人教版一年级数学下册 20以内退位减法——速算法表格式教案

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学科 数学 年级/册 小学一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第二单元《20以内退位减法——速算法》
难点名称 运用破十法逆算理解决20以内退位减法
难点分析 从知识角度分析为什么难 破十法的逆运用，它不单是一个逆的过程，其中还涉及到“好朋友”（即能够和减数合成10的数），而随着减数大小的变化，出现的“好朋友”也随之变化，这对于一年级的学生来说具有相当的难度。
从学生角度分析为什么难 破十法的步骤是“拆-减-加”，就是从十几中分一个可以减去减数的10出来计算，算理简单易懂；而速算法却是用减数的“好朋友”和被减数的个位相加得到最后结果，要归纳速算法的方法具有一定的难度。
难点教学方法 1.回顾破十法，从破十法的逆运用中观察、探索、求证速算法的算理和步骤。 2.通过媒体语音、动漫角色来巩固速算法的计算方法。
教学环节 教学过程
导入 1.播放凑十口诀儿歌，你想到了那些数字能成为好朋友？ （1和9、2和8、3和7、4和6、5和5） 2.学生一起唱读（一边回想1-9中能成为好朋友的两个数）
知识讲解 （难点突破） 从破十法中归纳出速算的方法 ①回顾破十法的每一个步骤。 ②从破十法的逆运用中探索出快速计算20以内退位减法的方法。 ③总结归纳速算方法的步骤。 4.教授15-9的速算方法。 （1）速算法的步骤： ①先找减数的好朋友。 ②运用好朋友和被减数的个位相加。 （2）演示15-9速算法的具体步骤： ①先找减数9的好朋友，9的好朋友是1。 ②再运用好朋友1和被减数个位上的5相加，最后就得到6。 4.学以致用。 把例题15-9稍微改动一下数字作为练习，改成17-9，先了解一下学生对速算法的掌握情况，并让学生在班里分享速算法的步骤和算理。（教师在评讲过程中着重复习速算法的计算步骤，并对回答的学生予以充分肯定，以达到提高学生积极性和提高课堂效率的作用）
课堂练习 （难点巩固） 6.把十几减8、7、6融入到练习当中（学生口答，并说明计算过程） ①14-8 （生答：我是这样子算的，第一步，先找出减数8的好朋友，减数8的好朋友是2,2加被减数个位上的4，就等于6） ②12-7 （生答：我是这样子算的，第一步，先找出减数7的好朋友，减数7的好朋友是3,3加被减数个位上的2，就等于5） 13-6 （生答：我是这样子算的，第一步，先找出减数6的好朋友，减数6的好朋友是4,4加被减数个位上的3，就等于7）
小结 今天学习了20以内退位减法的速算方法，这种方法计算速度快、准确率高。希望同学们在求知的道路上善于观察、勇于探索，寻找出更多适合自己使用的方法。 20以内退位减法的速算方法的步骤是： ①先找减数的好朋友。 ②运用好朋友和被减数的个位相加。