第11单元盐化肥单元测试题单元测试题（安徽专用）—2021-2022学年九年级化学人教版下册（word版含解析）

绝密★启用前
第11单元 盐 化肥 单元测试题（含答案解析）（安徽专用）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 1-12 13 14 15 16 17 总分
得分
一、单选题（本大题共12小题，共12分）
下列说法中错误的是
A. 农业上可用氯化钠溶液来选种
B. 碳酸氢钠是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一
C. 大理石是重要的建筑装饰材料
D. 烧碱、氢氧化钙常用于改良酸性土壤
下列有关物质的俗称、化学式、类别及常见用途的说法中，完全正确的一组是
选项 俗称 化学式 类别 常见用途
A. 小苏打 酸 用于焙制糕点
B. 碱石灰 CaO 氧化物 用作食品干燥剂
C. 消石灰 碱 用作建筑材料
D. 纯碱 碱 用于玻璃、洗涤剂的生产
A. A B. B C. C D. D
甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质，它们之间的部分转化关系如图所示部分反应物、生成物和反应条件已略去．“”表示物质之间能发生化学反应，“”表示物质之间的转化关系下列推论不正确的是
A. 若甲是碳酸钙，则乙转化成丙的反应可以是放热反应
B. 若乙是常用的溶剂，则丁可以是单质碳
C. 若甲是碳酸钠，乙是硫酸钠，则丁可以是氯化钡
D. 若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，则丁可以通过复分解反应转化为乙
下列离子在指定溶液中可能大量共存的是
A. 某澄清透明溶液中：、、、
B. 溶液中：、、、
C. 能使酚酞变红的溶液中：、、、
D. 存在大量的溶液中：、、、
下列各组物质在 的溶液中能大量共存且溶液为无色的是
A. NaCl、KOH、 B. 、HCl、
C. 、、 D. 、、
按如图所示装置进行实验图中铁架台等仪器均已略去。先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上实验现象的一组试剂是
A. 甲：、稀HCl 乙：NaOH
B. 甲：Al、稀 乙：溶液
C. 甲：MgO、稀盐酸 乙：
D. 甲：Cu、稀 乙：溶液
下列关于化肥的说法不正确的是
A. 尿素、和均可用作氮肥
B. 加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质
C. 区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象
D. 过度使用化肥可能导致土壤酸化、水域氮和磷含量升高
同学们夏季郊游时，发现稻田里的水稻叶子发黄并倒下了一片，都认为应该向稻田中施用的复合肥是
A. B. C. D. KCl
化肥对提高农作物的产量有重要作用。下列有关化肥的说法，不正确的是
A. 长期使用化肥会导致土壤板结，故提倡农家肥与化肥综合施用
B. 草木灰是一种农家肥，可以促进植物茎秆强壮
C. 磷肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿
D. 常用作氮肥的化合物有尿素、碳酸氢铵等
我国化学家侯德榜于20世纪40年代就成功研制出联合制碱法，其生产过程用化学方程式表示为：
；
3
该制碱过程中没有涉及的基本反应类型是
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应
现有烧杯、试管、量筒、铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、带导管的橡皮塞等仪器。不能用来进行下列实验的是
