Unit5 My clothes Part B Let’s learn 教案

Unit5 My clothes Part B Let’s learn 教学设计
人教PEP版三年级起点四年级下册
教学目标与要求
1.要求学生听、说、读单词shirt, coat, sweater, jacket, socks, shorts.
2. 要求学生掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。
3. 要求学生能根据天气、出门等需要选择衣服。
4. 养成及时整理个人物品的习惯。
教学重点 ：听、说、读单词。
教学难点 ：单、复数名词与be动词的搭配使用。
教具： 单词卡片 .图片，实物
教学环节
一、Preparation
1. Warm-up Sing a song
T: What do you see from the song
Ss:
(设计意图：活跃课堂气氛，复习旧知。)
2.T: Do you remember Let’s do
Let’s play together, OK
(设计意图：引出 shirt)
二、Presentation
1.出示Wu Binbin穿衬衫的图片，提问Whose shirt is this
It’s Wu Binbin’s. 出示词卡教授新词shirt。提问What colour is it Ss : It’s blue.
2.呈现shirt和coat图片，
T：What about these
Ss: they are pink.
T: whose coat is this
Ss: It’s Sarah’s mother’s.
出示词卡教授coat.
3.呈现秋天图片，展现凉爽的天气，教师戴上Sarah 头饰，It’s cool. What can I wear today 引出sweater和jacket。
4.实物呈现shorts, T：What are these Are these pants
Ss: No they aren’t.
T: Yes ,they are shorts.
5.呈现课本52页内容，What are Sarah looking for
引出socks,出示词卡教授新词。以“开火车”的形式，逐个拼读单词。
6. 打开课本，播放录音，学生听音跟读，分组展示。
7，使用课本语言，创编对话，分角色展示。
三.Consolidation
1.呈现课本Choose and colour. 选择自己喜欢的服饰，涂颜色。
2.尝试说一说，你想要穿着的服装。
3. 游戏：dress
请学生男女分组，根据教师指令，把相应的衣服穿在模特身上，比一比哪组更快。
4.请学生整理用过的实物教具。
四、小结
总结本课所学内容，布置整理衣物，用具任务。
五、作业
1.把本课所学的六个单词读给父母听。
2.观察身边人的穿着，尝试用英文表达。
3.帮助妈妈整理衣物。
学