人教版数学一年级下册 3.分类与整理课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
分类与整理（1）
象形统计图
一年级下册第三章第1节
难点名称：体验分类教学的标准的多样化，会自定标准对物体进行分类
目录
CONTENTS
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一、情境导入，体会分类整理的意义
问题： 同学们喜欢逛超市吗？观察上图，超市有什么特点？
按一定标准把一些事物分组，把同类的东西放在一起就叫做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
二、分类计数，认识象形统计图
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示
出来吗？
（提示：可以摆一摆，画一画、也可以写一写。按一定顺序不遗漏，不重复）
我是这样摆的，先
分一分，再数一数。
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题1：你最喜欢哪种计数方法，为什么？
问题2：同一标准下，分类的表示方式不同，但结果是否相同？
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
注意：每种类别从最底行起每行 每列 都要一一对齐。
（五）研讨其他标准
二、分类计数，认识象形统计图
问题：还可以怎样分？
（三）动手操作，分类表示
我是这样表示的。
我是这样摆的，先
分一分，再数一数。
二、分类计数，认识象形统计图
问题：同一标准下，分类的表示方式不同，但结果是否相同？
（四）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
注意：每种类别从最底行起每行 每列 都要一一对齐。
三、运用知识，解决问题
4
1.
2.
图上有哪些信息？
5
4
6
5
5
4
问题：同样一组图，为什么分类的结果不同？
不同的分类标准下分类结果多样性
6
4
3
3
3.
（提示：同一类做同样的标记）
4.
四、课外延伸
垃圾分类
五、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。
第30页练习七，第3题。
今天你学到了哪些知识？
六、小结
你准备对身边的哪些东西进行分类与整理？