制取氢气粗盐提纯制取氧气配制50g质量分数为的氯化钠溶液
A. B. C. D.
下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是
A. 反应物中包含两种化合物 B. 该反应属于复分解反应
C. 该反应有两种新物质生成 D. 发生反应的分子个数比为1：1
二、非选择题（本大题共5小题，共28分）
(5分)阅读下面科普短文，依据文章内容，回答下列问题．
碳酸氢铵化学式为是一种常用的化学肥料，白色晶体，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，分解产物为氨气、二氧化碳和水，因为草木灰的水溶液显碱性，所以不能和碳酸氢铵混合使用，在密闭的大棚内放置碳酸氢铵和稀盐酸，两者反应生成氯化铵、水和二氧化碳，二氧化碳可以促进植物的光合作用，而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次使用．
植物叶色淡黄，生长不茂盛，_________填“需要”或“不需要”使用碳酸氢铵．
碳酸氢铵的物理性质：_________写一条即可．
碳酸氢铵能与稀盐酸发生反应，反应的化学方程式为________________________．
下列关于使用碳酸氢铵的说法中，正确到是_________．
A、碳酸氢铵的化学性质不稳定，受潮时易分解
B、碳酸氢铵在保存时，应该注意防潮防晒
C、碳酸氢铵分解生成的氨气和二氧化碳都是大气污染
(6分)某科学兴趣小组的同学做粗盐含有杂质，且杂质难溶于水提纯实验，并用所得的精盐配制50克的氯化钠溶液。请回答下列有关问题：
实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
写出操作中A仪器的名称 ；
实验操作中的错误是 ；
粗盐提纯实验的操作顺序为填操作序号 ；
实验二：用粗盐提纯后得到的精盐氯化钠配制了氯化钠溶液，经检测溶质质量分数偏小。
其原因可能有 填字母序号，多选。
氯化钠固体仍然不纯
称量时砝码和氯化钠放错盘
称量时只在天平左盘垫上滤纸
用量筒量取水时俯视读数
配制好的氯化钠溶液装瓶时，有少量溶液洒出
(6分)以为原料制备碱式碳酸铜的过程如下图。
“沉淀”时的反应为：
操作M中，所用玻璃仪器有 、玻璃棒、烧杯。
烘干时产品中出现少量黑色物质，可能的原因为 。
若所得产品的产率产率偏高，其可能的原因为 选填序号。
A.反应物未完全沉淀 过滤时滤纸破损
C.未洗涤干净 未完全烘干
(6+3分)碳化钙的化学式为，是一种灰色块状固体，将其投入水中，它会迅速与水反应产生可燃烧的乙炔气体，反应完毕后，水底会沉积一种白色固体。实验小组决定对反应后水底沉积的白色固体进行探究。
【提出问题】白色固体是什么物质？
经交流讨论，小组一致认为肯定不是氧化钙。小组得出这一结论的理由是用化学方程式表示 ______ 。
【查阅资料】
氢氧化钙被人类长期用作白色粉刷涂料，它在水中只能少量溶解。
生产碳化钙的原料是碳酸钙，所以碳化钙中常有没反应完全的碳酸钙。
【做出猜想】小组经过讨论，对白色固体的成分提出如下几种猜想：
猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ： ______ 。
【实验探究】
实验操作 实验现象
取少量白色固体放入烧杯中，加入蒸馏水，振荡静置，取上层澄清溶液于试管中，通入 溶液变浑浊
另取少量白色固体放入烧杯中，加入足量稀盐酸 无气泡产生
操作a中通入时，发生反应的化学方程式为 ______ ，由操作b的实验现象分析，白色固体中没有 ______ 。
【实验结论】猜想 ______ 成立。
【反思拓展】碳化钙制得的乙炔常用于切割金属。乙炔在纯氧中完全燃烧时，火焰明亮并产生高温，燃烧产物为 ______ 和 ______ 均填化学式。但若在空气中点燃乙炔，则火焰不够明亮并有大量的黑烟产生，从燃烧的角度看，这是由于 ______ 而造成的。
(5分)化工产品纯碱中常含有NaCl，某研究性学习小组为了测定纯碱中的质量分数，称取含NaCl的固体样品，再向其中逐滴加入适量的93g的稀盐酸，恰好完全反应，使气体全部放出，共收集到气体。
计算此纯碱样品中的质量；
求反应后溶液中溶质的质量分数。
第11单元 盐 化肥 单元测试题
(答题卷)
姓名 班级 得分
注意事项
1.答题前请将姓名、班级填写清楚。
2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
5.保持答卷清洁、完整。
客观题
1 [ A] [ B] [ C] [ D] 4 [ A] [ B] [ C] [ D] 7 [ A] [ B] [ C] [ D] 10 [ A] [ B] [ C] [ D]
2 [ A] [ B] [ C] [ D] 5 [ A] [ B] [ C] [ D] 8 [ A] [ B] [ C] [ D] 11 [ A] [ B] [ C] [ D]
3 [ A] [ B] [ C] [ D] 6 [ A] [ B] [ C] [ D] 9 [ A] [ B] [ C] [ D] 12 [ A] [ B] [ C] [ D]
主观题
13.
14.
15.
16.
17.
答案和解析
【答案】
1. D 2. C 3. C 4. A 5. B 6. B 7. B
8. B 9. C 10. C 11. B 12. C
13. 【答案】需要 易溶于水 AB
14. 蒸发皿
未用玻璃棒引流

15.
