第8课《池子与河流》教学课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
8 池子与河流
人教部编版 三年级语文下册
克雷洛夫：俄国著名的 寓言作家、诗人，与伊索 和拉·封丹齐名。代表作有
《大炮和风帆》《剃刀》
《鹰与鸡》《快乐歌声》
《受宠的象》等。
1 . 读准字音， 读通句子， 不认识的生字借助拼音多读 几遍， 也可以向老师或同学请教。
2 . 标出自然段， 圈画出不理解的词语或不懂的地方。
滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验
识字方法
你还有哪些 识字小妙招 呀？和大家 分享一下
滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验
抛开 生涯 蜿蜒
滚滚滔滔 木筏
贯穿 行吟 安闲 鸭绒垫 无忧无虑 任凭 忙忙碌碌
胸膛
哲理
遵循 安逸 利益 尊敬 光荣 遗忘 淤塞 青苔 芦苇 衰退 逐步 懒惰
行吟诗人：指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅
长写抒情诗和叙事诗。
推究：推求探究（原因、道理等）。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
分角色朗读 初识观点
哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？
1—6
节
7—8
节
自读课文9、10小节，想想这部分写了什么内容？
主要写了池子和河流不同的命运。
研读池子的观点
自由读1—6小节，思考并与同学交流： 在池子眼中，河流“这样的生涯”具体 指什么？
我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！ 我总是看见你，
你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
忙碌
辛劳
池子是否喜欢河流这样的生活，从哪些地方可以看出来？
要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里
，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想，
这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？
你认为池子是什么样的生活态度？
研读河流的观点
自由读7—8小节，思考：
“这个自然规律” 具体指什么？ 河流为什么受到人们的尊敬？
“这个自然规律”指水要流 动才能保持清洁。
因为河流用源源不断的清洁 的水，年年给人们带来利益。
学 习 单
对比
做法
志向
命运
结论
池子
河流
安闲地躺
睡梦中推究哲 理
滚滚滔滔
背着 驮着 载着 永远奔腾不息
得过且过 贪图安逸
用源源不断的清 洁的水，年年给 人们带来利益。
早被遗忘 完全枯干
受到尊敬 长流不断
才能不利用 就会衰退、 磨灭；才能 一旦被懒惰 支配，它就 一无所有。
池子为自己过着安逸、清闲的生活 而洋洋得意，而河流奔流不息，负载船 只的生活，带给了人们利益，所以河流 受到人们的尊敬。它们不同的生活态度 就注定了不同的命运，值得我们深思。
衔接生活 辨析观点
贪图安逸的池子最后完全枯干 了，而忙碌奉献的河流至今长 流不断，你更赞同谁的观点呢？ 说一说你的理由。
“池子”和“河流”各像生活中的什么样的人呢？
“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快 乐和幸福的人。
你在生活中遇到过池子和河流这样的人吗？
你从这首诗歌中懂得了什么道理？生 活与学习中，我们又该怎样做呢？
拓展延伸 推荐阅读
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