北师大版二年级数学下册《最喜欢的水果》教学设计

《最喜欢的水果》教学设计
　　学习目标 ：
　　1. 借助为联欢会购买水果的情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。
　　2. 结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。
　　3、 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
　　教学重点 ：理解并掌握调查统计的方法，并能灵活运用。
　　教学难点 ： 熟练的运用所学知识解决实际问题。
教学过程
一、创设情境，提出问题。
师：我们班准备举行六一联欢会，需要选一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果价格便宜大家又都喜欢吃，咱们就买这4种水果好吗？
应该怎么买水果呢？（这要根据喜欢每种水果的人数来定）所以，接下来我们一起来做个小调查，调查一下喜欢每种水果的人数各是多少。
（板书：最喜欢的水果）
二、合作交流，体验统计过程。
1、要调查喜欢每种水果的人数，可以有哪些方法呢？
小组讨论交流，教师巡视指导。
师：说说你们小组的讨论结果吧。
师小结：同学们的方法真多，在以后的学习中，也要学会创新，摸索出不同的解决问题的方法。
2、大屏幕出示课本第88页的4种调查方法。
师：你喜欢哪种方法？为什么？
通过比较，引导大家认识到分类记录的优势，分类记录既快又清楚，很容易看出调查结果。（板书：分类）
3、我们的班级是个大集体，有74人呢，你觉得哪种方法适合我们班呢？
师介绍画正字的方法。
4、全班活动：用画正字的方法来调查统计人数。
5、全班交流，得出喜欢每种水果的人数。
6、填一填：
喜欢吃水果的有（ ）人，喜欢吃橘子的有（ ）人，
喜欢吃香蕉的有（ ）人，喜欢吃梨的有（ ）
7、请提出购买水果的建议。
8、小结：我发现咱班的小朋友真是厉害，会调查统计了，淘气遇到了一个问题，想请你们帮他出出主意，愿意吗？
　三、练习巩固，应用新知。
1、完成课本第88页第一题。
（1）本周末淘气的班级想组织出去游玩，如何确定游玩的地点呢？
（2）怎么知道去哪的人多？我们需要干嘛？
（3）（出示题目中的记录方法），淘气和笑笑的记录你们更喜欢哪个？为什么？
（4）请把淘气的调查结果填入统计表中。
（5）根据淘气的调查，想去（ ）的最多，想去（ ）的最少，提出你的游玩建议。
2、第89页第二题。
四、全课总结。
这节课我们一起调查了咱班小朋友最喜欢的水果是什么，知道了联欢会时什么水果要多买，什么水果要少买，我们不是猜测的，而是依据数据、依据调查结果来做决策的，这样才合理，民主，科学。

板书设计:
最喜欢的水果
分类 统计
苹果 梨 香蕉 橘子
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
多买（ ），少买（ ）。