漏斗
碱式碳酸铜受热分解生成了黑色的氧化铜

16. 、 碳酸钙 Ⅰ 氧气不足
17. 解：设纯碱中的质量为x，反应后生成NaCl的质量为y
106 117 44
x y

依据质量守恒定律可知反应后所得的溶液质量，溶液中的氯化钠质量
所以所得溶液的溶质质量分数
答：纯碱中的质量；
溶液中NaCl的质量分数为。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：
A、农业上可用氯化钠溶液来选种，故正确；
B、焙制糕点所用发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，故正确；
C、大理石是重要的建筑装饰材料，故正确；
D、烧碱具有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，故错误；
故选：D。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
2.【答案】C
【解析】略
3.【答案】C
【解析】解：A、若甲是碳酸钙，碳酸钙能够转化为氧化钙，氧化钙和水反应产生氢氧化钙属于放热反应，因此乙为氧化钙，丙为氢氧化钙，丁可以是盐酸，则乙转化成丙的反应是放热反应，故推论正确；
B、若乙是常用的溶剂水，水可以分解产生氧气，氧气可以和碳反应，碳可以和二氧化碳反应，因此甲是二氧化碳，乙是水，丙是氧气，丁是碳，故推论正确；
C、若甲是碳酸钠，乙是硫酸钠，若丁是氯化钡，则丙是含钠或碳酸根的盐或碱，但没有符合要求的物质，故推论错误；
D、若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，则甲可以是碳酸钠，乙可以是碳酸钙。则氢氧化钙可以通过复分解反应与碳酸钠等转化为碳酸钙沉淀，故推论正确；
故选：C。
A、若甲是碳酸钙，碳酸钙能够转化为氧化钙，氧化钙和水反应产生氢氧化钙属于放热反应，因此乙为氧化钙，丙为氢氧化钙，丁可以是盐酸；
B、若乙是常用的溶剂水，水可以分解产生氧气，氧气可以和碳反应，碳可以和二氧化碳反应，因此甲是二氧化碳，乙是水，丙是氧气，丁是碳；
C、若甲是碳酸钠，乙是硫酸钠，若丁是氯化钡，则丙是含钠或碳酸根的盐或碱，但没有符合要求的物质；
D、若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，则甲可以是碳酸钠，乙可以是碳酸钙．
本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口突破口往往是现象特征、反应特征等，获得结论，最后把结论代入原题中验证．
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查离子共存的正误判断，注意明确离子不能大量共存的一般情况，能发生复分解反应的离子不能共存，还应该注意题目所隐含的条件。
【解答】
A.各离子之间不发生反应，在溶液中能大量共存，故A正确；
B.与发生反应，在溶液中不能大量共存，故B错误；
C.能使酚酞变红的溶液中存在大量氢氧根离子，与氢氧根离子不能共存，在溶液中不能大量共存，故C错误；
D.能与发生反应，在溶液中不能大量共存，故D错误。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意在酸性溶液中共存及特定离子的颜色。
【解答】
pH为1的溶液显酸性，酸性溶液中含有大量的。
A、KOH中的与结合生成水，中的碳酸根离子和在溶液中能结合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误。
B、三者之间不反应，能在酸性溶液中共存，且不存在有色离子，故选项正确。
C、三者之间不反应，且能在酸性溶液中共存，但溶于水呈黄色，故选项错误。
D、、在溶液中相互交换成分生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误。
故选B。
6.【答案】B
【解析】解：根据装置的特点，导管伸入液面以下，试管Ⅱ中有白色沉淀生成的原因可能是：I中生成的气体排不出去，压强增大，将I中的液体压入Ⅱ中，与Ⅱ中的液体反应生成沉淀，据此进行分析判断。
A、和稀HCl反应会生成氯化钠、水、二氧化碳气体，气体排不出去，压强增大，将I中的氯化钠、未反应的盐酸压入Ⅱ中NaOH溶液，盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氯化钠与氢氧化钠不反应，看不到浑浊，不符合题意，故选项错误。
B、铝与稀硫酸反应生成氢气，气体排不出去，压强增大，将I中的硫酸铝、未反应的硫酸压入Ⅱ中溶液，硫酸、硫酸铝与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，符合题意，故选项正确。
C、氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，无气体生成，I中液体不会进入Ⅱ中，无白色沉淀生成，不符合题意，故选项错误。
