
必做题:书写我们的诗行选取至少三个意象,选用恰当的手法写一首诗抒发你内心的情感。可以仿照“我是......”句式续写本诗。我是_____............——祖国啊!我亲爱的祖国!
选做题:运用学习的诗歌赏析方法品读舒婷作品《致橡树》,做好批注。
《祖国啊,我亲爱的祖国》评测练习
一、基础练习
1、根据拼音写汉字干 biě( ) cù 新( ) 迷 w ng( ) pēi 芽( ) suì洞( ) yū 滩( )
2、给加点字注音疲惫( ) 绯红( ) 蜗行( ) 驳船( ) 熏黑( ) 纤绳( )
二、填空《祖国啊,我亲爱的祖国》选自《_____》, 作者是我国诗派的代表诗人之一。我是你河边上破旧的老水车,。我是你额上熏黑的矿灯,。三、下列句子结构划分正确的是( )
A、我/是你簇新的理想,刚从神话的蛛里/挣脱。
B、我是你挂着眼泪的/笑涡,我是新/刷出的雪白的/起跑线。
C、是绯红的/黎明/正/在喷薄。
D、我/是你十亿分/之一,是你九百六十万平方的/总和。
四、拓展阅读
神女峰
舒婷
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住了自己的眼睛
当人们四散离去,谁
还站在船尾
衣裙漫飞,如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上,代代相传
但是,心
真能变成石头吗
为眺望远天的杳鹤
而错过无数次春江月明
沿着江岸
金光菊和女贞子的洪流
正煽动新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚
1981 年 6 月于长江
注释:神女峰凝结着许多内涵不同的爱情故事,本诗主要选取了民间传说中将神女视为不嫁二男、贞节重于生命的象征。
1、“为眺望远天的杳鹤/而错过无数次春江月明”这两句中的“杳鹤”和“春江月明”象征什么?这两个意象组合在一起有什么深意
2、最后一个小节中作者写到了“金光菊和女贞子的洪流/正在煽动新的背叛”,如何理解“新的背叛”在诗句中的含义
3、请找出全诗的主旨句,并简要分析其含义。