北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》表格式教案

学科 数学 主备 授课时间 年 月 日
年级 2 课题 欣赏与设计 课时 1
教材分析 教材中展示了几幅精美的图案。教学时教师先让学生欣赏，再组织讨论：这些图案是由什么图形组成的？在什么地方见到过类似的图案？引导学生观察，用正方形设计的图案在涂色上有什么规律，再让学生自己动手设计图案。
学情分析 学生已经掌握了长方形、正方形和平行四边形的特征，本课欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案
教学目标 1、知识目标：通过欣赏与设计，进一步熟悉已学过的几何图形。 2、能力目标：感受图形的美，发展空间想象力和审美意识。3、情感目标：感受图形的美，培养审美意识
教学重点 欣赏与设计图案
教学难点 欣赏与设计图案
教具准备 各种几何图案
教学过程
教学环节与内容 学习形式 教师指导 时间
一、创设情境，引入新课（猜谜语，打一个图形）。二、新课（一）欣赏图案教师小节。（二）、设计图案观察淘气和笑笑设计的图案。自由设计展示、评价。三、总结四、布置作业：设计新颖、美观的图案。 学生思考回答（正方形、长方形、三角形、平行四边形）指名回答出图形的特征学生欣赏一分钟。学生思考，指名汇报学生分别予以欣赏并分析。小组内交流，说说找到的图案是由什么图形组成的？有什么规律。小组汇报，全班交流。生：想生说淘气和笑笑的设计意图：由什么图形组成的？有什么规律。生答：想……指名回答2、学生自己设计图案。展示学生的作品，并予以评价。介绍自己的作品。 同学们喜欢猜谜语吗？能不能说一说这些图形有什么特点？把它们放在美丽的图案中你还能认出它们吗？1、教师出示所有图，问：你最喜欢哪副图，为什么？是由什么图形组成的？引导发现规律。这幅图案可以用在什么地方？问：这幅图像什么？2、课前老师让同学们调查生活中你发现的美丽的图案，找到了吗？老师在生活中也找到一些美丽的图案，你们想不想欣赏下？这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。1刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，淘气和笑笑忍不住也设计了一幅美丽的图案。你想不想也设计一幅属于自己的美丽的图案？在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合？你想把它运用在哪里？我们要看看谁设计出来的图案最美丽，最独特，把我们生活装扮得更美丽。 512158
板书设计 欣赏与设计长方形 正方形 平行四边形 学生设计的美丽的几何图案 有4条边 4条边 有4条边对边相等 都相等 对边相等有4个角 4个角 有4个角都是直角 都是直角 对角相等