D、铜和稀不反应，无气体生成，I中液体不会进入Ⅱ中，无白色沉淀生成，不符合题意，故选项错误。
故选：B。
本题难度较易，明确试管Ⅱ中有白色沉淀生成的原因、掌握酸碱盐的化学性质是正确解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查了常见化肥的种类和作用，掌握铵态氮肥的检验、施用化肥对环境的影响、化肥的鉴别等是解答本题的关键。
【解答】
A.尿素、硫酸铵、硝酸钠均含有氮元素，属于氮肥，故A项正确；
B.含有铵根离子的盐能与熟石灰反应放出氨气，而磷肥中不含铵根离子，故B错误；
C.区别化肥时，先看外观、溶解性，氮肥、钾肥是白色固体，全部能溶于水；而磷肥是灰白色固体，大多不溶于水，故C项正确；
D.过度使用化肥会造成环境污染，故D项正确。
故选B。
8.【答案】B
【解析】解：发现稻田里的水稻叶子发黄并倒下了一片，说明土壤缺乏氮元素和钾元素，应施用含氮元素和钾元素的复合肥。
A、中含有氮元素，属于氮肥，故A错误。
B、中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故B正确。
C、中含有磷元素和钾元素，属于复合肥，故C错误。
D、KCl中含有钾元素，属于钾肥，故D错误。
故选：B。
氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、提高产量；磷肥可以促进作物根系发达，还可以增强作物的抗寒、抗旱、能力，农作物缺磷时，表现为生长迟缓，产量降低；钾肥能使农作物的茎秆粗壮，增强抗倒伏、抗病虫害能力。
本题难度不大，了解氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的作用是正确解答此类题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、将农家肥与化肥综合使用，既有利于改良土壤结构，又能够提高农作物产量，故A正确；
B、草木灰的主要成分是碳酸钾，其主要成分中含有钾元素，可以促进植物茎秆强壮，故B正确；
C、氮肥的主要作用是促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，故C错误；
D、尿素，碳酸氢铵中都只含有营养元素氮元素，都属于氮肥，故D正确。
故选：C。
根据植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐进行分析。
解答本题，关键是熟悉化学肥料的使用，注意事项，化肥的作用和判断方法。
10.【答案】C
【解析】解：由可知，反应物是三种，生成物是一种，属于化合反应。
由可知，反应是由两种化合物反应，生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。
由可知，反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应。
在上述反应中没有涉及到的基本反应类型是置换反应。
故选：C。
化学反应的基本类型有：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应。
分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应。
置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应。
复分解反应是指由两种化合物反应，生成另外两种化合物的反应。
解答本题要掌握反应类型的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种反应类型做出正确的判断。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查常见实验所用的仪器，需要同学们对常见的实验所用仪器做到心中有数，题目难度一般。
【解答】
制取氢气可用硫酸和金属锌反应的方法，要用到的仪器有：试管、铁架台、导管、单孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、水槽，这些仪器都具备，故不可选；
粗盐提纯要经过溶解、过滤、蒸发，蒸发时要用到玻璃棒、蒸发皿，而所给仪器中没有，故可选；
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，要用到的仪器是：酒精灯、铁架台、试管、玻璃导管、橡皮导管、单孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、水槽，这些仪器都具有，故不可选；
用固体物质配制一定质量分数溶液的步骤是计算、称量、溶解，称量中要用的托盘天平没有，故可选。
故选B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
根据图示进行分析解答即可，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变，由一种元素组成的纯净物是单质，由多种元素组成的纯净物是化合物进行分析。
