13.乌鸦喝水 表格式教案

《乌鸦喝水》教案设计
课 题 13、乌鸦喝水 课 时 1
学 科 语文 年 级 一年9班 主备人
备课时间 授课时间 执教人
教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能模仿说出“一颗一颗”ABAB式词语。 3、明白遇到困难积极开动脑筋，想办法解决的道理。
重点 难点 ABAB句式的模仿。 认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
学习 准备 预习课文
教 学 过 程
环节 导 学 案
情境 导入 预习 检测 同学们，今天老师这里有一个谜语，请你们猜一猜。 身穿黑袍子，长个丑样子。 懂得爱妈妈，是个好娃娃。---打一种鸟（乌鸦） 出示播放多媒体课件，检查课前对于生字的预习情况，标注拼音朗读和去掉拼音朗读，全体齐读，单独提问的方式相结合。
确立 目标 自主 学习 自读课文。 1.同学们，请你用手点读课文，读完后数一数文中有几个自然段，并用铅笔标出。（要求：不丢字，不落字，不唱读。 ） 2.请你把你的想法说给同桌听，想一想， 小乌鸦口渴了，到处找水喝，它都去哪里找水喝了？ 3.小乌鸦是用什么方法喝到水的？
合作 探究 汇报 展示 文中有三个自然段。 小乌鸦去过森林、田野、庄稼、公园、花园、小河边等等很多地方找过水 3.乌鸦是看见了瓶子中有水，瓶口小水少，它将石子一颗一颗扔进瓶子里就喝着水了。
精读 点拨 深化 理解 1.教师讲解“一颗一颗”词语的模仿练习和效果检测。 2.鼓励同学小组间的配合与合作。
达标 测评 总结 提升 重点训练“有一颗一颗”句式。教师出示4个句子，请同学们照样子进行填空，说一说自己的想法。 让学生体会小乌鸦非常努力的想办法动脑筋。
课后链接 把故事讲给爸爸妈妈听
板书设计： 乌鸦喝水 到处找水---喝不到水---想办法---喝着水 教学反思： 本课我的环节设置拘泥于语文主题学习的形式，没有放下包袱轻装前行，设计的课程应该更加符合一年级学生的年龄特点，为了达到教学目标，把孩子的能力在想象中的放大了，这是一个新教师在日后工作中需要学习的地方。