【解答】
据图可以知道，该反应是3，
A.该反应的反应物一种是单质，一种是化合物，故A错误；
B.该反应时是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故B错误；
C.该反应有两种物质生成，故C正确；
D.发生反应的分子个数比是3：4，故D错误。
故选C。
13.【答案】【答案】需要 易溶于水 AB
【解析】【解析】植物叶色淡黄，生长不茂盛，需要使用氮肥；根据物理性质的概念进行分析；根据化学方程式的书写方法进行分析；根据题中信息结合二氧化碳不是大气污染物进行分析。植物叶色淡黄，生长不茂盛，需要使用氮肥，碳酸氢铵属于氮肥；白色晶体，易溶于水都属于碳酸氢铵的物理性质；盐酸与碳酸氢铵反应的化学方程式为：；、根据题中信息可知，碳酸氢铵的化学性质不稳定，受潮时易分解，正确；B、受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，因此碳酸氢铵在保存时，应该注意防潮防晒，正确；C、二氧化碳不是大气污染，错误。故选AB。
14.【答案】 蒸发皿
未用玻璃棒引流
【解析】略
15.【答案】
漏斗
碱式碳酸铜受热分解生成了黑色的氧化铜
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握质量守恒定律的应用、相关物质的性质、过滤操作并结合流程图分析判断是解题的关键。
【解答】
在该化学方程式中，反应前铜、硫、氧、钠、碳、氢元素的原子个数分别为2、2、15、4、2、2，反应后铜、硫、氧、钠、碳、氢元素的原子个数分别为2、0、7、0、2、2，依据质量守恒定律可知化学反应前后原子的种类和个数不变，则缺少的物质中含有4个钠原子、2个硫原子和8个氧原子，则所缺物质的化学式为：；
操作M为固液分离，故为过滤操作，过滤所用玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯；
烘干时产品中出现少量黑色物质，可能的原因为：碱式碳酸铜受热分解生成了黑色的氧化铜；
反应物未完全沉淀，对实验无影响；
B.过滤时滤纸破损，产品的实际质量减少，所得产品的产率偏低；
C.未洗涤干净，所得产品的实际质量增大，所得产品的产率偏高；
D.未完全烘干，所得产品的实际质量增大，所得产品的产率偏高；
故填CD。
16.【答案】 、 碳酸钙 Ⅰ 氧气不足
【解析】解：【提出问题】
经交流讨论，小组一致认为肯定不是氧化钙。小组得出这一结论的理由是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式：。
故填：。
【做出猜想】
猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ：、。
故填：、。
【实验探究】
操作a中通入时，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，发生反应的化学方程式为：，由操作b的实验现象分析可知，不产生气泡，说明白色固体中没有碳酸钙。
故填：；碳酸钙。
【实验结论】
白色固体是氢氧化钙，猜想Ⅰ成立。
故填：Ⅰ。
【反思拓展】
乙炔在纯氧中完全燃烧时，火焰明亮并产生高温，燃烧产物为二氧化碳和水；
但若在空气中点燃乙炔，则火焰不够明亮并有大量的黑烟产生，从燃烧的角度看，这是由于氧气不足而造成的。
故填：；；氧气不足。
【提出问题】
氧化钙和水反应生成氢氧化钙。
【做出猜想】
白色固体可能是；也可能是；也可能是、。
【实验探究】
二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
【实验结论】
白色固体是氢氧化钙。
【反思拓展】
乙炔在纯氧中完全燃烧时，火焰明亮并产生高温，燃烧产物为二氧化碳和水；
但若在空气中点燃乙炔，则火焰不够明亮并有大量的黑烟产生，从燃烧的角度看，这是由于氧气不足而造成的。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】解：设纯碱中的质量为x，反应后生成NaCl的质量为y
106 117 44
x y

依据质量守恒定律可知反应后所得的溶液质量，溶液中的氯化钠质量
所以所得溶液的溶质质量分数
答：纯碱中的质量；
溶液中NaCl的质量分数为。
【解析】
【分析】
本题考查的是化学方程式的计算和溶质质量分数的计算，根据生成二氧化碳的质量计算出碳酸钠的质量，根据溶液溶质的质量分数的计算公式计算出所得溶液的溶质质量分数。
【解答】
根据生成二氧化碳的质量计算出碳酸钠的质量；
根据生成二氧化碳的质量计算出生成的氯化钠的氯化钠的质量，根据碳酸钠的质量计算出原混合物中氯化钠的质量，反应后溶质包括两部分：生成氯化钠、原混合物中的氯化钠，即溶液中的氯化钠质量；反应后溶液的质量反应前的总质量生成的二氧化碳的质量，即：，再根据溶液溶质的质量分数的计算公式计算出所得溶液的溶质质量分数。
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